大學(xué)生廣泛社交利大于弊。先來(lái)解釋一下“廣泛”的定義吧，所謂廣泛社交就是在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后積極參與社會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)。與社會(huì)交往是大學(xué)生充分融入社會(huì)，了解社會(huì)的機(jī)會(huì)；與社會(huì)交往還能拓展更多的人際關(guān)系，提高我們的綜合能力。下面我就從三個(gè)方面闡述。

首先，我方所說(shuō)的廣泛社交并不是亂交，而是建立在一定的選擇基礎(chǔ)之上，選擇對(duì)自己有利的方面來(lái)學(xué)習(xí)，而對(duì)于那些不好的社會(huì)交際，我們沒(méi)必要去學(xué)習(xí)。作為大學(xué)生，我們最起碼的是非還是分得清的！當(dāng)然我們不否認(rèn)大學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，但是我們應(yīng)該向困難挑戰(zhàn)，在社交中磨練自己，堅(jiān)持互交原則，并要以符合大學(xué)生身份的行為進(jìn)行交往。英國(guó)的一位作家曾做過(guò)這樣一個(gè)比喻：“如果我有一個(gè)蘋果，你有一個(gè)蘋果，我們進(jìn)行彼此交換，那么我們每個(gè)人都只有一個(gè)蘋果；如果我有一個(gè)思想，你有一個(gè)思想，我們進(jìn)行彼此交換，我們每個(gè)人就有兩個(gè)思想。”這個(gè)比喻不就是說(shuō)明了大學(xué)生在廣泛交往中能夠?qū)W習(xí)更多的知識(shí)，更加完善自己，為我們的生活增加色彩嗎？　

其次，從大學(xué)生思維階段方面來(lái)看，大學(xué)是大學(xué)生從校園走向社會(huì)的過(guò)渡階段，而我們所要學(xué)習(xí)的知識(shí)不僅僅包括書本上的知識(shí)，還有各種各樣的能力！大學(xué)的教育是為我們?nèi)蘸笊畎l(fā)展做準(zhǔn)備打基礎(chǔ)的！　

再次，大學(xué)生更應(yīng)該通過(guò)廣泛社交來(lái)培養(yǎng)自我能力，這樣可以擴(kuò)寬我們的心理空間，更加完善自身，使我們?nèi)姘l(fā)展，擁有健康的人格，對(duì)我們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展都有一定的積極作用！