有很多同學想了解高二化學難度大嗎？掌門學堂小編為大家?guī)砹艘黄恼?，其中介紹了高二化學的重點，分析了同學們認為高二化學難的原因以及介紹了幾種適合同學們學好化學的方法，感興趣的同學趕快跟隨小編一起來看看吧。

高二化學難度大嗎

對于概念的理解以及運用

基本概念對于高三化學來講是很重要的，基本概念一定要掌握，也就是要熟練掌握的，并且理解這些化學用語的含義以及使用方法是非常重要的，在答題中也會要求考生用一些方程式來表達答案，比如離子方程式，熱化學方程式，結(jié)構簡式等等，充分理解了基本概念，才能在以后的答題中更加順利。

典型和非典型的基本元素

化學可能做多用到就是方程式，而且解答也多用到方程式的情況，其中高三化學復習難點集中在的一個方面就是一些基本原素上，比如鐵元素有不同的方程式，有Fe2還原性；有Fe3氧化性與酸性；鈉也同樣有Na2O2氧化性與NaHCO3酸堿性的不同；還有鋁AlCl3,AL(OH)3NAALO2等；而非典型元素有氯、硫、氮、硅等，都應該掌握其符號與相應的方程式。

各種化學實驗以及得出的結(jié)論

對于化學來講，實驗是很重要的一部分，這也是高三復習難點幾種的一個方向，包括的方面也很多，有儀器使用與裝置圖識別；有實驗操作與安全知識；有氣體制備與氣密檢驗等方面；還包括物質(zhì)鑒別與分離提純以及實驗設計與方案的評價等等。總之，化學實驗以及結(jié)論都是高三化學復習難點的一個重要部分，都應該很好的掌握。

教材的原因

初中教材涉及到的基礎知識，理論性不強，抽象程度不高。高中教材與初中教材相比，深廣度明顯加深，由描述向推理發(fā)展的特點日趨明顯，知識的橫向聯(lián)系和綜合程度有所提高，研究問題常常涉及到本質(zhì)，在能力要求上也出現(xiàn)了形象思維向抽象思維的飛躍。有的內(nèi)容如：“摩爾”、“元素周期律”、“氧化還原反應”等知識理論性強，抽象程度高，這些內(nèi)容歷來被認為是造成學生分化、學習困難的重點知識。

教師的原因

由于初中化學學習時間短，造成教師側(cè)重向?qū)W生灌輸知識，抓進度，而沒有重視學生能力的培養(yǎng)，常識性介紹及選學部分沒有講述，造成知識缺陷;高中教師對初中教材的特點了解不多，往往未處理好初三與高一銜接，就開快車，抓進度。有的把教材過度深化延伸，對化學知識講得面面俱到，課堂欠活躍，限制了學生思維的發(fā)展，易使學生產(chǎn)生厭學情緒。

學生的原因

學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，競爭意識不強，思想松懈，學習缺乏緊迫感;堅持已有的學法，相信自己的老習慣，過多地依賴老師，學習的自覺性、自主性較差;不遵循學習活動的一般規(guī)律和方法，忽視學習過程的基本環(huán)節(jié)。如：預習聽課復習獨立作業(yè)總結(jié)評估等。聽課時，把握不住知識的重難點，理解不透。有的知識印象不深，造成知識缺陷日積月累

以上就是由掌門學堂小編為同學們帶來的高二化學難度大嗎的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。如果同學們的學習態(tài)度不端正，對學習化學的思想變得松懈，那么就會覺得把握不住化學的重難點，所以同學們在學習化學的過程中要找到適合自己的學習方法。