到了初中，家長(zhǎng)們會(huì)越來(lái)越關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，想要去到更好的高中就讀，所以開(kāi)始緊抓孩子學(xué)習(xí)孩子的成績(jī)好壞，智力因素非常少，大部分人的智商都處于差不多的水平，但是每個(gè)人養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻是不一樣的，所以家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)，應(yīng)該放到培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，這樣對(duì)于之后高中的學(xué)習(xí)也是非常有幫助的。

有專(zhuān)注的品質(zhì)是非常重要的，孩子上課注意力不集中，做作業(yè)不集中，那么他的成績(jī)自然不會(huì)有太大的起色。人不可一心二用，這句話(huà)是非常有道理的，有時(shí)候完全投入的做一件事情還不一定能夠成功，更別說(shuō)三心二意。所以小編覺(jué)得養(yǎng)成做事專(zhuān)注的習(xí)慣非常重要，在日常的學(xué)習(xí)中就要讓孩子從始至終的完成事情，在學(xué)習(xí)時(shí)排除外部的干擾因素，提高自我控制能力，這才是學(xué)習(xí)的前提。

其次是養(yǎng)成具有執(zhí)行力的好習(xí)慣，當(dāng)孩子需要去完成什么學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，不要拖延，提高自己的行動(dòng)能力，讓孩子可以自覺(jué)地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。比如孩子想要補(bǔ)習(xí)自己的物理課程，就不要一拖再拖，等拖到中考時(shí)就晚了。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題去解決問(wèn)題也是執(zhí)行力中的一個(gè)部分，所以勵(lì)敦教育覺(jué)得一定要提升孩子的執(zhí)行力，主動(dòng)去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

最后是養(yǎng)成獨(dú)自自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，小編覺(jué)得到了初中，學(xué)習(xí)不僅僅需要老師的督促，家長(zhǎng)的監(jiān)督，要讓孩子明白，學(xué)習(xí)是自己的事情，學(xué)習(xí)的好壞都需要孩子自己去承擔(dān)責(zé)任。獨(dú)立完成作業(yè)是開(kāi)始培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力的開(kāi)始，在做作業(yè)時(shí)，不能夠孩子遇到不會(huì)的問(wèn)題就問(wèn)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)給講解一道，這樣不僅浪費(fèi)時(shí)間，還會(huì)讓孩子養(yǎng)成依賴(lài)家長(zhǎng)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上的獨(dú)立可以從生活上的自主開(kāi)始培養(yǎng)，也會(huì)在之后的高中和大學(xué)生活帶來(lái)便利。

中考，是孩子懂事后影響自己未來(lái)的首個(gè)考驗(yàn)，在此前，孩子能夠養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助，希望家長(zhǎng)可以重視孩子的習(xí)慣養(yǎng)成問(wèn)題。同時(shí)勵(lì)敦教育也開(kāi)設(shè)了一對(duì)一、一對(duì)四和小班授課，讓孩子可以接受什么樣的學(xué)習(xí)是高效率的，什么樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣是需要培養(yǎng)的。

所以歸根到底，看孩子表面的成績(jī)結(jié)果不是最重要的，而是要剖析導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果的原因是什么，從上面的文章我們也可以看出主要還是在孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣上面，都說(shuō)習(xí)慣決定人生，不僅是在學(xué)習(xí)上，在生活中養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，會(huì)對(duì)我們的生活有積極影響。

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