答案優(yōu)選

以前在這方面已經做過研究?？匆娔愕膯栴}我突然來了興趣，所以我決定幫你回答一下。

首先，我想這會令兒童困惑。這是語言習得過程中的一個關鍵時期是十二歲前。兒童的語言發(fā)展階段最好是先教好，先學漢語，等2歲以后，學好漢語，然后學英語或廣東話。如果語言在語言發(fā)展時期不太好，就會影響到后來語言的學習。我的一個同學小時候和他的父母搬到了許多地方。這是語言發(fā)展的時期?，F(xiàn)在，語音是各種地方方言的混合體。

在雙語學習過程中，語言學習的效率要高于僅學習單一語言的兒童。不過，只要雙語習得過程不消耗單一語言學習的時間和精力，雙語學習就更有效。根據心理學家的研究數(shù)據，顯示雙語學習效率較高。對兒童來說，語言的內化過程和自身語言結構的形成過程，與兩種語言或三種語言的年齡沒有很大的不同。

雙語兒童的詞匯量比較大，但不是簡單的雙倍。這與另一種語言的學習水平及其與英語的關系密切相關。在任何情況下，兩種語言都可以用于實際使用六歲，這是沒有問題的。而且大部分的兒童在三歲時，就能夠使用常規(guī)名詞復數(shù)、所有格、過去、文章，也初步掌握了回答復雜問題的能力/提出，但也會伴隨著許多困惑和錯誤。

我只能勉力為之，我的解讀也許有錯，我也邀請了我熟悉的朋友來回答。他比我懂得更全，應該有幫助。