一個學校的重點專業(yè)必定是學校更具有實力的專業(yè)，那么我們如果選擇貴州省電子信息技師學院是否就一定要選擇這些重點專業(yè)呢？小編建議大家如果這些重點專業(yè)是你喜歡的，那肯定毫不猶豫的選擇，但是如果你對其不感興趣，那就不要勉強，為了自己必須選擇自己想學的專業(yè)。

貴州省電子信息技師學院重點專業(yè)
學院以重點專業(yè)數(shù)控技術應用、模具設計與制造、汽車制造與維修、電子技術應用及苗族舞蹈課程特色項目建設為載體，學?，F(xiàn)設中級技工10個專業(yè)，高級技工16個專業(yè)，技師4個專業(yè)，共30個專業(yè)，涵蓋戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等產(chǎn)業(yè)。改革以學校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，深化學校與企業(yè)雙元合作，密切聯(lián)系企業(yè)、事業(yè)等用人單位，建立用人單位調研機制，積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。學院已在都勻久達機械廠等企業(yè)建立14個大型校外實習實訓基地，全面實施工學結合、校企合作。主動適應都勻市、黔南州及貴州省裝備制造、電子信息、高新技術、商貿服務等產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，依托職教集團，實施工學交替；開展校企合作，推行頂崗實習；校內實習工廠與企業(yè)深度聯(lián)合辦學，實施產(chǎn)教融合。參照企業(yè)用人標準構建學校、行業(yè)、企業(yè)等多方共同參與的評價機制，評定學生的技能水平與職業(yè)素質，體現(xiàn)行業(yè)、專業(yè)特點無縫對接的人才培養(yǎng)模式，教學質量顯著提高。近3年，多次承辦黔南州中職學校技能大賽、貴州省中職院校技能大賽及第42屆世界技能大賽，學生在機電一體化、汽車維修、機械加工、模具制造技術、計算機信息技術、數(shù)控技術等專業(yè)比賽中，獲得一、二、三等獎項100余人次。

 

學院實行技能+學歷及“多證書”制，大力推行國家職業(yè)資格證書制度。近3年，畢業(yè)生雙證書獲得率達98%以上，就業(yè)率保持在98%以上，專業(yè)對口率保持在80%以上。學院把職業(yè)資格標準融入課程體系，將學生培養(yǎng)融入生產(chǎn)實踐之中，高級技工、預備技師、技師畢業(yè)生供不應求。建院40年來，已為國家培養(yǎng)各學歷層次中高級技能人才4萬余人。
學院以服務經(jīng)濟社會發(fā)展為宗旨，以優(yōu)質技工教育教學資源，聯(lián)合省內外相關行業(yè)、企業(yè)及其他職業(yè)學校實施集團化辦學，為地區(qū)產(chǎn)業(yè)結構調整、新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化建設服務，帶動農(nóng)村及少數(shù)民族縣市職教發(fā)展。積極開展短期職業(yè)技能培訓和崗位培訓，近三年，培訓量達11975人次。學院國家第84職業(yè)技能鑒定所除對本校100%的專業(yè)開展技能鑒定外，充分發(fā)揮國家高技能人才培訓基地的優(yōu)勢，全力開展本地區(qū)中級技工、高級技工及技師層次73個工種職業(yè)技能鑒定，近三年，鑒定量達10709人次。對口支援周邊地區(qū)10所中等職業(yè)學校，在區(qū)域中職教育中發(fā)揮骨干示范作用，為經(jīng)濟社會提供強有力的教育培訓和技術服務。

以上是職校通小編為大家整理的關于貴州省電子信息技師學院重點專業(yè)有哪些的相關信息。重點專業(yè)是學校的重點專業(yè)，如果適合你學的那自然也是你的重點專業(yè)，但是如果并不是你喜歡的專業(yè)那也就只是學校的重點專業(yè)，對你來說它就是一個普通專業(yè)而已。