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成都幼師專業(yè)學校堅持“質(zhì)量立校、人才強校、特色興校”的辦學思路,以培養(yǎng)“具有高尚的人格素養(yǎng)、強烈的責任意識、扎實的實際能力、奮進的改革精神的優(yōu)秀人才”為目標和根本任務,激勵追求學術(shù)卓越,堅持內(nèi)涵發(fā)展,提倡科學精神與人文精神并重,深化教育教學改革,不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,成都幼師專業(yè)學校幼師專業(yè)培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應,德、智、體、美等方面全面發(fā)展,具有綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì),從事幼兒教育,具有較強職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的中初級專業(yè)人才。
過去幼兒園對老師的素質(zhì)要求不高,會跳會唱就可以了。而這兩年,社會對幼兒教師的素質(zhì)要求提高了,老師的道德素養(yǎng)、教育能力、有沒有經(jīng)過正規(guī)培訓是更關(guān)鍵的因素。因此,正規(guī)“科班”出身的學前教育畢業(yè)生供不應求,福利待遇也明顯提高,成都幼師專業(yè)學校是培養(yǎng)社會所需的人才,是培養(yǎng)學歷+技能的復合型人才。
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