摘要：隨著今年初中生們還有一個(gè)月就畢業(yè)了，有很多學(xué)生不愿意繼續(xù)就讀高中，選擇到職校學(xué)習(xí)技術(shù)，依據(jù)最新的數(shù)據(jù)顯現(xiàn)，報(bào)考成都護(hù)士學(xué)校的五年制大專占領(lǐng)多數(shù)。那么關(guān)于剛畢業(yè)的初

隨著今年初中生們還有一個(gè)月就畢業(yè)了，有很多學(xué)生不愿意繼續(xù)就讀高中，選擇到職校學(xué)習(xí)技術(shù)，依據(jù)最新的數(shù)據(jù)顯現(xiàn)，報(bào)考成都護(hù)士學(xué)校的五年制大專占領(lǐng)多數(shù)。那么關(guān)于剛畢業(yè)的初中生而言，到成都護(hù)士學(xué)校學(xué)習(xí)怎樣樣呢?

依照部分省“3+2”五年制高職教育的有關(guān)規(guī)則，前三年在中高職協(xié)作學(xué)校的中職學(xué)校方實(shí)施，經(jīng)考核核發(fā)中職畢業(yè)學(xué)歷證書，并由高職學(xué)校依照一定的規(guī)范錄取高職段學(xué)籍，后二年教育在高職學(xué)校方實(shí)施。依據(jù)中高職協(xié)作學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐，專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制定實(shí)施。大致如下：

1、前三年在中職學(xué)校實(shí)施的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃以中職學(xué)校為主，依照上級(jí)教育部門的有關(guān)準(zhǔn)繩意見制定。同時(shí)思索“3+2”(五年制高職)銜接教學(xué)工作的實(shí)踐，第三學(xué)年的課程設(shè)置應(yīng)包含高職專業(yè)第一學(xué)年的主要課程(大學(xué)英語、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)、應(yīng)用寫作及部分專業(yè)技術(shù)課)。

2、第三學(xué)年成都護(hù)士學(xué)校開設(shè)的高職課程(大學(xué)英語、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)、應(yīng)用寫作及部分專業(yè)技術(shù)課)的教學(xué)，準(zhǔn)繩參照各職院課程教學(xué)大綱規(guī)范(以及課程試卷庫)實(shí)施。

3、第二學(xué)年末中止中職段課程綜合測(cè)試，測(cè)試科目為語文、數(shù)學(xué)、外語、專業(yè)基礎(chǔ)、職業(yè)資歷考證。語文、數(shù)學(xué)、外語的考試范圍及細(xì)致請(qǐng)求參照省“單招單考”考綱;專業(yè)基礎(chǔ)考試的內(nèi)容范圍請(qǐng)求和職業(yè)資歷考證的細(xì)致項(xiàng)目等級(jí)由中高職學(xué)校協(xié)商肯定。

4、第四、五學(xué)年的培育目的和課程設(shè)置，準(zhǔn)繩依照高職第二、三學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃，并歸入高職段學(xué)籍管理：(1)二年制高職;(2)教學(xué)計(jì)劃中的課程設(shè)置、學(xué)分、畢業(yè)資歷等請(qǐng)求準(zhǔn)繩與高職專業(yè)后兩年相同，但其專業(yè)教學(xué)計(jì)劃需單列。

成都護(hù)士學(xué)校學(xué)生畢業(yè)前，五年一向制大學(xué)會(huì)布置特地的就業(yè)老師為畢業(yè)生中止特地的企業(yè)面試模仿課程，包括簡(jiǎn)歷謀劃、禮儀表達(dá)、面試技巧、專業(yè)問答等環(huán)節(jié)，最大水平上進(jìn)步學(xué)生的面試勝利率，同時(shí)就業(yè)老師會(huì)積極與各大名企聯(lián)絡(luò)溝通，為準(zhǔn)畢業(yè)生提供更多的名企面試機(jī)遇!并為學(xué)員向就業(yè)單位爭(zhēng)取更高的薪資以及更好的待遇!在學(xué)生就業(yè)后，還將階段性的對(duì)學(xué)生就業(yè)狀況中止全程跟蹤與指導(dǎo)。

就讀成都護(hù)士學(xué)校的學(xué)生們，在畢業(yè)后不只能學(xué)到專業(yè)的技藝，還能夠取得文憑，假好像學(xué)們對(duì)醫(yī)學(xué)行業(yè)感興趣以后想從事這方面工作的話能夠在線聯(lián)絡(luò)我們的網(wǎng)站老師中止報(bào)名!