推薦答案“歐洲語(yǔ)言通用標(biāo)準(zhǔn)”(簡(jiǎn)稱歐標(biāo)）為在歐洲的語(yǔ)言教學(xué)課程設(shè)計(jì)、大綱制定、語(yǔ)言測(cè)試、教材編撰等提供了一個(gè)共同的基礎(chǔ)。這個(gè)文件由歐盟理事會(huì)于2000年簽署，涵蓋歐洲多種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。 它同時(shí)盡可能全面地描述了語(yǔ)言學(xué)習(xí)者為達(dá)到交流的目的而必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容；以及為具備有效語(yǔ)言行為所需獲得的知識(shí)和技能。它還確定了不同的水平級(jí)別，用于衡量語(yǔ)言學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)的每個(gè)階段和日常生活中取得的進(jìn)步。

基礎(chǔ)水平：
A1 入門級(jí)：能理解并使用熟悉的日常表達(dá)法和基本詞匯。能簡(jiǎn)單介紹自己或他人基本信息，（例如：住在哪里、認(rèn)識(shí)的人）對(duì)自己熟悉的事物做出問(wèn)答）。能在對(duì)方語(yǔ)速緩慢、用詞清晰并隨時(shí)提供協(xié)助的前提下，做簡(jiǎn)單的互動(dòng)與交流。
A2 基礎(chǔ)級(jí)：能理解大部分日常生活中的常用句子和表達(dá)。（例如：個(gè)人及家庭基本資料、購(gòu)物、地理環(huán)境、工作等）能領(lǐng)會(huì)簡(jiǎn)單明了的告示和留言的主要意思。能簡(jiǎn)單描述個(gè)人背景、周遭環(huán)境及自己的切身需求。能編寫(xiě)簡(jiǎn)短的信息條和留言。


獨(dú)立使用 ：
B1 進(jìn)階級(jí)：無(wú)需準(zhǔn)備就能參與熟悉的話題、個(gè)人感興趣或有關(guān)日常生活的對(duì)話（例如：家庭、娛樂(lè)、工作、旅游及時(shí)事等）。能針對(duì)個(gè)人熟悉或感興趣的主題擬寫(xiě)簡(jiǎn)單且連貫的文章。能敘述個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、事件、夢(mèng)想、希望及志向等信息。
B2 高階級(jí)：能理解具體或抽象的主題文章所想要表達(dá)的重點(diǎn)，并能夠在自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)參與技術(shù)性的討論。能自發(fā)地與當(dāng)?shù)厝俗匀缃涣?。在熟悉的環(huán)境里，能積極參與對(duì)話，表達(dá)并維護(hù)自己的觀點(diǎn)。能針對(duì)廣泛的主題擬寫(xiě)清楚詳細(xì)的文章，并能針對(duì)各種題目進(jìn)行討論，分析利弊。

熟練運(yùn)用：
C1 流利級(jí)：能理解多種知識(shí)領(lǐng)域中高難度的長(zhǎng)篇文章，并抓到隱藏其中的深意。能流利且隨意地用適當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)自我。在社交上、學(xué)術(shù)上及專業(yè)的場(chǎng)合中，都能靈活、有效地運(yùn)用語(yǔ)言資源。在針對(duì)復(fù)雜的議題寫(xiě)作時(shí)，也能有效地使用組織文章的技巧、連接詞和連貫的文意語(yǔ)句，從而寫(xiě)出清楚且有條理的文章。

C2 精通級(jí)：能毫不費(fèi)力地理解看到及聽(tīng)到的所有信息。能總結(jié)不同來(lái)源的口頭及書(shū)面資料，并有能力，連貫而有條理地以簡(jiǎn)報(bào)的方式重新組織復(fù)述這些資料的要點(diǎn)。能用合乎時(shí)宜的語(yǔ)言，清晰流利地描述或辯論，用合乎邏輯的方法介紹并幫助聽(tīng)眾注意和記起重點(diǎn)。