推選答案

布朗大學建有材料研究中心、計算機中心、地質科學研究中心、化學研究所、生物醫(yī)學研究中心、赫夫羅費人類學博物館、海洋生物研究中心、羅德島核反應堆、葡萄牙和巴西研究中心、人口研究和訓練中心等科研機構和設施。
布朗大學全校擁有許多設備齊全的現(xiàn)代科學實驗室，其中比較著名的包括巴魯斯-豪利實驗樓(工程學和物理學)、 林肯費爾德實驗樓(地質學)、普林斯工程實驗室、麥特卡夫化學實驗室、醫(yī)學研究實驗室、生物醫(yī)學中心、享特心理實驗室和植物環(huán)境實驗室等。
布朗大學的圖書資料相當豐富，是美國新英格蘭地區(qū)最大的大學圖書館之一。整個大學圖書系統(tǒng)共有6個圖書館，它們是小約翰洛克菲勒圖書館、科學圖書館（Brown Science Library，如右圖所示）、約翰·海圖書館、奧威葛音樂圖書館、藝術幻燈片圖書館和人口研究圖書館。 布朗大學是常春藤盟校中最有性格、最會創(chuàng)新、最為開放也極受學生歡迎的大學。

最令該校學生們竊喜的是：不及格的成績不會在成績單上露臉，一個學期只需上四門課（這是所有常春藤盟校中要求課程最少的）。布朗大學的這種規(guī)定（確切地說近乎是“無規(guī)定”），自由選課方式（可進行跨院系選課），這種教育系統(tǒng)的少規(guī)少矩，使它贏得了至少兩代本科生的熱愛與忠誠。
在布朗大學，不會有人告訴你該上什么課或怎樣做；布朗教綱只要求學生在畢業(yè)前至少在30門課中拿高于C的成績，并且有一定的寫作能力就可以畢業(yè)。布朗的學生們沒有必修課，成績等級沒有加減號，不及格的成績也不會在成績單上露臉，一個學期只需上四門課。
優(yōu)秀學生
布朗大學注意提前到各個高中物色合適人選，許多獲得全美優(yōu)秀學生獎或SAT優(yōu)異、高中成績占本校前十名者都在網(wǎng)羅之列。不過，學習成績并非錄取的惟一因素。學生是否具有獨立精神及能否適應大學緊張而有壓力的一年級生活也是考慮的重要因素。此外，高中老師的推薦信、課外活動表現(xiàn)、體藝特長、學生的個人陳述等也是重要的錄取依據(jù)。布朗還委托各地校友對申請人進行面試。依據(jù)上述標準，錄取小組集體討論，優(yōu)中選優(yōu)。布朗大學報名者中，一般只有十分之一如愿以償。2002年，14600人申請，僅1420人被錄取。學生來源甚廣，全美50個州應有盡有，外國留學生大致占10%。

自由課程
布朗大學所有課程，均讓學生自主選擇，這在全美正規(guī)大學中是絕無僅有的。這一制度從建校之初沿襲至今。據(jù)本科生院阿姆斯壯（Paul B. Armstrong）院長介紹：“布朗大學讓學生自主選課，旨在培養(yǎng)他們在不斷變化的世界中，盡快獲得自己做出判斷和決定的能力”。學生入學后，學校對之無課程方面的硬性要求，只是公布課程目錄、簡介，講明選課辦法。學校給學生兩周的試聽“認購期”（shopping period）。試聽后，在自由選修的過程中，學生會逐步形成或明晰自己的興趣，并于第二學年末，從學校提供的90多個專業(yè)方向（concentration）中，確立自己的專業(yè)方向。一俟專業(yè)方向確定，學生需要學習、掌握相關課程，一般有8至18門必修課。為奠立學生寬廣的知識基礎，布朗只授予本科畢業(yè)生文科學士或理科學士。若學生愿學習五年，達到相應要求，可拿文、理兩個學士學位。

師生比例
布朗大學的師生比大致為1：8。教師不僅注意傳授知識，更重視教會學生如何學習。學校推行導師制，現(xiàn)有200名責任心強、經(jīng)驗豐富的教師受聘為本科生“導師”或“顧問”。導師希望做學生的良師益友，幫助排憂解難，教書育人。在指導本科生選課時，導師注意因材施教，因勢利導，有針對性地提出指導意見。例如，導師會問“你的興趣何在”，“如何看待科學課程”，“怎樣認識人文課程”，或建議“你既然對工程感興趣，就選點音樂、美術課吧”。導師通常讓學生知道，通識教育包含廣闊的課程領域，布朗大學雖未設立的核心課程，現(xiàn)代大學生也應予以了解。包括西方思想史，科學傳統(tǒng)，美國文化，外國語言文化，文學和創(chuàng)造藝術，保健和生命科學，數(shù)學、語言學和哲學的應用，價值觀和社會責任。
學生為本
布朗大學提倡“以學生為本的科研”（student-centered research）。每個學生依據(jù)個人興趣，提出研究計劃，并通過動手試驗、查閱資料、實地考察或反復討論等環(huán)節(jié)，完成既定計劃。在科研過程中，導師耐心指導，同學密切協(xié)作，學生的團隊精神、創(chuàng)新意識和動手能力得到培養(yǎng)和鍛煉。