其實我是復讀過的，而且復讀過二年。因為本身自己以前的成績基礎就是比較差，第二年復讀我考了600多分，所以我的提分算是挺多的。但是我也看到過復讀一年成績只提升了一點點，或者還退步了的，所以，我也是建議大家不要盲目復讀，復讀前一定好好的多去思考是否要復讀？為什么復讀？你適合復讀嗎？如果決定復讀，你對自己有過怎樣的分析？這一年復讀你是怎樣規(guī)劃的？腦海里有了這些清晰的思路后，知道自己缺什么？想要什么？要將怎么做？然后再去決定你要不要復讀。如果決定了就不要去埋怨，根據(jù)你的思路腳踏實地去做就好了。
我還有個同學也是平常不好好學，高考的時候考的很差，只考了不到300分，當時他跟我們說要復讀想上本科，我們幾個朋友都還在笑他，也在勸他：說他底子太差了，這分數(shù)差距太大，復讀一年也不見得能考個好成績，還浪費時間。可他決心已下，像著了魔一樣一心只想復讀，后來他真的去復讀了，在這一年我們誰都聯(lián)系不上他，他就如人間蒸發(fā)了一樣消失在了我們的世界里。
可就在那年的高考結束后，他突然出現(xiàn)在了我們以前的班級群里，這一次的出現(xiàn)是他來報喜了，他這次考了591分，說等著他，我們大學見，我們每一個都非常的驚訝，不可思議的問他提高了近300分是怎么做到的，他只說累了個半死，但這一年的苦讀還是值得的。
后來，在與他的聚會上終于了解到，發(fā)現(xiàn)這一年的他改變真的非常多，人也變得成熟了，并不像往日只會打游戲的臭小子。我們不難發(fā)現(xiàn)他并不僅僅只是簡單的埋頭苦讀。然而，有一點我們也發(fā)現(xiàn)了，也可能他終于恍然大悟學習的重要性，這是努力的根源與動力，還有一點就是我們也發(fā)現(xiàn)他如今的思路條理性特別的強。他說他在這一年，首先做的弟一件事就是補，但并不是盲目的補，而是用心找出了自己學習上的短板后，然后有針對性的去補課來彌補之前的知識欠缺，再就是有節(jié)奏性的持續(xù)不斷的堅持。
他也是那屆復讀生中的高考提分較多的一個了，不過這也跟他之前的基礎比較低是有關聯(lián)，如果他當時是400、500分這樣，那提分空間就沒有這么大了。同時從他的高考逆襲的案例中我們不難發(fā)現(xiàn)，高考復讀分數(shù)反轉的空間和可能性還是有的，但也并不是說所有人都能有這么大程度的提分，我們要理性看待，只是讓我通過他相信了成功也有規(guī)律可循的。
1、我們先要確定一個自己的初步目標
2、然后寫出當前成績與目標的差距
3、找出接近目標要掌握的內容
4、執(zhí)行起來，并且不斷優(yōu)化
我們在選擇復讀之前，需要將所有的科目進行一番的認真分析和總結，并做出一年的的提分規(guī)劃，有計劃、有步驟的去執(zhí)行就好了。