答案優(yōu)選

大陸可能更好考，香港對澳門和大陸學生一視同仁的，甚至對大陸學生放得更松一些。

1、讀咩學校, 如果唔系讀 粵華中學、慈幼中學、培正中學、圣心中學、圣羅撒中學或永援中學, 報名都唔會有用, 香港的大學一般都唔會理!
2、一般在每年1月前, 各校會公開招生, 要按指示報名.
3、由於澳門系公開試(會考、高考), 除自己學校成績外, 通常以GCE或其他認可公開試作參考.
4、一般交曬文件佢巖的話會叫面試, 面試時就會講要求, 達到佢講的要求, 就會成為佢的學生了.
5、香港入境及居留要求, 將在學校收到後學校幫處理!

香港大學（The University of Hong Kong），簡稱為港大（HKU），是一所位處中國香港特別行政區(qū)的公立研究型大學。其奠基于1910年3月16日，次年3月30日正式注冊成立，是香港歷史最悠久的高等教育機構(gòu)。建校初期，香港大學規(guī)模極小，自1912年3月11日正式開學，到1916年12月舉行首次畢業(yè)典禮，僅有23名畢業(yè)生。第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，香港大學一度處于癱瘓狀態(tài)，1941年教學全面中止；1948年4月9日復(fù)校后，秩序重建與結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型并舉，學校步入高速發(fā)展的黃金時期。

緣于殖民地的特殊性，香港大學自創(chuàng)校以來始終采用英語教學，其學術(shù)研究多可與歐美無縫對接、良性互動，也得益于此，在很長一段時間里，以醫(yī)學、商科、人文、政法等領(lǐng)域見長的香港大學都是中國高等教育界一面獨特的旗幟，享譽亞洲乃至世界。

香港“大學教育資助委員會”在1997年推出了“卓越學科領(lǐng)域計劃（The Areas of Excellence scheme）”，在全部18個領(lǐng)域項目中，香港大學主持了8項，并協(xié)同其他機構(gòu)參與了6項；截至2013年，香港大學已完成“經(jīng)濟及商業(yè)策略”、“藥物合成與研發(fā)”兩項，關(guān)于“海洋環(huán)境”、“大規(guī)模流行疾病”、“鼻咽癌”、“骨骼疾病”、“高分子材料”、“新興電子建模與仿真”等領(lǐng)域的研究仍在進行中。

從“卓越學科領(lǐng)域計劃”中不難看出，醫(yī)學、商科、信息科學都是香港大學傳統(tǒng)且極具競爭力的學科領(lǐng)域；除此之外，港大的土建、法政、教育等學科亦處于世界一流行列。

港大以小班教學為主，人數(shù)不多，課堂內(nèi)容詳實，且十分注重師生間的互動。得益于班級的大小，在課堂上教師隨時都會向?qū)W生提問，他們非常鼓勵學生問問題。同時，團隊協(xié)作成為日常學習中的重要一環(huán)，在香港大學的課程中，需要團隊共同合作完成的比例很大，這對提升交流、合作能力十分有效。

港大沒有強制性要求學生上課的措施，更不靠點名保證出勤率，保證學生出席率最好的方法就是提升自己課程的質(zhì)量，自然地吸引學生來上課。港大采取的是漸進式的教學模式，淡化了期末考試的重要性；為了更加合理地評價一名學生的水平，老師平時會留一些很有針對性的作業(yè)，其目的是考察學生跟隨課程學習的進度。這種漸進式教學方式既可以保證學生平時的學習質(zhì)量，又給了學生充裕的自由可支配時間。

學校建筑

港大十分重視評教，這也是港大的老師教學質(zhì)量普遍比較高的原因之一；對于一門課程，不僅主任老師要被評教，助教也要被評教。學校的管理部門分為兩個部分：一個是負責學術(shù)的教授和老師，一個是負責服務(wù)學生的管理部門，兩個部分平行運行，各司其職，互不干涉；這種模式某種程度上保障了教師的教學、學術(shù)自由性。

2012年起，香港大學采用了新的四年制學位課程。新課程架構(gòu)將賦予學生更靈活、多樣化且多層面的選擇，以汲取知識。新課程架構(gòu)除有助學生建立強大的本科及跨學科知識基礎(chǔ)外，更著重培訓學生的批判性思考與獨立思想能力，并協(xié)助他們掌握有效的溝通技巧，成為出色的團隊成員，最終成為想象力與創(chuàng)造力兼?zhèn)涞念I(lǐng)袖。新課程中引進了”核心課程“和”體驗學習“兩大模式。其中，”核心課程“主要有科學與科技、人文學科、全球問題和中國研究四大主題，而各個學院設(shè)立的多種”體驗學習“包括了諸如工作實習等讓學生體驗真實專業(yè)領(lǐng)域工作，提供一種以學生為中心的卓越學習經(jīng)歷，提供與全球共融且具國際視野的大學教育。