最佳答案隨著時(shí)代的發(fā)展，手機(jī)方便，快捷的通信工具，走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，在街上可以看到人手一機(jī)的情景。當(dāng)然，這其中也不乏一些初中生，高中生。隨著手機(jī)的日益普及，手機(jī)也進(jìn)入了與我們息息相關(guān)的校園，在每個(gè)班級(jí)中，擁有手機(jī)的學(xué)生，不占少數(shù)，據(jù)某中學(xué)的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，有48%的學(xué)生每天帶手機(jī)上學(xué) ，有73%的學(xué)生擁有手機(jī)，某業(yè)的手機(jī)生產(chǎn)商把中學(xué)生視為他們將來(lái)龐大的銷(xiāo)售市場(chǎng)，中學(xué)生使、用手機(jī)更應(yīng)該值得關(guān)注。 中學(xué)生使用手機(jī)無(wú)非就是在學(xué)校里，比如到了學(xué)校發(fā)現(xiàn)要交的作業(yè)忘帶來(lái)，那就可以趁下課時(shí)打個(gè)電話(huà)回家，要爸媽送過(guò)來(lái)。當(dāng)然有些同學(xué)把手機(jī)帶入了課堂，把手機(jī)調(diào)到振動(dòng)狀態(tài)，在桌子下面偷偷地玩，有的在宿舍熄燈后用手機(jī)發(fā)短消息。 中學(xué)生手機(jī)三大用途：收發(fā)簡(jiǎn)訊，玩游戲、上網(wǎng)，有超過(guò)70%的中學(xué)生已經(jīng)不把手機(jī)當(dāng)成與人通訊的工具，而是一臺(tái)與電腦一樣，能收發(fā)訊息，能玩游戲，能上網(wǎng)，還可以聽(tīng)歌，收發(fā)圖片的“迷你”，電腦，跟桌上電腦或的提電腦比較，手機(jī)的好處當(dāng)然很多。有的學(xué)生認(rèn)為，它能方便聯(lián)絡(luò)，方便使用，可以通簡(jiǎn)迅，非常輕便，無(wú)論擁有或使用手機(jī)的中學(xué)生，利用手機(jī)傳簡(jiǎn)訊，可說(shuō)已經(jīng)成為手機(jī)的主要用途，就算用手機(jī)來(lái)打電話(huà)的學(xué)生，也以閑聊為主，用來(lái)問(wèn)功課，與家聯(lián)系的很少。 由于手機(jī)進(jìn)入課堂，也不免會(huì)帶來(lái)一些弊端。 很多同學(xué)都對(duì)短信息上癮，把各式各樣的短信發(fā)來(lái)發(fā)去，甚至交頭接耳地交流各自收到的有趣的消息。自己沒(méi)有認(rèn)真地學(xué)習(xí)，也嚴(yán)重地影響到雖的同學(xué)的學(xué)習(xí)，把手機(jī)帶入課堂會(huì)影響正常的上課秩序的確不好，首先，的確沒(méi)有什么“硬”措施去管理：批評(píng)他幾句吧，轉(zhuǎn)眼就忘；想要沒(méi)收，手機(jī)又不是小人書(shū)之類(lèi)的，屬貴重的品，很快就得歸還；想要禁用，只要學(xué)生調(diào)了振動(dòng)檔，小小的手機(jī)往課桌里一塞，還是防不勝防的。 有些同學(xué)甚至把手機(jī)帶進(jìn)考場(chǎng)，利用手機(jī)短消息來(lái)做弊，每攫的期中，期末考試都可以發(fā)現(xiàn)幾起此類(lèi)的作弊事件。更不要證券交易僥興漏網(wǎng)的人了，一定還要多，連期中、期末這樣的大型考試，都也到用短消息作弊，更不用說(shuō)平時(shí)的那些“小考”了。利用手機(jī)作弊，更令人防不甚防，嚴(yán)重地破壞了考場(chǎng)的紀(jì)律。 有的住宿生在宿舍熄燈后，用短消息聊天，一聊就聊到深夜，造成睡眼不足，第二天也就會(huì)精神不濟(jì)，學(xué)習(xí)效率也大大折扣，、不僅自己受到影響，也要擾了別人的休息。 為規(guī)范學(xué)生使用手機(jī)，某校近日頒布了《校園學(xué)生移動(dòng)通訊寬具使用管理暫行條例》，《條例》規(guī)定教學(xué)期間，教學(xué)樓，實(shí)驗(yàn)樓，視聽(tīng)樓等所有教學(xué)而所不應(yīng)使用手機(jī)；考試期間不應(yīng)攜帶手機(jī)進(jìn)入考場(chǎng)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律視作作弊；學(xué)生宿舍22點(diǎn)以后不得使用手機(jī)。避免影響他人休息。要求使用手機(jī)的學(xué)生要在家長(zhǎng)簽名同意后，向班主任提出申請(qǐng)。班主任有權(quán)根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的具體情況，決定是否充學(xué)生攜帶手機(jī)上學(xué)。 溫嶺中學(xué)對(duì)于學(xué)生使用手機(jī)的情況，起初是“不提倡”、“不限制”的態(tài)度，但隨著手機(jī)校園愈來(lái)愈泛爛，溫中于5月份開(kāi)始采取強(qiáng)硬政策——禁止使用手機(jī)，包括小通靈。如果一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在校使用手機(jī)，馬上沒(méi)收。 有些同學(xué)認(rèn)為手機(jī)進(jìn)入校園，確實(shí)帶來(lái)了某些弊端，但是學(xué)校采取這樣的強(qiáng)硬的措施，未免有些不盡人情，無(wú)論如何，手機(jī)也有有到手的一面。 手機(jī)可以方便聯(lián)系，在溫嶺中學(xué)這個(gè)相對(duì)比較封閉的環(huán)境里與外界連聯(lián)如果沒(méi)有手機(jī)是非常不便的。假如，真的有事要找你，你的朋友或父母還得要大老遠(yuǎn)的市區(qū)趕過(guò)來(lái)？有些同學(xué)是第一次住校的。他們的父母未免有些擔(dān)心，便用手機(jī)只是為了方便和家長(zhǎng)聯(lián)系或報(bào)個(gè)平安。雖然學(xué)校在教學(xué)樓各層安裝了公用電話(huà)，但如果遇到或突發(fā)事件，手機(jī)還是最好的交流工具。 面對(duì)手機(jī)的種種弊利，老師、家長(zhǎng)、學(xué)生都有各自不同的看法。 多數(shù)教師不提倡高中生帶手機(jī)進(jìn)入校園，原因有以下幾點(diǎn)：首先，看看高中的交友范圍，他們一般的交際就在班級(jí)和學(xué)校里，他有必要帶個(gè)手機(jī)來(lái)聯(lián)系這些同學(xué)嗎？其次，高中生不一定有很強(qiáng)的自制力，在課堂上發(fā)短消息或打游戲都可以在老師的眼皮底下隱敝地做，定會(huì)影響學(xué)習(xí)，第三，擔(dān)心手機(jī)會(huì)成為 新型的攀比物，因?yàn)槭謾C(jī)型號(hào)在不斷翻新，外型、功能，價(jià)錢(qián)都能成為比較的對(duì)象，攀比中自然會(huì)影響到學(xué)習(xí)或?qū)W生的心態(tài)。 家長(zhǎng)們認(rèn)為中學(xué)生最發(fā)了不要常用手機(jī)，它只是種普迅工具，如果沉緬于款色的攀比，短信的發(fā)送，以及手機(jī)游戲，一定會(huì)影響學(xué)習(xí)的中學(xué)生使用手機(jī)的習(xí)慣，深受家人影響。據(jù)了解，學(xué)生中家長(zhǎng)擁有手機(jī)的人數(shù)占84。47%，而家擁有三部更多的手機(jī)的54。78%，其中四部或更多的盡占31。3%。至于家長(zhǎng)每月的話(huà)費(fèi)，有41。4%的學(xué)生家庭應(yīng)為經(jīng)濟(jì)能力，不能買(mǎi)手機(jī)，應(yīng)為買(mǎi)一部手機(jī)這么多錢(qián)，養(yǎng)一部手機(jī)又要這么錢(qián)，這都是常識(shí)?，F(xiàn)在，同學(xué)們使用手機(jī)的話(huà)費(fèi)都在一百元到兩百元之間，手機(jī)的價(jià)格少至也是上千。這對(duì)于某些家庭來(lái)說(shuō)也是不小的負(fù)擔(dān)。 有一半同學(xué)認(rèn)為學(xué)校不該干涉他們使用手機(jī)，但是他們都認(rèn)為如果有人因手機(jī)違反了校方紀(jì)律，應(yīng)該接受處分。也有一部分學(xué)生認(rèn)為，應(yīng)該允許隨時(shí)開(kāi)機(jī)，但應(yīng)將鈴聲轉(zhuǎn)為振動(dòng)。他們要求學(xué)校多給他們一些自由權(quán)。只要自己用手機(jī)的時(shí)候稍微自覺(jué)一點(diǎn)，盡量在上課時(shí)關(guān)機(jī)，下課的時(shí)候也不要影響他人，那么學(xué)校老師就不應(yīng)該干涉。 持反對(duì)意見(jiàn)的同學(xué)認(rèn)為，手機(jī)會(huì)影響他人的學(xué)習(xí)，會(huì)給考試提供良好的作弊工具。他們希望學(xué)校可以管得嚴(yán)點(diǎn)，制定 一些懲罰措施，管管那些上課玩手機(jī)的同學(xué)，和利用手機(jī)作弊的同學(xué)，應(yīng)該他們不愿意受那些人的影響。 通過(guò)這次研究性學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為中學(xué)生使用手機(jī)既有利與有弊，手機(jī)本身并沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，最重要的是我們?cè)趺磥?lái)使用手機(jī)，在哪些地方，在哪些時(shí)候使用。我們也堅(jiān)決反對(duì)同學(xué)得上用手機(jī)上課發(fā)短消息，考試進(jìn)行作弊等不良的為，同時(shí)，我們也肯定手機(jī)確實(shí)給我們的生活帶來(lái)了快捷和方便。 作為中學(xué)生，無(wú)們更應(yīng)該培養(yǎng)自己的自覺(jué)性。對(duì)手機(jī)的使用，做到自我約束。 的確，自從溫嶺中學(xué)宣布禁用手機(jī)，小靈通等通訊工具到現(xiàn)在，已有一個(gè)多月的時(shí)間。 但是，在私底下，仍然很多同學(xué)把手機(jī)帶到學(xué)校。 手機(jī)進(jìn)入校園將是一種不可抵擋的趨勢(shì)。學(xué)校不應(yīng)該一味地用強(qiáng)制政策進(jìn)行陣壓，即便是如此，成效也是微乎其微，手機(jī)是不能禁的。 要徹底杜絕手機(jī)在校園里產(chǎn)生不良影響，學(xué)校必須制定一份合乎情理，切實(shí)可行的行為準(zhǔn)則。把學(xué)生節(jié)制在一個(gè)合適的環(huán)境中。 想要，手機(jī)健康地進(jìn)行校園，學(xué)校、老師、學(xué)生都應(yīng)該共同的努力。 新華網(wǎng)濟(jì)南5月24日電（孫浩）幾年前，人們還在為大學(xué)生佩帶呼機(jī)的利弊爭(zhēng)論不休，現(xiàn)如今，手機(jī)逐漸替代呼機(jī)已成為大學(xué)生們新的“時(shí)尚”。 對(duì)此現(xiàn)象，教育界人士分析說(shuō)，手機(jī)走進(jìn)大學(xué)校園是社會(huì)進(jìn)步的一種體現(xiàn)，說(shuō)明如今的大學(xué)生正在更多地融入社會(huì)，已經(jīng)不再是只會(huì)待在“象牙塔”里讀書(shū)的傳統(tǒng)形象。 但也有人認(rèn)為，如果控制不當(dāng)也會(huì)對(duì)學(xué)校正常的教學(xué)秩序和學(xué)生的心理健康造成不良影響。學(xué)生在校期間應(yīng)該抓緊時(shí)間讀書(shū)上課，以書(shū)本知識(shí)為主，只有擁有良好的知識(shí)底蘊(yùn)才能在將來(lái)工作實(shí)踐時(shí)融會(huì)貫通。當(dāng)代大學(xué)生參加一定的社會(huì)實(shí)踐是有益的，但在校期間過(guò)多醉心于社會(huì)活動(dòng)其實(shí)是舍本逐末。 據(jù)了解，山東師范大學(xué)中文系97級(jí)某班共有學(xué)生46人，擁有手機(jī)者已有10人，而呼機(jī)幾乎人手一部。這些學(xué)生認(rèn)為，畢業(yè)在即，買(mǎi)部手機(jī)聯(lián)系工作會(huì)更方便一些，就業(yè)不能輸在起跑線上，這也是就業(yè)成本的重要組成部分?，F(xiàn)在的手機(jī)也不像幾年前那樣動(dòng)輒幾千元，大學(xué)生們的手機(jī)大多千元左右，手機(jī)卡則多是話(huà)費(fèi)較低的一種。 手機(jī)在非畢業(yè)生當(dāng)中也屢見(jiàn)不鮮。某院校讀大二的小尹也是“手機(jī)一族”，他說(shuō)，在校系學(xué)生會(huì)里都擔(dān)任職務(wù)，并且還在校外做兼職，常常是顧此失彼，有了手機(jī)后就可以及時(shí)與各方面聯(lián)系，調(diào)整日程，做到校內(nèi)校外兩不誤。 在一個(gè)科技領(lǐng)導(dǎo)世界的時(shí)代，手機(jī)已不是有權(quán)有勢(shì)人的“私有財(cái)產(chǎn)”。記得90年代初，見(jiàn)到的是“大哥大”，跟大磚頭一樣，能用上它的人身份肯定不一般。誰(shuí)又能想到，十多年后，手機(jī)已是“舊時(shí)富人手中機(jī)，飛入尋常學(xué)生中”。大街小巷，甚至在校園內(nèi)，中學(xué)生打手機(jī)早成為一道“亮麗”的風(fēng)景線，幾乎隨處可見(jiàn)。走進(jìn)今天的中學(xué)校園，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多中學(xué)生都擁有自己的手機(jī)。從某種意義上說(shuō)，手機(jī)已經(jīng)成為他們生活中極為重要的組成部分。擁有手機(jī)的中學(xué)生人數(shù)也日漸增多，手機(jī)的檔次也大有水漲船高之勢(shì)。從最便宜的到價(jià)格不菲的能拍照的，各種品牌、各種款式的手機(jī)都能在校園里找到它們的擁躉。 手機(jī)的普及，確實(shí)帶來(lái)了不少好處。但唯物辯證法告訴我們，事物都有兩面性。我們?cè)诜治鰡?wèn)題時(shí)要分清主流和支流。如目前許多教育界的學(xué)者和專(zhuān)家就十分關(guān)注中學(xué)生流行自己帶手機(jī)的問(wèn)題。中學(xué)生究竟應(yīng)不應(yīng)該自己帶手機(jī)，也成為我們青少年應(yīng)深入思考的問(wèn)題。 在調(diào)查中了解到學(xué)生獲得手機(jī)，主要有兩種途徑：親人贈(zèng)送，或自己用零用錢(qián)買(mǎi)。親人贈(zèng)送手機(jī)的目的主要有：有的同學(xué)家長(zhǎng)經(jīng)商，有時(shí)會(huì)長(zhǎng)期不在家，孩子有手機(jī)方便聯(lián)系，且可以了解孩子目前的情況；作為獎(jiǎng)勵(lì)，有的家長(zhǎng)買(mǎi)手機(jī)作為孩子生日禮物，鼓勵(lì)孩子好好讀書(shū)。有的家長(zhǎng)則應(yīng)孩子要求，成績(jī)進(jìn)步后買(mǎi)手機(jī)作獎(jiǎng)勵(lì)。而學(xué)生自己買(mǎi)手機(jī)的目的有：與同學(xué)聯(lián)系，增進(jìn)友誼，把煩惱和同學(xué)講，減輕壓力，學(xué)習(xí)上交流，共同進(jìn)步；與家長(zhǎng)聯(lián)系，有時(shí)家長(zhǎng)在外，學(xué)生遇到困難，可及時(shí)向家人反映，尋求幫助；向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，疑難問(wèn)題也可及時(shí)找老師請(qǐng)教，在學(xué)校遇到困難也可跟老師反映；利用手機(jī)交異性朋友或其他。 綜合學(xué)生使用手機(jī)的現(xiàn)狀，可以得出以下幾點(diǎn)利與弊的結(jié)論。 利的方面： ①手機(jī)作為高科技產(chǎn)物，確實(shí)可以給我們帶來(lái)許多生活上的方便，學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，也可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等。 ②與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼，遇到疑難問(wèn)題時(shí)，可以用手機(jī)進(jìn)行討論。 ③一些手機(jī)的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一些有意義有價(jià)值的東西。 ④里面的鬧鐘裝置，可以隨時(shí)使用。 ⑤通話(huà)記錄功能，手機(jī)不像家里的電話(huà)一樣不在家的時(shí)候別人打電話(huà)來(lái)不知道，在手機(jī)里是有記錄的。方便查閱。 ⑥手機(jī)的本身小巧玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。 ⑦當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向家長(zhǎng)，老師或警察求助。 弊的方面： ①短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。多數(shù)家長(zhǎng)反映，孩子用手機(jī)談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少，用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。手機(jī)給學(xué)業(yè)造成大的負(fù)面影響。 ②不良信息，玷污心靈。據(jù)了解，北京市一所中學(xué)曾做過(guò)一個(gè)調(diào)查：在學(xué)生發(fā)送接受的手機(jī)短信息中，70%是與正常學(xué)習(xí)和生活無(wú)關(guān)的信息，10%以上是黃色短信息，部分學(xué)生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā)"黃段子"當(dāng)作時(shí)尚。 ③助長(zhǎng)學(xué)生攀比成風(fēng)。每到課余時(shí)間或放學(xué)以后，一些學(xué)生就會(huì)圍在一起，相互"切磋"手機(jī)的款式和功能。校園里的手機(jī)越來(lái)越多，檔次也越來(lái)越高，對(duì)那些沒(méi)有手機(jī)的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風(fēng)的影響下，有些學(xué)生開(kāi)始盲目追逐，因?yàn)槭謾C(jī)更新?lián)Q代十分迅速，外形，功能都日新月異，學(xué)生會(huì)炫耀自己的家境，父母地位。這樣會(huì)讓學(xué)生把父母當(dāng)成靠山，不思進(jìn)取。 ④額外增加父母負(fù)擔(dān)。在學(xué)校進(jìn)行的抽樣調(diào)查顯示，學(xué)生購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的資金全部直接或間接來(lái)自于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話(huà)費(fèi)也需要家長(zhǎng)掏腰包。以一年計(jì)算，家長(zhǎng)花在孩子手機(jī)上的費(fèi)用至少要500元。對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕的家庭來(lái)說(shuō)，給孩子買(mǎi)手機(jī)等于是給家長(zhǎng)增添了新的負(fù)擔(dān)。 ⑤手機(jī)為考試作弊提供了條件。用手機(jī)舞弊是公開(kāi)的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給好幾個(gè)同學(xué)，作弊的范圍很廣。 ⑥影響校園治安。手機(jī)是貴重物品，常有偷盜現(xiàn)象。此外，手機(jī)所帶來(lái)的惡劣影響也更為突出，已經(jīng)引發(fā)了中學(xué)生的犯罪，有手機(jī)的中學(xué)生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對(duì)象。 ⑦使用手機(jī)會(huì)妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序。上課時(shí)有的同學(xué)手機(jī)未關(guān)機(jī)，突然來(lái)電話(huà)，影響全體同學(xué)聽(tīng)課。會(huì)給整個(gè)教室?guī)?lái)不愉快的情緒。 ⑧手機(jī)對(duì)人有輻射。許多廣告只說(shuō)手機(jī)有多少多少先進(jìn)功能，卻從未提對(duì)人體傷害。青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的黃金階段，如果因?yàn)槭謾C(jī)而對(duì)身體傷害，豈不追悔莫及。 手機(jī)作為科技進(jìn)步帶給人類(lèi)的新工具，是新事物，是符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律和人民根本利益的。本身并無(wú)利弊對(duì)錯(cuò)。但進(jìn)入校園后卻出現(xiàn)了重大的負(fù)面影響。 為此，國(guó)外的一些做法有：芬蘭禁止向青少年推銷(xiāo)手機(jī)，美國(guó)為校園手機(jī)立法，完全取締在校學(xué)生使用傳呼機(jī)和手機(jī)，德國(guó)禁止手機(jī)在學(xué)校使用擁有作為現(xiàn)代社會(huì)主要溝通工具之一的手機(jī)。 所以，我們中學(xué)生應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)手機(jī)問(wèn)題，以健康的心態(tài)對(duì)待手機(jī)。 中學(xué)生用手機(jī)在干什么？通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，除一些必要的聯(lián)系外，絕大多數(shù)用于玩樂(lè)。關(guān)于學(xué)生持有手機(jī)的動(dòng)機(jī)調(diào)查結(jié)果顯示：45%認(rèn)為條件許可，19%虛榮心在作怪盲目攀比，21%娛樂(lè)消遣，9%實(shí)際需要，6%沒(méi)有必要。手機(jī)的確給人們的溝通提供了便捷，有利于感情的交流。但中學(xué)生最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)知識(shí)，達(dá)到德智體美勞全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)。試問(wèn)中學(xué)生帶手機(jī)到底是有益于學(xué)習(xí)還是有損于學(xué)習(xí)，答案不言而喻。盡管學(xué)校三申五令，嚴(yán)禁手機(jī)帶入校園，但仍有部分學(xué)生我行我素，在他們看來(lái)，擁有手機(jī)是身份的象征、財(cái)富的標(biāo)志，這不利于中學(xué)生的健康成長(zhǎng)。筆者認(rèn)為中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園有以下四個(gè)弊端： 目前校園“手機(jī)一族”已從大學(xué)生擴(kuò)展到中學(xué)生。據(jù)了解，中學(xué)生能有手機(jī)主要是一些富裕的家長(zhǎng)為了與孩子聯(lián)絡(luò)方便而給買(mǎi)的。但是，中學(xué)生擁有手機(jī)也隨之產(chǎn)生了一些負(fù)面的影響。 手機(jī)方便聯(lián)系 李強(qiáng)（化名）是西寧市某單位的一名處長(zhǎng)，他的孩子今年上高中一年級(jí)，現(xiàn)在他的孩子是“校園手機(jī)一族”。他接受記者采訪時(shí)說(shuō)，因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，他經(jīng)常出差，對(duì)孩子的日常動(dòng)態(tài)也不便于掌握，考慮到現(xiàn)在的手機(jī)價(jià)格不是很貴，八九百元就搞掂，今年暑假，就給孩子買(mǎi)了一個(gè)手機(jī)，現(xiàn)在聯(lián)系起來(lái)挺方便的，不像以前那樣一整天都找不到人。 另一名家長(zhǎng)則表示，自從他給上高中的孩子買(mǎi)了手機(jī)之后，父子之間的交流多了，孩子還經(jīng)常給他發(fā)短信，聊聊天。 但是，大多數(shù)的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生擁有手機(jī)持反對(duì)意見(jiàn)。他們認(rèn)為，中學(xué)生擁有手機(jī)在浪費(fèi)金錢(qián)的同時(shí)，也會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)負(fù)面影響。記者的一名同事說(shuō)，她的一個(gè)朋友給小孩子買(mǎi)手機(jī)后，孩子每個(gè)月所需的手機(jī)話(huà)費(fèi)已超過(guò)家長(zhǎng)的手機(jī)費(fèi)，而孩子給家長(zhǎng)打電話(huà)的時(shí)間卻很少。 用手機(jī)談戀愛(ài) 西寧市某知名中學(xué)的一名不愿透露姓名的高二學(xué)生說(shuō)，現(xiàn)在她們班上有手機(jī)的人已有好幾個(gè)，有個(gè)別的上課還給朋友偷偷發(fā)短信，更有甚者，前后桌的同學(xué)有時(shí)在上課的時(shí)候發(fā)短信。下課后也躲起來(lái)打電話(huà)。 吳軍（化名）同學(xué)是西寧市某中學(xué)初三的學(xué)生，他告訴記者，在他們學(xué)校內(nèi)初中生擁有手機(jī)的是極少數(shù)，但高中生有手機(jī)的人就多了，有的同學(xué)還用手機(jī)談戀愛(ài)。如要約會(huì)，打一個(gè)電話(huà)，發(fā)一條短信就能完成。放學(xué)后，到說(shuō)好的地點(diǎn)等候就行了。同時(shí)，他還說(shuō)，一些黃色的短信息現(xiàn)在也在有手機(jī)的同學(xué)中間流傳開(kāi)來(lái)。 一名家長(zhǎng)說(shuō)出他對(duì)中學(xué)生持有手機(jī)的擔(dān)心，他認(rèn)為，作為學(xué)生還是單純一點(diǎn)好，那些有手機(jī)的學(xué)生和社會(huì)上的一些人有什么接觸，或約好要做什么事，那真是防不勝防，擔(dān)心的就是放學(xué)后出了校門(mén)就去做不健康的事。 上課偷看短信 9月15日中午，記者在西寧市一輛9路公交車(chē)上遇到了一名正用手機(jī)打電話(huà)的中學(xué)生。在接受記者隨機(jī)采訪時(shí)他說(shuō)，他買(mǎi)手機(jī)的時(shí)間不長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)看到別的同學(xué)有了手機(jī)，很酷很時(shí)髦，于是便讓經(jīng)商的父母也給他買(mǎi)了一部。 在與記者交談中，他透露，讓父母給買(mǎi)手機(jī)就是為了好玩，雖然家人也認(rèn)為有了手機(jī)便于聯(lián)系。但他與家人打電話(huà)的時(shí)間很少，絕大部分還是用于同學(xué)之間的聊天，比如約時(shí)間出去玩，或互相發(fā)短信之類(lèi)。 至于手機(jī)會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)，他認(rèn)為不會(huì)。他說(shuō)，班上有好幾個(gè)同學(xué)有手機(jī)，上課的時(shí)候大家都精神比較集中。至于，每個(gè)月話(huà)費(fèi)有多少，這名同學(xué)說(shuō)：“不多，40元至50元之間”。