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自2004年9月開始，全校教師根據需根據自己的特長和優(yōu)勢通過競聘雙向選擇自己的崗位，定位自我發(fā)展路徑。經過在辦學實踐中的摸索，慶來學校形成了辦公室、教研部、小學部、初中部、高中部、技工部的管理構架。學校經營管理實行董事會領導下的校長負責制，學部內按行政、業(yè)務兩個管理層面同時運行。各學部行政部長著力于學部的經營管理；業(yè)務部長對學部的教學管理和教學業(yè)務進行精細化管理。在這個平臺上，提供給每個教師在各自崗位上充分、自主發(fā)展的空間，并共享一切有效信息，使管理層之間、管理者與教師之間有更多的溝通和學習的機會。
慶來學校面向全國招聘教師，教師上崗須經過競爭考核和嚴格培訓。慶來學校致力于打造一支熱愛教育、關愛學生，有智慧、有活力、素質全面的教師團隊，通過團隊的協(xié)作及智慧與力量的凝聚來開創(chuàng)慶來的教育事業(yè)。建校兩年多來，我校教師先后在省、州、縣舉行的各類教學、教研競賽活動中榮獲多種獎項，展現了慶來教師的風采。
通過幾十年來的不斷發(fā)展，私立高中已經成為中國教育體系中占據一定的地位。未來，私立高中將會迎來更大的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。與此同時，學生和教師也需要面對更嚴峻的考驗和競爭。29