云師大附中老協(xié)復(fù)讀學(xué)校是公辦的嗎
云師大附中老協(xié)復(fù)讀學(xué)校是公辦的嗎？ 不是。云師大附中老協(xié)復(fù)讀學(xué)校是民辦學(xué)校。云師大附中老協(xié)復(fù)讀學(xué)校建校30年來，始終堅持教育公益性，堅持高質(zhì)量辦學(xué)，不胡亂承諾、不誤導(dǎo)家長、不耽誤學(xué)生、不貪大求全，秉承優(yōu)質(zhì)招生、限額招生辦法，科學(xué)、合理制定收費標準，減輕家長負擔，對特別困難家庭學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生減免相應(yīng)費用。贏得了學(xué)生、家長們的歡迎。
云師大附中老協(xié)復(fù)讀學(xué)校優(yōu)勢：
配備專門的任課教師、教務(wù)做主、副班主任，班主任主抓教學(xué)、紀律、成績，副班主任主抓生活、成績分析、家?；ネǖ?。雙師配合，力爭幫助學(xué)生考上理想高校。
任課教師跟班輔導(dǎo)，有講有練有答疑，學(xué)習(xí)內(nèi)容日清，不遺余力的清除備考復(fù)習(xí)過程中的知識障礙。
從教學(xué)和管理兩個方向入手，將集訓(xùn)期分成五個小周期，各環(huán)節(jié)彼此相連，側(cè)重點又略有不同，環(huán)節(jié)管理細化，細節(jié)流程紙面化，做到因時施教、因材施教、教有跡，跡可查。
周考定期檢測并清理當周學(xué)生的備考知識漏洞，查漏補缺；月考綜合模擬，滾雪球式的考試模式囊括過往時間的全部教學(xué)知識內(nèi)容，杜絕周考知識覆蓋片面的弊端。
云師大附中老協(xié)復(fù)讀學(xué)校教學(xué)管理模式：
教學(xué)管理方向、課后學(xué)習(xí)管理方向
教學(xué)管理方向包含教研管理、課堂管理、一日教學(xué)管理流程、考務(wù)流程、成績管理流程。
課后學(xué)習(xí)管理包含過關(guān)日清流程、宿舍管理、手機管理、食堂管理、家?；ネü芾?。
從教學(xué)和課后學(xué)習(xí)管理兩個方向入手，將集訓(xùn)學(xué)習(xí)整個周期細分為五個小周期，每個小周期需要產(chǎn)出不同的教學(xué)成果。
高考四輪細化復(fù)習(xí)模式流程：一輪復(fù)習(xí)主抓基礎(chǔ)、以便查漏補缺；二輪復(fù)習(xí)主抓模塊、以便綜合拓展；三輪復(fù)習(xí)主抓綜合訓(xùn)練，以便高效得分；四輪復(fù)習(xí)主抓細節(jié)，以便穩(wěn)定分數(shù)。
云南師大附中老協(xié)復(fù)讀學(xué)校專家簡介：
云南師大附中老協(xié)復(fù)讀學(xué)校的成功離不開緊跟時代潮流的辦學(xué)理念，不斷開拓新的教育觀念。30年來，云南師大附中老協(xié)復(fù)讀學(xué)校非常重視高考復(fù)讀研究工作，更是開創(chuàng)性地成立了云南師大附中老協(xié)復(fù)讀學(xué)校高考研究中心，集特高級教師于一體，專門從事高考教學(xué)研究工作及教學(xué)產(chǎn)品的研發(fā)。
云南師大附中老協(xié)復(fù)讀學(xué)校師資力量：
語文學(xué)科：云南師大附中高級教師
數(shù)學(xué)學(xué)科：云南師大附中高級教師
英語學(xué)科：云南師大附中高級教師
物理學(xué)科：云南師大附中高級教師
化學(xué)學(xué)科：云南師大附中高級教師
生物學(xué)科：云南師大附中高級教師
地理學(xué)科：云南師大附中高級教師
歷史學(xué)科：云南師大附中高級教師
政治學(xué)科：云南師大附中高級教師
由于云南省高考新政，公立學(xué)校不能夠招錄復(fù)讀生，而如果你決定復(fù)讀后，應(yīng)該選擇什么樣的學(xué)校呢？最近接到很多家長和學(xué)生有關(guān)復(fù)讀的咨詢，想了解云南師大附中老協(xié)復(fù)讀學(xué)校以及招收復(fù)讀生的政策。
復(fù)讀路上充滿艱辛，并不是每個人都能挺過來。復(fù)讀生心理壓力大，不僅有因考試失利而帶來的挫敗感，還有父母、親友和外界的期望。面對壓力，有的考生信心百倍、越戰(zhàn)越勇;也有的考生因不堪承受高考壓力，成績平平?jīng)]有進步，甚至做出極端行為。
復(fù)讀可能受到其它不確定因素的影響。如當年考題難易程度變化、錄取分數(shù)線大幅調(diào)整、某些學(xué)校專業(yè)報考條件受限、復(fù)讀學(xué)校的師資良莠不齊等，不是多讀一年分數(shù)就一定上漲，不是分數(shù)上漲在全省的名次就一定上漲，不是排名更靠前就一定能報好志愿走得比今年更理想。
家長在孩子復(fù)讀這一年應(yīng)該扮演什么樣的角色？
高三孩子的家長在教育問題上，其實很多是扮演了負面角色。
對家長來說最重要的，是相信孩子，幫助孩子減壓，多給他們一些安慰、鼓勵和支持。
“你看你又讀了一年”“你再考不上怎么辦”等，這類常聽見的話其實完全都是負能量。家長大多是把自己的焦慮轉(zhuǎn)嫁給了孩子，而孩子承受的是雙倍的壓力，會影響他們的情緒，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降。
學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個“心如止水”“寧靜致遠”的過程，背負太多的壓力往往難以達到一種至真至美的境界。