暑假是學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率的好時(shí)期，家長(zhǎng)要及時(shí)的督促學(xué)生保持持續(xù)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。但有部分沒(méi)有時(shí)間監(jiān)督學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)在暑假幫學(xué)生報(bào)名全日制的輔導(dǎo)班，送學(xué)生到輔導(dǎo)班跟班學(xué)習(xí)，昆明有很多輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)了這類(lèi)輔導(dǎo)班，家長(zhǎng)可以自行聯(lián)系機(jī)構(gòu)老師咨詢(xún)。另外，本文將分析高中暑假一對(duì)一輔導(dǎo)的利弊，學(xué)生和家長(zhǎng)可以參考本文內(nèi)容判斷是否要報(bào)名輔導(dǎo)班。

　　高中一對(duì)一輔導(dǎo)有效果嗎
　　一對(duì)一課外輔導(dǎo)，一般是采取一個(gè)老師對(duì)應(yīng)一個(gè)高三學(xué)生，由輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或教師根據(jù)學(xué)生個(gè)人的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力等情況來(lái)設(shè)定學(xué)習(xí)進(jìn)程、安排輔導(dǎo)方案、進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，優(yōu)勢(shì)明顯：具有較強(qiáng)的針對(duì)性。與傳統(tǒng)補(bǔ)習(xí)班是采用大班形式授課不同，一對(duì)一課外輔導(dǎo)是針對(duì)專(zhuān)一的個(gè)體、針對(duì)個(gè)人知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行輔導(dǎo)，既可有效監(jiān)管學(xué)生學(xué)習(xí)、排除他人影響，也可對(duì)高三學(xué)生進(jìn)行充分輔導(dǎo)，提高輔導(dǎo)效率。在教師有法、學(xué)生要學(xué)的前提下，“一對(duì)一””課外輔導(dǎo)可及時(shí)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題、培養(yǎng)解題思路、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，縮短學(xué)生質(zhì)疑和探索問(wèn)題的時(shí)間，快速提升課程成績(jī)。
　　高中怎么提高成績(jī)
　　1、要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類(lèi)，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓孩子的思維條理清晰，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善知識(shí)體系。這樣才能夠促進(jìn)理解，加深記憶。

　　2、做題的時(shí)候要學(xué)會(huì)反思、歸納總結(jié)、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路。遇到錯(cuò)的題，較好能把這些錯(cuò)題收集起來(lái)，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集，當(dāng)進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，錯(cuò)題本可以作為重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象，保證不再同樣的問(wèn)題上再出錯(cuò)、再丟分。
　　3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。告訴孩子現(xiàn)在的努力，都是為了將來(lái)自己能有更多的主動(dòng)權(quán)和選擇權(quán)，不管是將來(lái)升學(xué)還是就業(yè)，以及人生的規(guī)劃。如果沒(méi)有好的高考成績(jī)，就沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)入自己理想的@大學(xué)，也實(shí)現(xiàn)不了自己的目標(biāo)。告訴孩子在努力學(xué)習(xí)的?候一定不要選擇安逸。29