生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)


馬上要進(jìn)行生物考試的同學(xué)是不是還不知道該從哪里開(kāi)始學(xué)習(xí)呢?不要著急,掌門(mén)學(xué)堂小編根據(jù)大家的需求整理了一篇生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié),相信大家在看過(guò)這篇資料過(guò)后會(huì)對(duì)這次考試充滿(mǎn)信心。生物知識(shí)重在記憶和理解,大家要按自己的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。

生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

水分在植物體內(nèi)的作用:水分是細(xì)胞的組成成分;水分可以保持植物的固有姿態(tài);水分是植物體內(nèi)物質(zhì)吸收和運(yùn)輸?shù)娜軇?;水分參與植物的代謝活動(dòng) 。

生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū),成熟區(qū)有大量的根毛。根的結(jié)構(gòu)(從外到里):樹(shù)皮:韌皮部(有篩管)、形成層;木質(zhì)部(有導(dǎo)管)。

水分的運(yùn)輸途徑導(dǎo)管:向上輸送水分和無(wú)機(jī)鹽 篩管:向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物。

葉片的結(jié)構(gòu) 上下表皮、葉肉(柵欄組織、海綿組織)、葉脈、氣孔。

氣孔的結(jié)構(gòu),保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹,氣孔張開(kāi);保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮,氣孔關(guān)閉.白天氣孔張開(kāi),晚上氣孔閉合。

蒸騰作用的意義:可降低植物的溫度,使植物不至于被灼傷;是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿Γ豢纱偈谷芙庠谒械臒o(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸;可增加大氣濕度,降低環(huán)境溫度,提高降水量。

種子萌發(fā)需要的條件環(huán)境條件:適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣 自身?xiàng)l件:子粒飽滿(mǎn),胚完整,具有生命力,已度過(guò)休眠期。

種子萌發(fā)的過(guò)程 吸收水分——營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)——胚根發(fā)育成根——胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉。

根尖的結(jié)構(gòu)和各部分的功能幼根的生長(zhǎng):生長(zhǎng)最快的部位是:伸長(zhǎng)區(qū);根的生長(zhǎng)一方面靠分生區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量,一方面要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大。

綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用:用來(lái)構(gòu)建之物體;為植物的生命活動(dòng)提供能量。

呼吸作用:在線(xiàn)粒體里進(jìn)行;有機(jī)物被分解成二氧化碳和水,儲(chǔ)存的能量也被釋放,供生命活動(dòng)需要。

光合作用產(chǎn)生氧氣 二氧化碳+水 ———— 有機(jī)物+氧氣+能量 葉綠體 (儲(chǔ)存能量)。

光合作用利用二氧化碳作為原料 綠色植物通過(guò)光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生氧氣,維持了生物圈中的碳氧平衡。栽培作物時(shí)要注意合理密植。

我國(guó)主要的植被類(lèi)型:草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林。我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題:植被覆蓋率低;森林資源和草原資源破壞嚴(yán)重。

調(diào)查的一般方法、步驟:明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對(duì)象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

生物的分類(lèi)按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分:動(dòng)物、植物、其他生物 按照生活環(huán)境分:陸生生物、水生生物 按照用途分:作物、家禽、家畜、寵物。

生物圈的范圍:大氣圈的底部:可飛翔的鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)、細(xì)菌等. 水圈的全部:距海平面150米內(nèi)的水層. 巖石圈的表面:是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”。

生物圈為生物的生存提供了基本條件:營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水,適宜的溫度和一定的生存空間。

非生物因素對(duì)生物的影響:光、水分、溫度等。

探究的過(guò)程:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

同學(xué)們讀到這里是不是對(duì)生物知識(shí)有了些頭緒了呢,希望通過(guò)掌門(mén)學(xué)堂小編的生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)可以幫助到大家。生物知識(shí)其中也包括我們?cè)谌粘I钪兴龅降膯?wèn)題,可見(jiàn)學(xué)好生物有多么的重要。小編祝大家都可以熟練掌握生物知識(shí)。

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