答案優(yōu)選1)大學生對人文素質(zhì)認知情況比較良好。

通過對大學生人文素質(zhì)教育情況進行調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠意識到人文素質(zhì)教育的重要性，也明確知道人文素質(zhì)包含人文知識、人文精神和人文能力三個方面，對人文素質(zhì)的認知能力相對樂觀。

(2)當前大學生的人文素質(zhì)水平較高。

在關(guān)于大學生人文素質(zhì)情況的調(diào)查報告中，大部分學生選擇了主動按照社會道德標準來規(guī)范自身行為，并且愿意去遵守社會秩序和社會公德，體現(xiàn)出了當前大學生較高的思想水平和素質(zhì)水平。

(3)大學生對現(xiàn)代化人文素質(zhì)教育理解不全面。

通過對大學生人文素質(zhì)水平調(diào)查報告進行分析，發(fā)現(xiàn)雖然大部分學生對人文素質(zhì)教育有基本的認知，但是仍然有一部分學生對此缺乏足夠認識，有些大學生甚至認為人文素質(zhì)并不重要。另一方面，大學生在人文素質(zhì)的內(nèi)涵上缺乏全面的理解，只有較少的大學生能夠明確人文素質(zhì)的準確內(nèi)容。


(4)人文知識嚴重匱乏。

在調(diào)查報告分析中，大約70%的學生認為自己在歷史政治、法律科學、文學藝術(shù)等人文知識方面嚴重匱乏，只有極少數(shù)的大學生對自己的人文知識掌握情況感到滿意，極大地凸顯出人文知識方面的學習和素質(zhì)較差。

(5)大學生人文素質(zhì)基礎(chǔ)較差。在調(diào)查的這些大學生中，大部分學生的思想觀念太過功利，缺失了堅定的理想信念和正確的道德品質(zhì)，同時也缺乏足夠的自立自強能力，導(dǎo)致當代大學生人文素質(zhì)水平逐步下降。