推薦答案實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這句話可作為一條論點(diǎn)。
己方最主要是抓住“實(shí)踐的重要性”同時(shí)緊扣學(xué)業(yè)，不能讓對(duì)方抓住偏題的漏洞。
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大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的意義與途徑方式
校園里朗朗書(shū)聲，充盈著我們的知識(shí)與思想的激蕩，也躁動(dòng)著一顆顆渴望實(shí)踐的心。行囊就要背好，旗幟就要飄揚(yáng)，大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的隊(duì)伍又將踏上新的征程。
用思索回顧三十年的改革開(kāi)放之路。行走在日漸繁華與開(kāi)放的市鎮(zhèn)，體驗(yàn)現(xiàn)代化的步伐；游弋于田野鄉(xiāng)間，親歷新農(nóng)村建設(shè)的浪潮。我們?cè)趯?shí)踐中思考速度與質(zhì)量、發(fā)展與環(huán)境、舊俗與新風(fēng)，以學(xué)識(shí)和責(zé)任展望全球化時(shí)代下現(xiàn)代中國(guó)的未來(lái)。
用愛(ài)心升華實(shí)踐的真諦。大山的深處，有多少雙眼睛渴盼著知識(shí)；平凡的社區(qū)，有多少時(shí)代的脈動(dòng)等待著發(fā)掘。我們記掛無(wú)窮的遠(yuǎn)方，把青春的步伐踏在需要我們的地方；我們心系無(wú)數(shù)的人們，把真誠(chéng)的笑靨和愛(ài)心獻(xiàn)給熱愛(ài)生活的同胞。

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)開(kāi)放性的社會(huì),是一個(gè)充滿規(guī)則的社會(huì),我們國(guó)家要與世界接軌,高才能的人是必不可少的,但沒(méi)實(shí)踐的人才是無(wú)處可用的.因此對(duì)于人才的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)面向?qū)嶋H,面向社會(huì),面向國(guó)際.環(huán)境保護(hù)本身的社會(huì)實(shí)踐很強(qiáng)所以采用理論聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式是比較可行的(不過(guò)是個(gè)人的想法),定期安排學(xué)生見(jiàn)習(xí)，讓學(xué)生更好的消化所學(xué)的知識(shí)，適當(dāng)?shù)哪M操作可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的興趣，避免畢業(yè)后的紙上談兵現(xiàn)象，向社會(huì)輸送全面、合格、優(yōu)秀的高素質(zhì)人才。
大學(xué)生過(guò)去一直被稱為天子驕子，時(shí)代的精英，然而越來(lái)越嚴(yán)峻的就業(yè)形式和就業(yè)壓力，使許多大學(xué)生都感到迷茫，甚至有些學(xué)生對(duì)走向社會(huì)已經(jīng)產(chǎn)生恐懼感。那么，社會(huì)和就業(yè)對(duì)于這些大學(xué)生到底意味著什么？他們?cè)鯓硬拍茼樌剡~出象牙塔？
大學(xué)生參加的社會(huì)實(shí)踐應(yīng)該更多的關(guān)注社會(huì),與社會(huì)接軌。注重社會(huì)實(shí)踐的效益性，以服務(wù)社會(huì)回報(bào)社會(huì)為活動(dòng)宗旨。同時(shí)，在社會(huì)實(shí)踐中，我們會(huì)遇到各種各樣的困難，學(xué)會(huì)如何解決面臨的各種難題，不斷的提升自我能力以及實(shí)踐價(jià)值，讓社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成為真正有利于自己，有利于人民，有利于社會(huì)的活動(dòng)，這樣才能更好的體現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐的真正意義和價(jià)值所在。

調(diào)查統(tǒng)計(jì)及思考
為了拿到更充分的數(shù)據(jù)，涉獵更多的信息，以達(dá)到我們這次調(diào)研的目的，除了通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)采訪幾位同學(xué)了解大學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)之外，我們還針對(duì)調(diào)研題目做了相關(guān)的問(wèn)卷（附表一）。通過(guò)對(duì)問(wèn)卷的分類(lèi)總結(jié)，我們得到了更好的說(shuō)明資料。
通過(guò)對(duì)統(tǒng)計(jì)資料的分析我們了解到，絕大多數(shù)的大學(xué)生會(huì)選擇主動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并且希望在實(shí)踐中有所收獲，要求在實(shí)踐過(guò)程中對(duì)自己的組織能力，交際能力，溝通能力以及解決問(wèn)題的方式方法等方面有所提高，這就很好的說(shuō)明了社會(huì)實(shí)踐真正滿足了大學(xué)生的對(duì)參加社會(huì)實(shí)踐的要求。
然而，我們也要清醒的看到，大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐同樣存在少數(shù)大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐不感興趣，原因何在？可以從以下幾方面考慮：
1、 學(xué)生本身的惰性問(wèn)題導(dǎo)致學(xué)生不愿意參加實(shí)踐活動(dòng)；
2、 活動(dòng)的趣味性不大，提不起學(xué)生的參與興趣；3、 學(xué)生對(duì)參加社會(huì)實(shí)踐意義認(rèn)識(shí)上顯然不足，總是抱著完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心態(tài)；

4、學(xué)生的參加活動(dòng)的態(tài)度不夠端正。
當(dāng)然，促使學(xué)生不敢興趣與社會(huì)實(shí)踐的因素還有很多很多，你可以在網(wǎng)上直接進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，參見(jiàn)另一篇博文：豬八戒威客網(wǎng)注冊(cè)。那么我們又應(yīng)該從哪些方面提高大學(xué)生們參加實(shí)踐活動(dòng)的積極性呢？首先，選擇課題上要花功夫，怎樣的選題更有意義，更能貼近于社會(huì)，跟緊社會(huì)步伐，而且學(xué)生也對(duì)這一主題有著濃厚的興趣；其次，讓每一個(gè)人都重視起學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，包括學(xué)生本身，只有重視，才會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的為之努力；再次，選擇合適的實(shí)踐方式方法，要求多方面，多角度的反映社會(huì)的真實(shí)現(xiàn)象，以服務(wù)與社會(huì)為根本，進(jìn)行多類(lèi)型的實(shí)踐活動(dòng)；最后，在反應(yīng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐成果上也要多花工夫，怎樣才能夠讓學(xué)生覺(jué)得自己的勞動(dòng)沒(méi)有白費(fèi)，不但自己在實(shí)踐過(guò)程中有所收獲了，而且當(dāng)自己把實(shí)踐成果展現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候，能夠引起大家的重視，這一點(diǎn)對(duì)提高學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的積極性應(yīng)當(dāng)起到很大的推動(dòng)作用。
結(jié)語(yǔ)
態(tài)度決定一切，怎樣的態(tài)度就決定怎樣行動(dòng),也就決定將有怎樣的結(jié)果。在這一次調(diào)研過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn),絕大部分同學(xué)都會(huì)選擇適合的時(shí)間,合適的實(shí)踐課程開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),這是因?yàn)樗麄冋嬲J(rèn)識(shí)參加社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)意義與價(jià)值,因此他們不但參加了活動(dòng)而且在活動(dòng)中承擔(dān)著重要的任務(wù)并出色地完成了自己應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ鳌Ｈ欢?存在一個(gè)令我們感到痛心的事實(shí)---部分同學(xué)根本不重視參加實(shí)踐的實(shí)際意義。僅僅把它當(dāng)作一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)來(lái)完成,從而沒(méi)有親身參加實(shí)踐活動(dòng),僅以掛名方式獲取相應(yīng)的學(xué)分。這種現(xiàn)象出擊在各個(gè)院系各個(gè)班級(jí)。也許,要杜絕這種現(xiàn)象的出現(xiàn),我們應(yīng)考慮怎樣讓大家更為深刻地認(rèn)識(shí)到親身參加社會(huì)實(shí)踐的意義,體會(huì)實(shí)踐活動(dòng)本身帶來(lái)的深刻記憶與快樂(lè)感。其實(shí)每一位真真正正參加過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的同學(xué)都有著同樣的感觸，實(shí)踐能認(rèn)識(shí)自己，更加深刻地體驗(yàn)生活，學(xué)到很多課外的知識(shí)，學(xué)會(huì)怎樣與人打交道，怎樣與社會(huì)接軌。在實(shí)踐中會(huì)遇到許許多多意想不到的問(wèn)題，若能夠遇到問(wèn)題解決問(wèn)題，便是自身能力的一個(gè)提升。
曾聽(tīng)過(guò)這樣一句話：“理論是灰色的，生活之樹(shù)常青”，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，也只有通過(guò)實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰顯人的意志。
教育部、團(tuán)中央等部門(mén)在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見(jiàn)》中指出，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合是黨的教育方針的重要內(nèi)容，理論教育和實(shí)踐教育相結(jié)合是大學(xué)生思想政治教育的根本原則。必須進(jìn)一步探索和建立與新形勢(shì)相適應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐組織管理、內(nèi)容形式、評(píng)價(jià)方式，使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更加富有內(nèi)涵，更加具有實(shí)效性，使大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中真正受教育、學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)。
一、新時(shí)期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意義
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和高等教育的大眾化，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已成為了新時(shí)期大學(xué)生成長(zhǎng)的重要途徑。社會(huì)實(shí)踐以社會(huì)為課堂，以人民群眾為教師，以大自然為教師，以學(xué)生能動(dòng)地參與為主要教育途徑，有著不同于其他教育形式的特點(diǎn)。"十六大"報(bào)告中指出堅(jiān)持"教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人"，這一新的表述，賦予了教育方針新的時(shí)代內(nèi)涵。這一方針突出了社會(huì)實(shí)踐在教育中的作用，強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐活動(dòng)在人的全面發(fā)展中的決定性作用和根本途徑。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,是服務(wù)青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的有效途徑.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),架起大學(xué)生與社會(huì)融合的橋梁,縮短大學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,不斷超越"小我"而較透徹地思考社會(huì)更為寬廣、宏大的問(wèn)題,在服務(wù)中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中成長(zhǎng).
二、新時(shí)期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐存在的問(wèn)題
面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新情況、新變化，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，影響了它在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮更加積極作用。主要表現(xiàn)在：
（一） 社會(huì)實(shí)踐組織管理問(wèn)題
1．選題過(guò)于理想化，可操作性不強(qiáng)
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，在又一輪的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目申報(bào)中，學(xué)生不會(huì)放棄網(wǎng)絡(luò)資源，沒(méi)有根據(jù)自身的實(shí)際情況，生搬硬套,使得選題不切實(shí)際,有的過(guò)于理想化,可行性不強(qiáng).有的過(guò)于形式，學(xué)生興趣度不高，普遍存在學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所選課題與學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)口少、運(yùn)作程序不規(guī)范等問(wèn)題。
2．追求創(chuàng)新,忽略積累
在高度提倡知識(shí)創(chuàng)新的年代里,每支隊(duì)伍都想有一個(gè)突破，去年調(diào)查過(guò)的，走過(guò)的路線，今年不想去了，大量的精力花在尋找社會(huì)實(shí)踐基地創(chuàng)新上，沒(méi)有形成一個(gè)長(zhǎng)期較穩(wěn)定的陣地,使社會(huì)實(shí)踐成為分散游擊式的活動(dòng)。
3．僧多粥少的現(xiàn)象
每年想去參加社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生較多,由于社會(huì)實(shí)踐投入缺乏、經(jīng)費(fèi)短缺，許多學(xué)院難以大規(guī)模地組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐大部份以分散返鄉(xiāng)調(diào)查實(shí)踐為主這種“放羊”式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，雖然涉及社會(huì)的各個(gè)方位、各個(gè)層次，收到一定功效，但終因本身缺乏有效的指導(dǎo)，沒(méi)有嚴(yán)密的制度進(jìn)行約束與管理，使社會(huì)實(shí)踐成為了一種虛多實(shí)少、流于形式的活動(dòng)。
(二)對(duì)活動(dòng)性質(zhì)與內(nèi)涵的不理解
1．功利大于了解
大學(xué)生通過(guò)對(duì)社會(huì)的了解，百姓的了解，民族的了解，也可以幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)情感的提升；通過(guò)在鄉(xiāng)村、基層歷練，踏踏實(shí)實(shí)地做事，而不是很功利地看問(wèn)題，為學(xué)分為德育分而實(shí)踐.社會(huì)是由個(gè)體組成的，所謂‘小河有水大河滿’，大學(xué)生個(gè)體的全面提升就能實(shí)現(xiàn)社會(huì)的提升和進(jìn)步。只能真正地深入，沉下去，才會(huì)產(chǎn)生潛移默化的，重大的影響。
2．形式重于內(nèi)容
暑期社會(huì)實(shí)踐的形式過(guò)于機(jī)械和內(nèi)容過(guò)于單一,大學(xué)生應(yīng)該實(shí)實(shí)在在地去做些事情，但是從現(xiàn)在來(lái)看，大學(xué)生還是缺少自主學(xué)習(xí)的能力，許多暑期社會(huì)實(shí)踐都成了“應(yīng)付差事”，一些大學(xué)生難以真正沉入基層。走馬觀花，蜻蜓點(diǎn)水，拍幾張照，寫(xiě)幾個(gè)字，與其說(shuō)是實(shí)踐，不如說(shuō)是旅游；與其說(shuō)是搞調(diào)研，不如說(shuō)是湊熱鬧。來(lái)時(shí)轟轟烈烈，走時(shí)潦潦草草。此外，實(shí)踐的成績(jī)往往只憑借著單位的證明與報(bào)告的內(nèi)容，而對(duì)是否進(jìn)行實(shí)踐，是否受到教育，認(rèn)識(shí)上是否有所提高等方面考慮得很少，所以實(shí)踐的好壞、成效的優(yōu)劣沒(méi)有多大的差別，難以調(diào)動(dòng)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的積極性。
3．過(guò)于注重媒體
對(duì)于現(xiàn)在社會(huì)社會(huì)實(shí)踐過(guò)于注重媒體宣傳的事實(shí)，對(duì)于組織者而言,應(yīng)該對(duì)社會(huì)實(shí)踐有個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，大學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐對(duì)自身的鍛煉以及對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)的積累是很難通過(guò)媒體體現(xiàn)出來(lái)的，而過(guò)分地注重媒體宣傳只會(huì)讓暑期社會(huì)實(shí)踐變得形式化。有的地方院校社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)費(fèi)支持、最終的成果評(píng)定都與媒體的報(bào)道量掛鉤，這就讓活動(dòng)本身顯得功利。
三、當(dāng)前大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的思考
必須堅(jiān)持以科學(xué)理論為指導(dǎo)，以了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)為主要內(nèi)容，以形式多樣的活動(dòng)為載體，以穩(wěn)定的實(shí)踐基地為依托，以建立長(zhǎng)效機(jī)制為保障，認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成才，努力成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。
（一）注重實(shí)踐內(nèi)容由傳統(tǒng)的單一型向多樣性的轉(zhuǎn)變
首先，可根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的不同需求，實(shí)踐內(nèi)容有不同的側(cè)重。對(duì)于大一、大二學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐可以為這一部分學(xué)生提供一些簡(jiǎn)單的與社會(huì)接觸的工作，不需要太多專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但需要高度的熱情和善于學(xué)習(xí)的態(tài)度。通過(guò)這種與社會(huì)的初步接觸，學(xué)生可以學(xué)到書(shū)本以外的直接經(jīng)驗(yàn)，了解工作的艱辛，認(rèn)識(shí)社會(huì)和學(xué)校的差別，以及人際交往的技巧和方式等。對(duì)于大三學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要是為了將自己在學(xué)校學(xué)到的東西與實(shí)際相結(jié)合，真正挖掘自己的潛力，更重要的是為即將來(lái)臨的就業(yè)、求職做好充分的準(zhǔn)備。要通過(guò)加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，提高大三學(xué)生的社會(huì)化程度，提高大三學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)水平和社會(huì)適應(yīng)能力，掌握必要的進(jìn)入社會(huì)角色的知識(shí)和技能，為學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì)打下必要而良好的基礎(chǔ)。因此，大三學(xué)生的暑期社會(huì)實(shí)踐更多的帶有實(shí)習(xí)的性質(zhì)，應(yīng)當(dāng)與自己未來(lái)的工作意向、興趣特長(zhǎng)廣泛結(jié)合，而不是泛泛的、簡(jiǎn)單的實(shí)踐。為今后正式踏入社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)實(shí)踐期間，與用人單位結(jié)下良好關(guān)系，初步達(dá)成就業(yè)意向，將成為大三學(xué)生社會(huì)實(shí)踐最完滿的目標(biāo)。其次，根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展要求，拓寬實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)域。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可分為勤工助學(xué)、暑期科技、文化、“三下鄉(xiāng)”、青年志愿者行動(dòng)等若干項(xiàng)目種類(lèi)，學(xué)生可根據(jù)社會(huì)的需要和自己的實(shí)際情況選擇適合的時(shí)間和項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)踐。如貧困生可選擇勤工助學(xué)；農(nóng)村生源的學(xué)生可參加社區(qū)服務(wù)和業(yè)余掛職；城市生源的學(xué)生可參加寒暑期“三下鄉(xiāng)”了解農(nóng)村狀況等等，這樣的實(shí)踐活動(dòng)將能滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，豐富實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，提供了越來(lái)越多的有償或無(wú)償?shù)亩唐诠ぷ鳈C(jī)會(huì)，如各種鐘點(diǎn)工、志愿者活動(dòng)等等。同時(shí)隨著高校體制改革的進(jìn)一步深化和后勤社會(huì)化，高校與社會(huì)和企業(yè)的聯(lián)系更加緊密；學(xué)生自我管理、自我服務(wù)模式的形成，以及彈性學(xué)分制的進(jìn)一步確立，必將進(jìn)一步豐富大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容，拓寬實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)域。
（二）注重實(shí)踐對(duì)象由小范圍向普及性的轉(zhuǎn)變
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為一項(xiàng)社會(huì)性活動(dòng)，就其主要意義而言，在于其參與的普遍性。就目前的情況來(lái)看，同學(xué)參與的愿望是強(qiáng)烈的，但制約因素也很多，在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，遇到很多不易解決的矛盾和問(wèn)題。學(xué)校要努力擴(kuò)大活動(dòng)的參與面和覆蓋面，使在校大學(xué)生普遍受到教育，得到鍛煉，不斷豐富活動(dòng)的形式和內(nèi)容，給同學(xué)更多的選擇余地，做到投其所好，最大限度地激發(fā)其積極性。另外，學(xué)校要把參加社會(huì)實(shí)踐和學(xué)生將來(lái)的就業(yè)聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的動(dòng)力。在活動(dòng)全過(guò)程中要給予關(guān)心，及時(shí)解決活動(dòng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，要建立健全大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)和管理制度，建立科學(xué)的組織、考核、獎(jiǎng)勵(lì)等制度，保證活動(dòng)規(guī)范有序地開(kāi)展；要在組織開(kāi)展好活動(dòng)的基礎(chǔ)上加大對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的調(diào)查研究力度，要研究新形勢(shì)下社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的新內(nèi)容、新載體，保證社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)盛不衰、推陳出新。
（三）注重實(shí)踐評(píng)價(jià)由同質(zhì)型向差異型的轉(zhuǎn)變
　把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)真正納入教學(xué)體系，建立必要的和規(guī)范的考評(píng)制度，最好能與學(xué)分制相適應(yīng)，以學(xué)分制的形式出現(xiàn)，使實(shí)踐活動(dòng)有章可循，有制度可依。同時(shí)將假期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與教學(xué)實(shí)習(xí)等同等看待，考評(píng)結(jié)果計(jì)入學(xué)生檔案，并且作為參評(píng)優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干以及確定入黨積極分子的條件之一。另外，搞好社會(huì)實(shí)踐的總結(jié)、評(píng)比、表彰工作，形成有效的激勵(lì)機(jī)制，盡可能地調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的積極性，保障社會(huì)實(shí)踐的質(zhì)量。形成一套行之有效的組織管理機(jī)制，是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)穩(wěn)定持續(xù)全面開(kāi)展的根本保證。要增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐的組織管理力度，用制度來(lái)保證社會(huì)實(shí)踐各項(xiàng)措施落實(shí)到位；建立適合實(shí)際、真正對(duì)廣大青年學(xué)生有激勵(lì)作用的活動(dòng)考核評(píng)價(jià)機(jī)制，把社會(huì)實(shí)踐成績(jī)記入學(xué)分，作為學(xué)生各類(lèi)先進(jìn)評(píng)比的重要條件。使大學(xué)生社會(huì)會(huì)實(shí)踐形成梯隊(duì)建設(shè)模式，真正的起到大一學(xué)生“受教育”、大二學(xué)生“學(xué)知識(shí)”、大三學(xué)生“長(zhǎng)才干”、大四學(xué)生“做貢獻(xiàn)”的作用。