精選答案一、有兩種說法：1、校長應(yīng)該有一門學科很?！　?、校長應(yīng)該只要精于管理就行　請談?wù)勀愕囊娊舛⑿碌哪贻p教師分到學校后，他們認為“我只要把書教好，成績抓上去就行了，教研不教研無所謂”你作為校長如何作這些老師的工作。 大余縣2004年競聘黃龍小學校長面試試題 一、簡答題1、如何實行科學管理？2、如何建立校長的權(quán)威？二、怎樣才能提高黃龍鎮(zhèn)全鎮(zhèn)小學的教學質(zhì)量？ 大余縣2004年競聘黃龍小學校長面試試題參考答案 一、簡答題1、1）、制度管理與情感管理相結(jié)合。 2）、封閉管理與分級管理相結(jié)合，由“決策機構(gòu)、執(zhí)行機構(gòu)、監(jiān)督機構(gòu)、反饋機構(gòu)”組成封閉管理體系，分級管理做到教導處、總務(wù)處各負其責。 3）、行政管理與行為管理相結(jié)合。2、（一）、校長的權(quán)威：即校長的權(quán)力和威信，權(quán)力是職務(wù)賦予的，與職同生；威信是靠自己去建立的。 （二）、校長的威信的建立是一個漸進的、積累的、量變的過程，決不是一個突變的過程，要在打開局面，開展工作中，逐步的讓下屬和教師了解，領(lǐng)會校長的辦學思想，了解校長的工作作風，認識校長的為人處事，感受校長的人格魅力。久而久之，人們會被校長的魅力所折服，會被校長的激情所感動，會在課后評議中對校長的學識產(chǎn)生欽佩之心，會在突發(fā)事件中對校長的臨危不亂深表敬意……最終，校長在群體中建立了威信。 （三）、威信是在干事中建立起來的，不是“刻意”追求建立起來的，需要一點一滴的積累，一旦做錯一件事，就可能威信掃地。