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自2004年9月開始，全校教師根據(jù)需根據(jù)自己的特長和優(yōu)勢通過競聘雙向選擇自己的崗位，定位自我發(fā)展路徑。經(jīng)過在辦學(xué)實踐中的摸索，慶來學(xué)校形成了辦公室、教研部、小學(xué)部、初中部、高中部、技工部的管理構(gòu)架。學(xué)校經(jīng)營管理實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，學(xué)部內(nèi)按行政、業(yè)務(wù)兩個管理層面同時運行。各學(xué)部行政部長著力于學(xué)部的經(jīng)營管理；業(yè)務(wù)部長對學(xué)部的教學(xué)管理和教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行精細(xì)化管理。在這個平臺上，提供給每個教師在各自崗位上充分、自主發(fā)展的空間，并共享一切有效信息，使管理層之間、管理者與教師之間有更多的溝通和學(xué)習(xí)的機(jī)會。
慶來學(xué)校面向全國招聘教師，教師上崗須經(jīng)過競爭考核和嚴(yán)格培訓(xùn)。慶來學(xué)校致力于打造一支熱愛教育、關(guān)愛學(xué)生，有智慧、有活力、素質(zhì)全面的教師團(tuán)隊，通過團(tuán)隊的協(xié)作及智慧與力量的凝聚來開創(chuàng)慶來的教育事業(yè)。建校兩年多來，我校教師先后在省、州、縣舉行的各類教學(xué)、教研競賽活動中榮獲多種獎項，展現(xiàn)了慶來教師的風(fēng)采。
通過幾十年來的不斷發(fā)展，私立高中已經(jīng)成為中國教育體系中占據(jù)一定的地位。未來，私立高中將會迎來更大的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。與此同時，學(xué)生和教師也需要面對更嚴(yán)峻的考驗和競爭。29