在大家高中的時候都會面臨著文理分科，那么到底是選文科好呢還是選理科好呢，其實這個主要還是看大家的喜好啦，畢竟興趣是學(xué)習(xí)的最大動力。選擇文科的話就需要背很多東西了，有的同學(xué)不清楚高中文科的地理一共有幾本書，那就由掌門學(xué)堂小編來為大家解答一下吧。

高中文科地理有幾本書

高中地理課程由共同必修課程與選修課程組成。高中地理共同必修課程共6學(xué)分，由“地理1”、“地理2”、“地理3”（各2學(xué)分，36課時）三個模塊組成，涵蓋了現(xiàn)代地理學(xué)的基本內(nèi)容，體現(xiàn)了自然地理、人文地理和區(qū)域地理的聯(lián)系與融合。

高中地理選修課程由“宇宙與地球”、“海洋地理”、“自然災(zāi)害與防治”、“旅游地”、“城鄉(xiāng)規(guī)劃”、“環(huán)境保護”、“地理信息技術(shù)應(yīng)用”（各2學(xué)分，36課時）七個模塊組成。選修模塊涉及地理學(xué)的理論、應(yīng)用、技術(shù)各個層面，關(guān)注人們生產(chǎn)生活與地理密切相關(guān)的領(lǐng)域。

高中文科地理學(xué)習(xí)技巧

用地圖學(xué)地理法: 大家都知道，學(xué)地理時，首先要掌握的就是事物的地理位置。因為只有掌握了事物的地理位置，事物的許多地理屬性、特征、特點以及與其他地理事物間的內(nèi)在聯(lián)系、內(nèi)涵規(guī)律等才容易一下子揭示出來。舉個例子來說，比如，我們知道了某個城市的位置是在北緯35 度某大陸西岸。這樣，我們就容易一下子推斷出:它是地中海式氣候。冬季多雨夏季反而少雨。沒有長久的冰凍，生長著耐旱的，樹皮很厚的常綠灌木。春季景色 最美，宜于游覽等等。

上述是僅就掌握事物的地理位置，談?wù)劦貓D運用的效能。地圖對學(xué)好地理的作用當然不局限于此。有人曾說:離開地圖，便不是地理課。這話是有一定道理的。首先，要利用好教師在課堂上展示的掛圖。教師指圖講課時，學(xué)生一定要注意看圖，不要自己看書，或是做別的事情，教師指圖講 課，事先是經(jīng)過充分備課的。他會把圖中的知識直接指給學(xué)生，避免學(xué)生費時間走彎路地自己去查找。

運用好地圖的另一個做法是要把《中國地圖 冊》、《世界地圖冊》和教科書中的插圖，作為自己學(xué)習(xí)上得心應(yīng)手的輔助工具。“兩圖”無論在內(nèi)容和形式上，都是與教材緊密配合的。而且色調(diào)鮮艷悅目，內(nèi)容 生動活潑。如《中國地圖冊》中《地球》一圖，只要看一眼，便會得出地表一片汪洋的結(jié)論，而且會掌握大陸分布的基本形勢?！兜厍蛭鍘А芬粓D，作者更是用心巧妙，用冷暖顏色顯示地帶溫差，配合以動植物畫面，十分便于學(xué)生理解和記憶地帶的特點。運用好地圖的最后一個做法是不要忽視地理作業(yè)填充圖的作用，一定要按 教師的要求和布置認真做好填充圖作業(yè)。

字頭記憶法: 即從同類地理知識中分別提取字頭 編成簡短話語進行記憶，這種字頭法，簡化知識，利于增強記憶

例：記憶世界煤炭儲量豐富的七個國家，可以這樣記憶:俄巴中澳印加美。中亞五國，哈吉塔土烏。

綜合法: 認識地理特點的過程 ，絕大多數(shù)情況下，要在分析要素特征和各部分聯(lián)系的基礎(chǔ)

上加以綜合。下面結(jié)合北美簡易圖像，說明如何分析它的氣候特征。并介紹綜合法的一般步驟。

例：圖中哪種氣候分布的面積最廣？

指出北美的位置及范圍，即搞清楚在哪里的問題。

根據(jù)事物的組成分解成部分。如分析氣候成因，就要從緯度位置、海陸分布、地形洋流、氣壓及風(fēng)帶等方面去分析。

分析各因素的特點，看它們在構(gòu)成地理事物中起了什么作用。由上圖可知，緯度、西風(fēng)和地形的特點都對北美氣候產(chǎn)生了影響。

分析各部分之間的聯(lián)系。上述因素中，緯度位置決定了北美主體在北溫帶，并處在西風(fēng)控制范圍，南北縱列的高大地形阻礙了太平洋濕潤氣流的進入。這反映了北美緯度、西風(fēng)同地形之間的緊密聯(lián)系。

以上內(nèi)容是掌門學(xué)堂小編對于高中文科地理有幾本書的問題給與的回答，其中還有一些高中地理學(xué)習(xí)的技巧，希望可以幫助到選擇學(xué)習(xí)文科的同學(xué)。在這里小編還是建議大家根據(jù)自己的興趣選擇文理，畢竟對于感興趣東西大家不僅會學(xué)的開心，還會自主的去更深層次的學(xué)習(xí)。