推選答案學(xué)習(xí)傳播學(xué)較為具體的目標(biāo)包括以下幾個(gè)方面：
1.解釋傳播效果的產(chǎn)生過(guò)程。
2.解釋傳播的功能。
3.解釋媒介的學(xué)習(xí)功能。
4.解釋媒介在形成人們價(jià)值觀方面所起的作用。
傳播學(xué)的生命力不僅在于它的理論構(gòu)架的體系化，而且更在于它在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值。傳播學(xué)的學(xué)習(xí)、研究和應(yīng)用，將對(duì)社會(huì)信息資源的開(kāi)發(fā)和利用，對(duì)社會(huì)信息交流系統(tǒng)的建設(shè)，對(duì)新技術(shù)帶來(lái)的社會(huì)變革，以及因社會(huì)變革而引起的社會(huì)、人際關(guān)系的變化，都具有十分重要的意義。無(wú)論對(duì)于我國(guó)的信息化建設(shè)還是對(duì)于傳播媒介的發(fā)展，傳播學(xué)研究都任重道遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)傳播學(xué)的意義在于提高我們對(duì)傳播規(guī)律的理解，使我們?cè)陬A(yù)測(cè)和把握傳播方面能處于一個(gè)更加有利的位置。傳播學(xué)研究已經(jīng)走過(guò)了將近一個(gè)世紀(jì)的歷程，并在全世界許多國(guó)家展開(kāi)。目前，對(duì)于傳播學(xué)的研究，已不僅限于西歐、北美、日本等資本主義國(guó)家，在第三世界一些比較發(fā)達(dá)的國(guó)家也很普遍。中國(guó)開(kāi)展傳播學(xué)研究也已經(jīng)有二十多年的歷史。這期間有過(guò)很多曲折反復(fù)。

八十年代初施拉姆對(duì)中國(guó)的訪問(wèn)，拉開(kāi)了中國(guó)傳播學(xué)研究的序幕。中國(guó)學(xué)界開(kāi)始關(guān)注傳播學(xué)，但很多人對(duì)傳播學(xué)還是持“半信半疑、半推半就”的態(tài)度，直到九十年代中期教育部把傳播學(xué)列為一級(jí)學(xué)科，傳播學(xué)研究的地位才算正式確立。傳播學(xué)終于有了一種“登堂入室”感覺(jué)的同時(shí)，也出現(xiàn)了許多新的困惑，這種困惑主要伴隨著信息社會(huì)和數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)而產(chǎn)生的。