推選答案同一個專業(yè)在不同院校里絕對不同。
最典型的就是一二三本學(xué)校的差別，一些好的學(xué)校，比如清華北大和一些地方上辦學(xué)實力平平的高校，教學(xué)質(zhì)量能一樣么？別的不說，光師資力量、實驗室和圖書館的資源、課程安排幾乎是天上地下的。比如課程安排，一些師資力量不足的自然能省則省，實在省不了的，師資力量也是慘不忍睹，有些就直接給答案應(yīng)付考試，真正的能力完全沒有掌握。
還有就是同一個名稱的專業(yè)，在各個學(xué)校內(nèi)的側(cè)重點不一樣。比如一個工科專業(yè)——過程裝備與控制工程，這里面既有過程（化工方向）、裝備（機械方向）也有控制（電氣方向），有些學(xué)校側(cè)重點不同，可能側(cè)重其中的一個或兩個方面，所以偏化工方向的和偏機械電氣的搞到最后甚至?xí)ψ约旱膶I(yè)課產(chǎn)生“雞同鴨講”的感覺。
還有就是學(xué)校本身的特色，對于課程安排都會有一些影響。比如我們當(dāng)初的學(xué)校在汽車行業(yè)比較有優(yōu)勢，所以大家笑稱“機械學(xué)院是組裝汽車的、電氣學(xué)院是做汽車電控的，管理學(xué)院是賣汽車的，英語學(xué)院是翻譯汽車資料的……”很多老師上課三句話不離汽車，包括基礎(chǔ)課。英語專業(yè)因為實習(xí)學(xué)分不夠，甚至安排了20個學(xué)時的金工實習(xí)。