為深入貫徹落實教育部《教育信息化2.0行動計劃》，扎實推進信息技術(shù)與教育教學的深度融合，積極探索微課在課堂教學創(chuàng)新應用中的有效模式和方法，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，推進高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)和精品課程建設(shè)，提高教師與學生的信息素養(yǎng)。省教育廳下發(fā)了《省教育廳辦公室關(guān)于印發(fā)<貴州省中小學“微課”活動實施方案>的通知》(黔教辦電[2019]99號)(以下簡稱“活動”)。6月26日，省教育廳組織了貴州省中小學“微課”活動專項培訓會。特聘請北京師范大學客座教授、中國信息技術(shù)教育雜志社副主編梁錫卿博士和貴州大學外國語學院副教授沈麟博士作為培訓專家，并邀請觀山湖區(qū)第一小學一線教師作微課制作現(xiàn)場分享。

此次培訓采取視頻會議系統(tǒng)傳輸和網(wǎng)絡(luò)直播方式進行，省教育廳設(shè)主會場，各市(州)、縣(市、區(qū))設(shè)分會場。全省教育部門教育信息化管理人員，教研員，專業(yè)技術(shù)人員及部分中小學教師7000余人通過視頻會議系統(tǒng)參會培訓、36000余人通過網(wǎng)絡(luò)直播觀看了整個培訓過程，并積極參與專家與教師的互動。

培訓會上，廳黨組成員、副廳長黃健講話，提出要求：一是全省教育行政部門要深刻認識全省開展微課活動的目的和意義;二是全省中小學教師要高度重視，積極參與到本次活動中來，以微課活動為抓手，推動數(shù)據(jù)支撐的教學模式和學習方式的變革，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，促進全省教育事業(yè)均衡發(fā)展。

梁錫卿教授對《貴州省中小學“微課”活動實施方案》中《貴州省中小學“微課”制作標準》和“微課”活動相關(guān)注意事項進行詳實解讀，通過巧妙地設(shè)計問題情境和實際操作策略，引導大家思考和尋求關(guān)于“微課”的認知。梁錫卿教授與沈麟副教授創(chuàng)新培訓方式，借助彈幕與現(xiàn)場、各分會場和正在收看網(wǎng)絡(luò)直播的廣大中小學教師以“走近微課，怎么想、怎么做、怎么用”為主題進行了互動交流。兩位教授以其扎實的理論功底、豐富的實踐經(jīng)驗和幽默風趣的解讀語言、和大家一起“聊微課”。目的在于使教師們進一步轉(zhuǎn)變觀念，理清思路，積極投身于“微課”制作和應用中來，改變課堂單一，枯燥和低效率。整個培訓無論是網(wǎng)絡(luò)上、還是會場中，氣氛熱烈、掌聲不斷。教師們紛紛留言，期待微課活動的開展，期待“微課”給他們的教學帶來變革。

在培訓會上，觀山湖一小的李麗娟、時瑞娜、馮倩三位老師分別以不同的風格展示了她們制作的小學語文、數(shù)學、科學“微課”作品，并與全省的教師一同分享了他們的制作思路和成功經(jīng)驗。

最后，崔華館長對本次培訓作總結(jié)：一是明確我省開展“微課”活動的主題是推動教學和學習方式變革，推進資源共建共享，促進教育均衡發(fā)展;二是“微課”活動的核心是體現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學的融合，突出常態(tài)化應用;三是本次“微課”培訓倡導了一個思想轉(zhuǎn)變觀念，“微課”制作技術(shù)不難，難在理念的改變。

培訓雖只有短暫的一天，但內(nèi)容豐富、形式新穎是我省教育信息化培訓工作的又一次大膽嘗試和創(chuàng)新，得到了參訓人員的廣泛好評，甚至在培訓結(jié)束后，我們的網(wǎng)絡(luò)直播點擊數(shù)還在持續(xù)上升。通過培訓，讓參訓教師對于“微課”的認識更為準確、深刻，對于探究“微課”資源的制作、與學科教學的有效整合充滿了興趣。我們將以“微課”活動為抓手，全面開啟我省微課體系建設(shè)，構(gòu)建信息技術(shù)指導下的高效課堂，有效引導教師用“微課”提升自己、改變教學、服務(wù)學生。