可以。

學分肯定通用，但問題是學分能否100%轉(zhuǎn)到另一所大學。如果在加拿大讀的大學排名比轉(zhuǎn)到的美國學校高，損失學分就會少很多甚至全部轉(zhuǎn)。

如果排名比美國學校低，那么損失學分就會很大，結(jié)果就是延遲半年到一年畢業(yè)，也就是4年本科最終用了四年半至五年時間。

擴展資料：

美國密蘇里大學堪薩斯Bloch管理學院院長陳丁琦教授提出了一個新的人才培養(yǎng)模式，就是“國際轉(zhuǎn)學”，所謂的國際轉(zhuǎn)學就是在國內(nèi)學習的部分課程，到國外就不需要再重復的修，國外承認學生在國內(nèi)所修的學分，這樣就縮短了在國外的時候。

但是接受的是西方教育模式，訓練的是國際化思維。對現(xiàn)在教育，不管是MBA還是EMBA或者企業(yè)的發(fā)展來說都是超有用的。新的教育模式，就是“國際轉(zhuǎn)學”，這或許是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的開始。

從思維入手，想著去改變，去做，就會有效果；假如還是固定的非國際化思維，那么中國的企業(yè)只能在很小圈圈里輾轉(zhuǎn)；

要有合作意識，全球的戰(zhàn)略合作，資源的共享，會讓中國企業(yè)得到更大的發(fā)展空間。企業(yè)文化的培養(yǎng)也要注重企業(yè)成員之間的合作精神，所謂“眾人拾材火焰高”，就是這個道理。

參考資料來源：百度百科-國際轉(zhuǎn)學