昆明步學(xué)教育復(fù)讀寄宿嗎 能不能走讀？當(dāng)你的才華還撐不起你的野心的時(shí)候，你就應(yīng)該靜下心來學(xué)習(xí)；當(dāng)你的能力還駕駛不了你的目標(biāo)的時(shí)候，你就應(yīng)該沉下心來歷練。接下來我們一起來看看昆明步學(xué)教育的住宿環(huán)境吧。
【學(xué)校環(huán)境】
步學(xué)高考研究院地處昆明市二環(huán)內(nèi)。家長(zhǎng)到訪極其方便，且環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施齊全，住宿環(huán)境干凈整潔。
【學(xué)生管理】
（1）實(shí)行半軍事化管理，全封閉寄宿制教學(xué)，班主任全程跟蹤負(fù)責(zé)。學(xué)生出校門需要多位老師的審批才可放行。
（2）設(shè)有走讀。
【教學(xué)特色】
1. 全年復(fù)習(xí)節(jié)奏：
一輪復(fù)習(xí)查缺補(bǔ)漏、高考知識(shí)點(diǎn)全覆蓋
二輪復(fù)習(xí)構(gòu)建知識(shí)體系，培養(yǎng)解題思維
三輪復(fù)習(xí)突破應(yīng)試策略，全真模擬
全精練-跟蹤，力求顆粒歸倉
2. 教學(xué)授課模式：
教材梳理、體系構(gòu)建，建立知識(shí)框架
創(chuàng)新課堂，巧妙提問，激發(fā)學(xué)習(xí)激情
作業(yè)反饋，試卷講評(píng)，力求題題回應(yīng)
3. 限時(shí)訓(xùn)練模式：
同步長(zhǎng)郡中學(xué)、襄陽五中、臨滄一中
作業(yè)練習(xí)內(nèi)容，全收全改限時(shí)練題適
應(yīng)考試節(jié)奏
4. 個(gè)性化輔導(dǎo)模式：
導(dǎo)師制針對(duì)性補(bǔ)弱
答疑課立體化解惑
建立檔案跟蹤失分點(diǎn)
5. 考評(píng)大數(shù)據(jù)模型分析：
同步長(zhǎng)郡中學(xué)、襄陽五中、臨滄一中的周、月、聯(lián)考，評(píng)選清華北大之星、雙之星、進(jìn)步之星
【復(fù)讀條件】
高考復(fù)讀的外在條件
當(dāng)?shù)氐目陀^條件，一是指當(dāng)?shù)厥欠裼蟹蠌?fù)讀生要求的學(xué)校，二是當(dāng)?shù)氐恼呤欠裨试S高考生進(jìn)行復(fù)讀。
如果當(dāng)?shù)貨]有符合復(fù)讀書生要求的學(xué)校，只要政策允許，高中生可以選擇異地復(fù)讀。至于本地的復(fù)讀政策，一般不會(huì)影響復(fù)讀生復(fù)讀，因?yàn)楝F(xiàn)在各地都不對(duì)這方面進(jìn)行嚴(yán)格限制。
高考復(fù)讀的內(nèi)在個(gè)人要求
關(guān)于考生本人的自身情況，則需要考慮5個(gè)因素，一是復(fù)讀的原因，二是復(fù)讀的目標(biāo)，三是復(fù)讀的能力，四是復(fù)讀的意愿，五是復(fù)讀生的心理素質(zhì)。
1、復(fù)讀原因
復(fù)讀的原因是決定高考生是否復(fù)讀的首先要考慮的因素。如果考場(chǎng)發(fā)揮不如意，導(dǎo)致考試成績(jī)不理想而沒有考上理想的學(xué)校，那么選擇復(fù)讀完全有必要。
如果正常發(fā)揮，結(jié)果因?yàn)楫?dāng)年的錄取線限制或招生學(xué)校招生計(jì)劃的變化等原因?qū)е驴忌鷽]有考上自己理想的學(xué)校，則沒有必要進(jìn)行復(fù)讀，否則很可能因?yàn)榘l(fā)揮失常而導(dǎo)致名落孫山。
2、復(fù)讀目標(biāo)
復(fù)讀目標(biāo)是指復(fù)讀生想要通過復(fù)讀去什么樣的學(xué)校就讀。有的學(xué)生復(fù)讀可能是因?yàn)樵瓉硭鶊?bào)的專業(yè)不理想，或者在填志愿的時(shí)候出現(xiàn)了失誤。
有的考生則是想考上更好的學(xué)校。有的考生分?jǐn)?shù)并不低，考上的學(xué)校也是雙學(xué)校，但是又想換一個(gè)學(xué)校，所以也會(huì)選擇復(fù)讀。還一部分人并沒有明確的復(fù)讀目標(biāo)，喜歡跟風(fēng)，這類考生不建議復(fù)讀，否則很可能錯(cuò)失在好學(xué)校就讀的機(jī)會(huì)。
3、復(fù)讀能力
復(fù)讀能力就是指考生如果選擇復(fù)讀以后是否能夠在一年或者不足一年的時(shí)間里迅速提高自己的成績(jī)。如果考生原本成績(jī)較差，本人又有很大的提高成績(jī)意愿，同時(shí)掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，那么只要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，就能夠有很大的漲分空間，從而考上理想的學(xué)校。
所以，復(fù)讀能力這一條件主要針對(duì)想考上更好學(xué)校的復(fù)讀生。
4、復(fù)讀意愿
高中生復(fù)讀有的時(shí)候是自己想復(fù)讀，有的時(shí)候來自于家長(zhǎng)的壓力。有的家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子如果進(jìn)行復(fù)讀，會(huì)考上更好的學(xué)?；蚋硐氲膶I(yè)，結(jié)果較后耽誤了高中生的前程，所以只有考生個(gè)人有強(qiáng)烈的復(fù)讀意愿的時(shí)候，才建議進(jìn)行復(fù)讀。
5、復(fù)讀生的心理素質(zhì)
復(fù)讀生在復(fù)讀期間很可能遭遇流言蜚語，家長(zhǎng)也會(huì)施加較大的壓力，所以復(fù)讀生在復(fù)讀期間一定要具有較強(qiáng)的抗壓能力，心理素質(zhì)比較穩(wěn)定，才能夠在復(fù)讀期間取得較大的進(jìn)步，較終考上理想的學(xué)校。對(duì)于那些容易在考場(chǎng)上發(fā)揮失常的復(fù)讀生來說，這一點(diǎn)尤為重要。
這個(gè)社會(huì)是不公平的 但高考對(duì)一個(gè)人來說就是公平的 取得好成績(jī) 不一定以后就會(huì)有一個(gè)好的未來 但是一定會(huì)讓你有更多的選擇 選擇自己喜歡的適合自己的 以后的路在自己腳下。