優(yōu)選答案

1948年9月，張本仁由閉塞的小縣城來到當(dāng)時(shí)國民政府首都南京，在學(xué)校又受到進(jìn)步同學(xué)的影響，初步了解到共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)全國進(jìn)行推倒壓在人民頭上的三座大山和建立新中國的偉大革命斗爭。通過參加地下黨組織的轟轟烈烈的南京學(xué)生反內(nèi)戰(zhàn)、反饑餓游行示威，以及1949年4月揭露國民黨搞假和平陰謀的“四·一”運(yùn)動(dòng)等斗爭的實(shí)踐，打開了他的眼界，使他第一次能擺脫僅考慮個(gè)人前途的局限，開始關(guān)心國家的前途、人民的命運(yùn)。
1949年4月23日南京解放后，中央大學(xué)改名南京大學(xué)。學(xué)校為學(xué)生和教師系統(tǒng)開了論新民主主義的課程，經(jīng)常結(jié)合形勢(shì)和任務(wù)組織學(xué)習(xí)革命理論和黨的方針政策。學(xué)生作為一支重要力量參與學(xué)校的改革、鎮(zhèn)反與思想改造運(yùn)動(dòng)，參與社會(huì)穩(wěn)定金融、鎮(zhèn)反與土地改革的宣傳活動(dòng)。部分學(xué)生包括張本仁還被派到主持南京市“三反”和“五反”運(yùn)動(dòng)的增產(chǎn)節(jié)約委員會(huì)參加許多工作組工作。當(dāng)時(shí)他在該委員會(huì)秘書組工作，有機(jī)會(huì)受到省、市領(lǐng)導(dǎo)的親自教誨，他們簡樸的生活，為國為民忘我的工作精神和行為，以及對(duì)青年的關(guān)懷，給予張本仁終身難忘的深刻教育。通過這樣系統(tǒng)的革命理論教育及斗爭實(shí)踐，他逐漸懂得了只有共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命才能推翻封建主義、帝國主義和官僚資本主義對(duì)中國的統(tǒng)治，才能為建設(shè)新中國和徹底改善人民生活鋪平道路。同時(shí)，結(jié)合個(gè)人在革命斗爭中的搖擺性，以及自己與先進(jìn)左派同學(xué)的差距，根據(jù)毛主席階級(jí)分析的原理，分析了剝削階級(jí)家庭和教會(huì)學(xué)校資產(chǎn)階級(jí)教育對(duì)自己的影響，認(rèn)識(shí)了個(gè)人奮斗思想的危害。

總之，張本仁在大學(xué)階段接受了黨的極其重要的政治思想教育，為他以后通過不斷的馬列主義理論學(xué)習(xí)和長期工作實(shí)踐，逐步樹立起辯證唯物主義世界觀，能將振興中華、服務(wù)于人民的根本利益作為個(gè)人工作的動(dòng)力和生活的價(jià)值，確立了堅(jiān)定信念和打牢了思想根基。
當(dāng)然，張本仁在大學(xué)階段還接受了地質(zhì)科學(xué)的啟蒙和基礎(chǔ)教育。除了課堂教學(xué)外，他得益最大的是南京大學(xué)那時(shí)重視的實(shí)踐教育。他在校學(xué)習(xí)期間多次去寧鎮(zhèn)山脈熟悉南方地質(zhì)地層，到華北學(xué)習(xí)北方地層，在皖南參加地質(zhì)填圖實(shí)踐。為增進(jìn)學(xué)生對(duì)礦床學(xué)的理解，徐克勤教授親自帶領(lǐng)他們參觀了馬鞍山鐵礦和硫鐵礦、白云鄂博鐵礦、淄博鋁土礦、金嶺鎮(zhèn)鐵礦、招遠(yuǎn)金礦、萊西石墨礦、連云港磷礦等十多個(gè)各種類型的礦床。為了掌握圍巖蝕變，徐教授曾要求他獨(dú)立鑒定了80張薄片。這種理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)，對(duì)他后來的研究工作很有幫助。