東莞職業(yè)技術(shù)學院在廣東2023年分數(shù)線
東莞職業(yè)技術(shù)學院在廣東2023年分數(shù)還未公布！同學家長們可以參考下2022年分數(shù)計劃及專業(yè)。
東莞職業(yè)技術(shù)學院2022年最低錄取分數(shù)線及位次排名是多少？
東莞職業(yè)技術(shù)學院本地和外省的考生，要考多少分才可以穩(wěn)上東莞職業(yè)技術(shù)學院？
2023年高考，到底要考多少分才能被東莞職業(yè)技術(shù)學院錄取...
以上這些問題，是每一位想要報考東莞職業(yè)技術(shù)學院的高三學子所共同疑惑的。
高中招生網(wǎng)將根據(jù)各省市教育考試院公布的東莞職業(yè)技術(shù)學院2022年招錄數(shù)據(jù)，為大家整理出答案。
1.東莞職業(yè)技術(shù)學院2022年廣東分數(shù)線
| 年份 | 學校 | 專業(yè) | 最低分 | 最低分排名 | 選科要求 | 招生地址 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 現(xiàn)代物流管理（與廣東科技學院三二分段培養(yǎng)）（協(xié)同培養(yǎng)高技能人才）（與廣東科技學院物流管理專業(yè)開展三二分段專升本協(xié)同育人項目實驗班。按五年人才培養(yǎng)方案要求，完成三年高職學段學習，各項考核合格，并符合相關(guān)條件和要求的，獲得本校普通高職（專科）畢業(yè)證書。通過轉(zhuǎn)段選拔考核合格的進入廣東科技學院試點專業(yè)學習兩年，符合相關(guān)條件和要求的，可獲得廣東科技學院普通本科畢業(yè)證書和學位證書） | 442 | 237998 | 物理 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 學前教育（因用人單位對考生身體素質(zhì)有要求，請轉(zhuǎn)氨酶異常的考生慎重報考） | 442 | 237998 | 物理 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 社區(qū)管理與服務（與廣州應用科技學院三二分段培養(yǎng)）（協(xié)同培養(yǎng)高技能人才）（與廣州應用科技學院社會工作專業(yè)開展三二分段專升本協(xié)同育人項目實驗班。按五年人才培養(yǎng)方案要求，完成三年高職學段學習，各項考核合格，并符合相關(guān)條件和要求的，獲得本校普通高職（專科）畢業(yè)證書。通過轉(zhuǎn)段選拔考核合格的進入廣州應用科技學院試點專業(yè)學習兩年，符合相關(guān)條件和要求的，可獲得廣州應用科技學院普通本科畢業(yè)證書和學位證書） | 440 | 241014 | 物理 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 計算機應用技術(shù) | 440 | 241014 | 物理 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 護理（西校區(qū)） | 439 | 242526 | 物理 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 商務英語 | 438 | 244078 | 物理 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 藥學（西校區(qū)） | 437 | 245619 | 物理 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 大數(shù)據(jù)與會計 | 437 | 245619 | 物理 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 傳播與策劃 | 435 | 248617 | 物理 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 工業(yè)設(shè)計 | 435 | 248617 | 物理 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù) | 435 | 248617 | 物理 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 電子信息工程技術(shù) | 435 | 248617 | 物理 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 康復治療技術(shù)（西校區(qū)） | 434 | 250156 | 物理 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 康復輔助器具技術(shù)（西校區(qū)） | 434 | 250156 | 物理 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 助產(chǎn)（西校區(qū)） | 433 | 251705 | 物理 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 電子商務 | 433 | 251705 | 物理 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 機械制造及自動化 | 433 | 251705 | 物理 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 現(xiàn)代物流管理 | 432 | 253154 | 物理 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 工商企業(yè)管理 | 432 | 253154 | 物理 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 金融服務與管理 | 432 | 253154 | 物理 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 數(shù)字出版 | 432 | 253154 | 物理 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 包裝策劃與設(shè)計（因用人單位可能對考生身體素質(zhì)有要求，請色盲色弱的考生慎重報考） | 432 | 253154 | 物理 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 人工智能技術(shù)應用 | 432 | 253154 | 物理 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 智能產(chǎn)品開發(fā)與應用 | 432 | 253154 | 物理 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 現(xiàn)代文秘 | 431 | 254652 | 物理 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 安全技術(shù)與管理 | 431 | 254652 | 物理 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 社區(qū)管理與服務 | 431 | 254652 | 物理 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 酒店管理與數(shù)字化運營（因用人單位可能對考生身體素質(zhì)有要求，請男生身高<168cm、女生身高<158cm的考生慎重報考） | 431 | 254652 | 物理 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 大數(shù)據(jù)技術(shù) | 431 | 254652 | 物理 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 新能源汽車技術(shù) | 431 | 254652 | 物理 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 機電一體化技術(shù) | 431 | 254652 | 物理 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 工業(yè)機器人技術(shù) | 431 | 254652 | 物理 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 虛擬現(xiàn)實技術(shù)應用 | 431 | 254652 | 物理 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 政府采購管理 | 430 | 256118 | 物理 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 供應鏈運營 | 430 | 256118 | 物理 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù) | 430 | 256118 | 物理 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 印刷媒體技術(shù)（因用人單位可能對考生身體素質(zhì)有要求，請色盲色弱的考生慎重報考） | 430 | 256118 | 物理 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 智能建造技術(shù)（第一學年校本部，第二、三學年北校區(qū)） | 430 | 256118 | 物理 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 建筑工程技術(shù)（第一學年校本部，第二、三學年北校區(qū)） | 430 | 256118 | 物理 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 園林工程技術(shù)（第一學年校本部，第二、三學年北校區(qū)） | 430 | 256118 | 物理 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 智能制造裝備技術(shù) | 430 | 256118 | 物理 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 建筑智能化工程技術(shù)（第一學年校本部，第二、三學年北校區(qū)） | 430 | 256118 | 物理 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 城市軌道交通運營管理（因用人單位對考生身體素質(zhì)有要求，請男生身高<170cm、女生身高<160cm的考生慎重報考） | 429 | 257634 | 物理 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 計算機應用技術(shù)（中外合作辦學）（與加拿大不列顛哥倫比亞理工學院中外合作辦學項目，具體培養(yǎng)模式和學習費用請查看學校網(wǎng)站）（中外合作辦學） | 407 | 286997 | 物理 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 藥學（西校區(qū)） | 434 | 104221 | 歷史 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 傳播與策劃 | 433 | 105232 | 歷史 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 護理（西校區(qū)） | 432 | 106197 | 歷史 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 學前教育（因用人單位對考生身體素質(zhì)有要求，請轉(zhuǎn)氨酶異常的考生慎重報考） | 431 | 107234 | 歷史 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 康復治療技術(shù)（西校區(qū)） | 430 | 108303 | 歷史 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 商務英語 | 430 | 108303 | 歷史 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 現(xiàn)代物流管理（與廣東科技學院三二分段培養(yǎng)）（協(xié)同培養(yǎng)高技能人才）（與廣東科技學院物流管理專業(yè)開展三二分段專升本協(xié)同育人項目實驗班。按五年人才培養(yǎng)方案要求，完成三年高職學段學習，各項考核合格，并符合相關(guān)條件和要求的，獲得本校普通高職（?？疲┊厴I(yè)證書。通過轉(zhuǎn)段選拔考核合格的進入廣東科技學院試點專業(yè)學習兩年，符合相關(guān)條件和要求的，可獲得廣東科技學院普通本科畢業(yè)證書和學位證書。） | 429 | 109339 | 歷史 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 康復輔助器具技術(shù)（西校區(qū)） | 429 | 109339 | 歷史 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 助產(chǎn)（西校區(qū)） | 429 | 109339 | 歷史 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 大數(shù)據(jù)與會計 | 429 | 109339 | 歷史 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 社區(qū)管理與服務（與廣州應用科技學院三二分段培養(yǎng)）（協(xié)同培養(yǎng)高技能人才）（與廣州應用科技學院社會工作專業(yè)開展三二分段專升本協(xié)同育人項目實驗班。按五年人才培養(yǎng)方案要求，完成三年高職學段學習，各項考核合格，并符合相關(guān)條件和要求的，獲得本校普通高職（專科）畢業(yè)證書。通過轉(zhuǎn)段選拔考核合格的進入廣州應用科技學院試點專業(yè)學習兩年，符合相關(guān)條件和要求的，可獲得廣州應用科技學院普通本科畢業(yè)證書和學位證書。） | 427 | 111408 | 歷史 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 現(xiàn)代文秘 | 427 | 111408 | 歷史 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 現(xiàn)代物流管理 | 427 | 111408 | 歷史 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 電子商務 | 427 | 111408 | 歷史 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 園林工程技術(shù)（第一學年校本部，第二、三學年北校區(qū)） | 427 | 111408 | 歷史 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 社區(qū)管理與服務 | 425 | 113480 | 歷史 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 城市軌道交通運營管理（因用人單位對考生身體素質(zhì)有要求，請男生身高<170cm、女生身高<160cm的考生慎重報考） | 425 | 113480 | 歷史 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 工業(yè)設(shè)計 | 425 | 113480 | 歷史 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 包裝策劃與設(shè)計（因用人單位可能對考生身體素質(zhì)有要求，請色盲色弱的考生慎重報考） | 425 | 113480 | 歷史 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 政府采購管理 | 424 | 114500 | 歷史 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 安全技術(shù)與管理 | 424 | 114500 | 歷史 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 酒店管理與數(shù)字化運營（因用人單位可能對考生身體素質(zhì)有要求，請男生身高<168cm、女生身高<158cm的考生慎重報考） | 424 | 114500 | 歷史 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 工商企業(yè)管理 | 424 | 114500 | 歷史 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 金融服務與管理 | 424 | 114500 | 歷史 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 數(shù)字出版 | 421 | 117606 | 歷史 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 虛擬現(xiàn)實技術(shù)應用 | 420 | 118613 | 歷史 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 印刷媒體技術(shù)（因用人單位可能對考生身體素質(zhì)有要求，請色盲色弱的考生慎重報考） | 419 | 119663 | 歷史 | 廣東 |
| 2022 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 供應鏈運營 | 419 | 119663 | 歷史 | 廣東 |
2.東莞職業(yè)技術(shù)學院排名
| 所在城市 | 學校 | 學校排名 | 是否985 | 是否211 | 學校類型 | 辦學性質(zhì) |
| 東莞市 | 東莞職業(yè)技術(shù)學院 | 99999 | 否 | 否 | 理工類 | 公辦 |
3.東莞職業(yè)技術(shù)學院簡介
簡介獲取失?。?/p>
結(jié)束語：東莞職業(yè)技術(shù)學院作為廣東省內(nèi)一所具有較高聲譽的職業(yè)教育機構(gòu)，在培養(yǎng)創(chuàng)新人才、推動社會發(fā)展方面發(fā)揮著重要的作用。該學院以其優(yōu)質(zhì)的教育資源和專業(yè)化的教學團隊，為學子提供了廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。 隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展和產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整，東莞職業(yè)技術(shù)學院注重培養(yǎng)適應新時代需求的高素質(zhì)人才。學院秉持“以人為本、德才兼?zhèn)洹钡霓k學理念，致力于學生的全面發(fā)展。在教學內(nèi)容上，學院注重結(jié)合實際，與企業(yè)合作，開設(shè)了大量符合市場需求的專業(yè)課程。學生通過參與實踐、實習和項目訓練等實踐性教學活動，能夠更好地掌握實際工作所需要的技能和知識。 除了教學內(nèi)容的完善，東莞職業(yè)技術(shù)學院還建立了多層次的科研機制。學院積極推進學術(shù)研究，鼓勵教師和學生參與科研項目。學生通過科研活動，既能夠提高自身的科學素養(yǎng)，又能夠培養(yǎng)解決實際問題的能力。這為學生提供了更多的機會，使他們在畢業(yè)后能夠更好地適應社會發(fā)展的需求。 東莞職業(yè)技術(shù)學院還注重學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。學院鼓勵學生參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，并為獲獎者提供資金支持和創(chuàng)業(yè)指導。學院建立了創(chuàng)業(yè)孵化基地，為有創(chuàng)業(yè)意愿的學生提供實踐支持。這些舉措不僅激發(fā)了學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，也為他們提供了一條通往成功的創(chuàng)業(yè)之路。 綜上所述，東莞職業(yè)技術(shù)學院作為一所致力于培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃，通過完善的教育資源、專業(yè)化的教學團隊和豐富的實踐機會，為學生的全面發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。學院的辦學理念以及對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重視，使學生能夠更好地融入社會，為社會發(fā)展貢獻自己的力量。