推選答案跟絕大多數(shù)申請讀博的學生朋友們不一樣，我已經(jīng)在這個行業(yè)里工作了五年多了。坐在GRE和托福的考場里，我明顯感覺到就我一個大叔；為了獲取信息，常去一些留學新生論壇，發(fā)現(xiàn)基本都是九零后的天下了。對于申請過程來說，看上去我比他們壓力小一些，因為他們還在斟酌出國申請、考研保研、找工作，還在權(quán)衡利弊、患得患失。而我有工作，我甚至還有注冊證，申請失敗了大不了接著混日子。但事實是，我比他們絕大多數(shù)人壓力大得多，因為我知道申請失敗的后果，因為我不想再接著混日子。頭發(fā)白了好多，滿臉是包，到現(xiàn)在還沒消停，以前周末睡到中午都不醒，現(xiàn)在想睡都睡不著。你可以說我比他們多一條后路，你也可以說我需要拋棄更多的東西，或者說要下更大的決心。五年多的工作，讓我明白了很多。對這個社會、對這個民族，我也有了足夠的認識。這些東西，一定程度上，是我努力爭取出國讀博機會的動力。有時候我覺得，我大學之所以沒學好，就是沒明白這些?，F(xiàn)在明白了，略微有點晚，但是還算亡羊補牢。所以說，第一個需要考慮的問題，就是“你為什么想去美國讀土木工程博士？”我個人覺得，你的“前景”跟你對這個問題的回答直接相關(guān)?；蛘哒f的再直白、再難聽一點，奔著“前景”“就業(yè)”去讀博的，可能得到的也僅僅是“前景”和“就業(yè)”。真的想要前景，出去后轉(zhuǎn)專業(yè)學計算機，前程似錦，干嘛要學土木工程？想要回國好就業(yè)，只要不是高?？蒲袉挝?，美國名校的碩士足夠了，何苦要耗費五六年的光陰讀一個博士呢？現(xiàn)實就是，很多人確實走的是這兩條路，轉(zhuǎn)專業(yè)、或者拿碩士走人。那為什么我還要讀這個博士呢？無它，就是喜歡唄。我喜歡這個學科，喜歡這門手藝，就像碼農(nóng)們喜歡碼代碼、作家們喜歡爬格子、角兒們喜歡唱戲、老鄉(xiāng)村藝人們喜歡自己的那些玩意兒一樣。土木這個玩意兒，對我本人而言，確切來說，是結(jié)構(gòu)工程這個玩意兒，挺有意思的，有趣，優(yōu)雅，有無限可能，還能給我們的社會帶來好處，還能順帶給自己掙點安身立命的錢，我覺得挺好的。我很反感國內(nèi)很多同行的某些論調(diào)，認為結(jié)構(gòu)行業(yè)毫無技術(shù)含量，都是混混日子，沒有什么大師，也沒有什么意思。有個很出名的業(yè)內(nèi)培訓機構(gòu)，我就不點名了，公開說做結(jié)構(gòu)不需要什么很高的智商。咱能有點志氣不？眼界能開闊點不？自己把自己當井底之蛙，還能指望別人怎么看你？為什么不能努力去改變？改變不了行業(yè)，那就努力改變自己；改變不了自己的變態(tài)單位，那就努力讓自己能去LERA、SBP；改變不了身邊合作的這些弱智建筑師，那就努力讓自己能跟庫哈斯、扎哈合作。所謂“知易行難”，真的付諸實施了，就像郭德綱郭師傅說的，“橫壟地里拉車，一步一個坎”?？糋RE、托福的時候，覺得好難；真的申請起來，才發(fā)現(xiàn)跟申請比起來，GRE、托福不算什么；申請上了，才發(fā)現(xiàn)更難的東西還在后面呢。別的不說，全家倆人仨貓共五口，怎么安頓就很是個問題。更不要說去了之后可能會有的種種不適應，語言、文化、飲食、治安、交通、人際關(guān)系等等。但在“喜歡”面前，這些都不是問題。通俗點，老子愿意，你管的著嘛。文雅點，略微有那么點“雖千萬人吾往矣”的意思。當然，我很慶幸，我喜歡的這個東西，雖然不如計算機那么吃香，但至少能讓我有碗飯吃。如果我喜歡的是一些公認的就業(yè)不理想的學科，我不知道該怎么選擇。幸好我不需要考慮這些，幸好這也不在我們這個題目的討論范圍里。去美國讀博，也不像想象中那么美好。一流工科院校的博士生淘汰率基本在50%左右，一番折騰，很可能是竹籃打水一場空。我也仔細考慮了很多次，我覺得有句話說的很有道理，“如果你在沒有語言、文化障礙的國內(nèi)都做不好，那你在國外更不可能做好”。我不能說信心滿滿，但自我感覺還可以，至少不是拿錢砸出國去的?，F(xiàn)在機會就在前面，勇敢去闖唄。貧困落后的發(fā)展中國家來的，怕什么，中國人最不怕的就是“吃苦”兩個字。扯淡扯遠了，說點實際的前景吧。去美國拿到土木工程博士，哪怕拋掉這些精神層面的東西，單從實際利益上出發(fā)，也是很不錯的。如果畢業(yè)了想留下，雖然不像計算機專業(yè)那么容易，但是總歸會有機會的，如果你博士做的好，將來拿綠卡也不是不可能。如果不想呆在學術(shù)界，那可以再去拿PE，有PhD和PE這兩個頭銜，路可能會好走一些。如果畢業(yè)了想回國，層次跟留在國內(nèi)會完全不一樣，你能申請的職位、你能接觸到的人、你能從事的項目等等。當然，這個對比是跟如果沒出國的你自己作對比，跟別人是沒有多少可對比價值的。人家爹是誰？你爹能比得了嗎？卡爾·薩根在《魔鬼出沒的世界》這本書里的一個觀點給我觸動很大，他說學習永遠是通向自由的道路，不管是什么時代。美國南北戰(zhàn)爭前的奴隸制時代，絕大多數(shù)奴隸被禁止學習，如此他們也就不會去思考那些深層次的問題。隨著有識之士的努力抗爭，黑人受教育的人數(shù)逐漸增多，奴隸解放的進程就勢不可擋了。我覺得連岳老師的這段話也是差不多的意思，“新的一年，做你自己能做到的事：多鍛煉身體；努力工作多賺錢；會讀一點書；你好就是國家好、世界好，一個自由的個體，勝過一噸理念。”你看，我已經(jīng)開始身體力行了，去讀書，努力讀書，多賺獎學金，將來能有個好工作，多賺錢，讓家人、讓自己都好一點。這樣的事情，不值得我們?nèi)ヅψ非髥幔?