本篇文章給大家談?wù)劰珓?wù)員考試的真題和解析，以及2014年國(guó)家公務(wù)員考試真題答案解析(判斷推理)對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，文章可能有點(diǎn)長(zhǎng)，但是希望大家可以閱讀完，增長(zhǎng)自己的知識(shí)，最重要的是希望對(duì)各位有所幫助，可以解決了您的問(wèn)題，不要忘了收藏本站喔。
本文目錄
- 2011國(guó)家公務(wù)員考試判斷推理題型真題詳解:結(jié)論型題目
- 2014年國(guó)家公務(wù)員考試真題答案解析(判斷推理)
- 2014年青海省公務(wù)員考試行測(cè)真題答案解析(三)
- 國(guó)家公務(wù)員考試歷年真題的內(nèi)容簡(jiǎn)介
- 歷年國(guó)家公務(wù)員考試真題及答案解析
2011國(guó)家公務(wù)員考試判斷推理題型真題詳解:結(jié)論型題目
2011國(guó)家公務(wù)員考試判斷推理題型真題詳解：結(jié)論型題目
國(guó)家公務(wù)員考試的判斷推理專項(xiàng)有四種題型，圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷。邏輯判斷中有一種常見(jiàn)的類型是結(jié)論型題目，本文結(jié)合往年的真題做專門介紹這一題型，幫助考生備考。
一、什么是結(jié)論型題目
結(jié)論型題目是題干中給出幾個(gè)前提或條件，要求從選項(xiàng)中選出可能的結(jié)論的一類題目。這類題目類似于言語(yǔ)理解題，題干信息量一般較大，常常考查對(duì)題干細(xì)節(jié)信息的捕捉和理解，有時(shí)還會(huì)考查對(duì)中心論點(diǎn)的歸納和概括。
結(jié)論型題目的提問(wèn)方式一般是：
“從上文能(或不能)推出以下哪個(gè)結(jié)論?”
“如果上述斷定是真的，以下哪項(xiàng)也一定是真的?”
“如果上述斷定是真的，那么除了以下哪項(xiàng)，其余的斷定也必定是真的?”
“以下哪項(xiàng)作為結(jié)論從上述題干中推出最為恰當(dāng)?”
“下列哪項(xiàng)最能概括上文的主要觀點(diǎn)?”
提示：有些必然性推理題目的提問(wèn)方式與結(jié)論型相似，但并不是結(jié)論型題目。例如2010年國(guó)家行測(cè)86題的提問(wèn)方式是“由此可以推出”，但此題的題干和選項(xiàng)可以轉(zhuǎn)化成假言命題的形式，考查的是對(duì)必要條件假言命題推理知識(shí)的掌握，而不是結(jié)論型題目。
二、如何做結(jié)論型題目
結(jié)論型題目主要考查考生兩個(gè)方面的能力，即對(duì)題干信息的理解和對(duì)論點(diǎn)的歸納。有的題目四個(gè)選項(xiàng)都是對(duì)題干信息的考查，有的題目個(gè)別選項(xiàng)是對(duì)題干的歸納，而其他選項(xiàng)是對(duì)題干信息的考查，很少出現(xiàn)四個(gè)選項(xiàng)都是歸納論點(diǎn)的題目。
三、解答技巧
對(duì)需要理解題干信息的題目，主要考查的是對(duì)題干某些細(xì)節(jié)信息的準(zhǔn)確理解。解題的關(guān)鍵就是在準(zhǔn)確理解題干信息的基礎(chǔ)上，對(duì)比選項(xiàng)與題干信息的差異，主要從以下幾個(gè)方面對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行分析判斷：
(1)是否與題干信息點(diǎn)相矛盾;
(2)是或然性還是必然性;
(3)是否偷換概念;
(4)條件的適用范圍是否改變;
(5)是否超出題干信息的范圍。
對(duì)需要?dú)w納論點(diǎn)的題目，即要對(duì)整個(gè)語(yǔ)段所要表達(dá)的主旨進(jìn)行概括，類似于閱讀理解，解題時(shí)要首先弄清題干的論證結(jié)構(gòu)，找出中心句、關(guān)鍵詞和論據(jù);如果是單純的說(shuō)明性文段，也要找出關(guān)鍵詞和重要信息點(diǎn)。
四、真題詳解
例題1：2009年國(guó)家行測(cè)真題
當(dāng)受到害蟲(chóng)侵襲時(shí)，大豆和其他植物會(huì)產(chǎn)生一種叫做茉莉酸鹽的荷爾蒙，從而啟動(dòng)一系列化學(xué)反應(yīng)，合成更多蛋白酶抑制劑，增強(qiáng)自身的抵抗力。害蟲(chóng)吃下這種化合物以后，其消化功能會(huì)受到抑制。植物生物學(xué)家德魯西亞發(fā)現(xiàn)高濃度二氧化碳會(huì)導(dǎo)致植物喪失分泌茉莉酸鹽的能力，整個(gè)“防御通道”由此將被關(guān)閉，于是大豆類作物的抗蟲(chóng)害能力便隨著二氧化碳含量的增多而逐漸減弱。
由此可以推出()。
A.大豆產(chǎn)量會(huì)受到空氣狀況的影響
B.茉莉酸鹽的主要作用是抵抗害蟲(chóng)
C.不能產(chǎn)生茉莉酸鹽的植物將很難抵御害蟲(chóng)
D.減少空氣中的二氧化碳會(huì)增加大豆的抗蟲(chóng)害能力
【思路點(diǎn)撥】觀察四個(gè)選項(xiàng)，考查的都是細(xì)節(jié)信息，然后仔細(xì)閱讀題干，進(jìn)行對(duì)比分析。
【解析】根據(jù)題干內(nèi)容，大豆類作物的抗蟲(chóng)害能力會(huì)隨著二氧化碳含量的增多而逐漸減弱，而抗蟲(chóng)害能力的強(qiáng)弱自然會(huì)影響大豆的產(chǎn)量，因此可以推出大豆的產(chǎn)量會(huì)受到空氣狀況的影響，即A項(xiàng)正確;
題干中只是說(shuō)明茉莉酸鹽會(huì)啟動(dòng)一系列化學(xué)反應(yīng)來(lái)增強(qiáng)自身抵抗力，抵抗害蟲(chóng)的是蛋白酶抑制劑，B項(xiàng)犯了偷換概念的錯(cuò)誤;
題干只涉及大豆類作物，而非所有植物，C項(xiàng)超出了題干信息的范圍;
題干中只是說(shuō)明大豆類作物的抗蟲(chóng)害能力隨著二氧化碳含量的增多而逐漸減弱，可以看做一個(gè)充分條件假言命題，否定前件不能否定后件，D項(xiàng)改變了條件的適用范圍，因此錯(cuò)誤。故答案選A。
例題2：2009年國(guó)家行測(cè)真題
生物化學(xué)家們宣布，他們已掌握了有效控制植物體內(nèi)擬南芥酶的技術(shù)。使用這種技術(shù)，人類就可以改變蔬菜和水果的氣味。擬南芥酶是兩種物質(zhì)的綜合體，包括二烯烴氧化物和過(guò)氧化氫酶，它能產(chǎn)生茉莉味和綠葉揮發(fā)物GLV，后者決定了蔬菜和水果的芳香特點(diǎn)。
由此可以推出()。
A.茉莉花中含有的擬南芥酶比其他花多
B.在掌握這項(xiàng)技術(shù)之前，人類無(wú)法改變植物的氣味
C.如果去掉了擬南芥酶，蔬菜和水果將改變氣味
D.決定蔬菜和水果氣味的是二烯烴氧化物和過(guò)氧化氫酶
【解析】由題干信息無(wú)法得知茉莉花中擬南芥酶的多少，A項(xiàng)超出題干信息的范圍，故錯(cuò)誤;題干中只是提到“使用這種技術(shù)，人類就可以改變蔬菜和水果的氣味”，“蔬菜和水果”與“植物”不是同一概念，故B項(xiàng)錯(cuò)誤;由題干中擬南芥酶中的產(chǎn)生的綠葉揮發(fā)物決定了蔬菜和水果的芳香特點(diǎn)可知C項(xiàng)正確;D項(xiàng)與題干信息矛盾。故答案選C。
例題3：2007年國(guó)家行測(cè)真題
盛世興收藏，隨著物質(zhì)生活的改善，人們精神需求更加豐富，神州大地興起了收藏?zé)幔欢鴵饺肓斯?，熱的多少有些浮躁，熱的缺少點(diǎn)文化靈魂。最近北京舉辦了幾次“鑒寶”活動(dòng)，請(qǐng)專家為民間收藏者鑒別藏品，扶“寶”而來(lái)者甚眾，真正淘到真品的，寥寥無(wú)幾;一些人耗資數(shù)萬(wàn)、數(shù)十萬(wàn)，卻看走眼了，得到的卻是贗品。
這段文字可以推出()。
A.收藏需要具備專業(yè)知識(shí)
B.收藏需要加以正確引導(dǎo)
C.收藏市場(chǎng)亟需一批專業(yè)的“鑒寶”人才
D.“鑒寶”活動(dòng)有利于凈化收藏市場(chǎng)
【思路點(diǎn)撥】此題信息量較大，關(guān)鍵是找準(zhǔn)中心句。第一句話是概括性的，而第二句則是具體的事例，因此第一句是中心句，即題干的論點(diǎn)。弄清題干的論證結(jié)構(gòu)是解題的關(guān)鍵。
【解析】A項(xiàng)是對(duì)第二句的過(guò)度引申，第二句主要是為了舉例說(shuō)明論點(diǎn)，而論點(diǎn)與是否“具備專業(yè)知識(shí)”無(wú)關(guān);C、D兩項(xiàng)都超出了題干信息的范圍。B項(xiàng)是對(duì)第一句的提煉，由“摻入了功利色彩，熱的多少有些浮躁，熱的缺少點(diǎn)文化靈魂”可知收藏需要加以正確引導(dǎo)，故答案選B。
2014年國(guó)家公務(wù)員考試真題答案解析(判斷推理)
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2014年國(guó)考公務(wù)員考試行測(cè)已結(jié)束，華圖教育集團(tuán)全體工作人員及考生，第一時(shí)間收集、整理試題，截止目前，判斷推理模塊完善到85-104題。
85.把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：
A.①③⑤，②④⑥
B.①③⑥，②④⑤
C.①③④，②⑤⑥
D.①④⑤，②③⑥
二、定義判斷。每道題先給出定義，然后列出四種情況，要求你嚴(yán)格依據(jù)定義，從中選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。注意：假設(shè)這個(gè)定義是正確的，不容置疑的。
請(qǐng)開(kāi)始答題：
86.選擇性曲解是指人們面對(duì)客觀事物，經(jīng)常會(huì)不自覺(jué)地把外界輸入的信息與頭腦中早已存在的模式相結(jié)合，從而出現(xiàn)根據(jù)自己固有的價(jià)值體系和既定的情感好惡來(lái)解釋所接受信息的傾向。
根據(jù)上述定義，下列屬于選擇性曲解的是：
A.愛(ài)屋及烏
B.指鹿為馬
C.按圖索驥
D.度日如年
87.擴(kuò)大論題和縮小論題在辯論賽中很常見(jiàn)。在相互的辯駁中，辯手們常常故意擴(kuò)大對(duì)方的論題，將對(duì)方的論題推到荒謬的地步，以利于本方的反駁和進(jìn)攻;同時(shí)為了利于本方立論與防守，辯手們又常常故意縮小本方的論題。
根據(jù)上述定義，下列采用了擴(kuò)大論題的是：
A.將論題”中學(xué)性異性交往弊大于利”解釋成“中學(xué)生異性過(guò)分密切交往必定弊大于利”
B.將論題“人性本惡”解釋成“人具有與生俱來(lái)的本能和欲望，因此人性是惡的”
C.將論題“德國(guó)人很嚴(yán)謹(jǐn)”解釋成“所有德國(guó)人都很嚴(yán)謹(jǐn)”
D.將論題“人性本善”解釋成“沒(méi)有人不是善的”
88.組織控制是指組織用各種規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲手段來(lái)約束組織成員行為，以保證組織的決策和指令能夠有效地貫徹執(zhí)行，維護(hù)組織的各項(xiàng)秩序。
根據(jù)上述定義，下列最能體現(xiàn)組織控制的是：
A.某高校不斷加強(qiáng)對(duì)外交流，派遣訪問(wèn)學(xué)者的名額逐年增加
B.某公司每年舉辦新人入職會(huì)，以便讓新加入團(tuán)隊(duì)的成員忙熟悉環(huán)境
C.某生產(chǎn)廠商為了提高員工生產(chǎn)積極性，薪酬計(jì)算由原來(lái)的計(jì)時(shí)績(jī)效改為計(jì)件績(jī)效
D.某外企實(shí)行上班打卡制，如果員工去見(jiàn)客戶可以不用打卡，但須在前一天向上級(jí)報(bào)告
89.矩陣對(duì)策是指處于利益競(jìng)爭(zhēng)的兩個(gè)關(guān)系主體，各自可選的策略有限，且在一局對(duì)策中雙方得失和為零的現(xiàn)象，即要不成功、要不失敗。對(duì)策中，一方真正成功的措施應(yīng)該是，針對(duì)對(duì)方所采取的行動(dòng)相應(yīng)地制定有利于自己的應(yīng)對(duì)策略，各方選擇的策略必定是自己對(duì)對(duì)方策略預(yù)測(cè)的反應(yīng)。
根據(jù)上述定義，下列屬于矩陣對(duì)策的是：
A.齊王和田忌按原條件重新賽馬，并約定每局比賽須用同等級(jí)的馬參賽
B.勞資雙方進(jìn)行薪資談判，經(jīng)過(guò)反復(fù)的討價(jià)還價(jià)，最終雙方都作出讓步
C.在進(jìn)入奧運(yùn)女子排球決賽后，某國(guó)家隊(duì)重新安排隊(duì)員陣容和出場(chǎng)順序
D.丈夫要去踢球，妻子要去看電影，兒子要去游樂(lè)園，最后三人去郊游
90.簽名效應(yīng)是指當(dāng)人們?cè)诩埳蠈懴伦约好謺r(shí)，大腦中的自我意識(shí)會(huì)加強(qiáng)，此時(shí)看到喜歡的東西，更容易把物品和自己聯(lián)系起來(lái)，產(chǎn)生“這個(gè)東西真適合我”等想法，從而激發(fā)購(gòu)買欲望。
根據(jù)上述定義，下列現(xiàn)象可用簽名效應(yīng)解釋的是：
A.快遞公司堅(jiān)持“先簽字后驗(yàn)貨”的做法
B.采取實(shí)名捐款的辦法能夠募捐到更多善款
C.手術(shù)前，患者被要求在《知情同意書(shū)》上簽字
D.中介公司要求租客在看房前簽訂《看房協(xié)議書(shū)》
91.內(nèi)隱學(xué)習(xí)是指一種無(wú)需意志努力的潛意識(shí)的學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)的特點(diǎn)在于人們潛意識(shí)地獲得某種知識(shí)，而且無(wú)需意志努力就可以將這些知識(shí)提取出來(lái)，并應(yīng)用于特定任務(wù)的操作中。
根據(jù)上述定義，下列不屬于內(nèi)隱學(xué)習(xí)的是：
A.小張?jiān)诟呖记白隽舜罅繑?shù)學(xué)習(xí)題，因此在數(shù)學(xué)考試中獲得高分
B.小李經(jīng)常看別人下象棋，時(shí)間一長(zhǎng)，他也掌握了下象棋的方法
C.兒童無(wú)需系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語(yǔ)詞和語(yǔ)法規(guī)則，不知不覺(jué)地就會(huì)說(shuō)母語(yǔ)
D.生長(zhǎng)在京劇世家的孩子耳濡目染，很小就會(huì)唱京劇
92.注意分為內(nèi)源性和外源性注意。內(nèi)源性注意是指?jìng)€(gè)體根據(jù)自己的目標(biāo)或意圖來(lái)分配注意
支配行為，是主動(dòng)注意;外源性注意是指由個(gè)體外部信息引起的個(gè)體注意，是被動(dòng)注意。
根據(jù)上述定義，下列屬于內(nèi)源性注意的是：
A.“轟”的一聲響，大家不由地都回頭看了一眼
B.六一兒童節(jié)，公園里奇幻的魔術(shù)表演受到許多小朋友和家長(zhǎng)的喜愛(ài)
C.超市琳瑯滿目的商品，包括各異、顏色鮮亮，吸引了許多顧客的眼球
D.根據(jù)客戶的要求，廣告設(shè)計(jì)師特別關(guān)注了大量以溫馨家園為題材的售樓廣告素材
93.順從型互動(dòng)是指行動(dòng)者之間發(fā)生性質(zhì)相同或方向一致的行動(dòng)過(guò)程，常有三種形式：有意無(wú)意向他人發(fā)出信號(hào)或暗示，并引起他人瓜不經(jīng)過(guò)考量，直接按照他人的方式去行動(dòng);行動(dòng)者在他人壓力下接受他人行動(dòng)方式，并且照做。
根據(jù)上述定義，下列不屬于順從型互動(dòng)的是：
A.很多投資者尋找項(xiàng)目時(shí)什么熱就投資什么，股票熱炒時(shí)炒股票，翡翠熱時(shí)炒翡翠
B.大家對(duì)小劉的業(yè)務(wù)能力有目共睹，連素來(lái)挑剔的老主任也贊成選小劉為業(yè)務(wù)主管
C.護(hù)士阿姨一邊說(shuō)“不哭啊，一點(diǎn)都不疼”，一邊在毛毛的手臂上注射，毛毛果然沒(méi)哭
D.小文對(duì)新來(lái)的家教老師不滿意，但無(wú)奈于父母的苦心和已繳的學(xué)費(fèi)，還是開(kāi)始了家教課程
94.紅旗原則是指如果侵犯著作權(quán)的事實(shí)是顯而易見(jiàn)的，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商就不能裝作看不見(jiàn)，或以不知道侵權(quán)的理由來(lái)推脫責(zé)任。
根據(jù)上述定義，下列適用紅旗原則的情形是：
A.未經(jīng)用戶許可，某客戶端軟件就能夠自動(dòng)掃描，獲取用戶個(gè)人數(shù)據(jù)
B.甲某利用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商提供的免費(fèi)存儲(chǔ)空間，非法經(jīng)營(yíng)盜版影視作品
C.乙某上傳正在首播的某熱門電視劇，并被網(wǎng)站我推薦到下載首頁(yè)
D.丙某通過(guò)第三方在有下載功能的互聯(lián)網(wǎng)電視上獲取未經(jīng)授權(quán)的節(jié)目
95.角色混同指的是將自己所具有的不同角色相混淆，而發(fā)生的導(dǎo)致背離角色期待和角色規(guī)范的行為。
根據(jù)上述定義，下列哪項(xiàng)屬于角色混同?
A.到北京來(lái)打工的某外省青年有時(shí)不自覺(jué)地說(shuō)起家鄉(xiāng)話，常常弄得同事莫名其妙
B.莊周夢(mèng)見(jiàn)自己變成蝴蝶，醒過(guò)來(lái)之后驚惶不一，莊周不知自己夢(mèng)中變成了蝴蝶，還是蝴蝶夢(mèng)中變成了自己
C.小王是個(gè)游戲迷，他常常將工作中的同事假想成游戲中的玩家，也常常將游戲中的玩家想象成自己的某個(gè)同事
D.老李是某局局長(zhǎng)，對(duì)于兒子提出的要求，他常常不自覺(jué)地說(shuō)：“這事得和其他同志研究研究?！睘榇?，他多次受到妻子的批評(píng)
三、類比推理。每道題先給出一組相關(guān)的詞，要求你在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近、相似或匹配的詞。
請(qǐng)開(kāi)始答題：
96.創(chuàng)新：僵化
A.開(kāi)放：閉塞
B.發(fā)展：前途
C.計(jì)劃：秩序
D.革新：失敗
97.廚師：炒魷魚(yú)
A.法官：和稀泥
B.司機(jī)：開(kāi)天窗
C.腳夫：撂挑子
D.高手：擺擂臺(tái)
98.生命：動(dòng)物
A.綠色：植物
B.思維：人類
C.收獲：秋季
D.節(jié)氣：歷法
99.抽樣調(diào)查：抽樣原則
A.調(diào)查問(wèn)卷：征求意見(jiàn)
B.人物訪談：訪談內(nèi)容
C.數(shù)學(xué)模型：建模軟件
D.設(shè)備操作：操作規(guī)程
100.交通：擁堵：治理
A.生活：貧困：救濟(jì)
B.食材：講究：享用
C.音樂(lè)：動(dòng)感：聆聽(tīng)
D.健康：虛弱：保健
101.紅茶：：發(fā)酵：保健
A.絲綢：染色：收藏
B.玉鐲：磨制：裝飾
C.石油：蒸餾：燃燒
D.中藥：采摘：治病
102.言而有信：言而無(wú)信：
A.童叟無(wú)欺：明碼實(shí)價(jià)：交易
B.心滿意足：貪心不足：滿意
C.言之鑿鑿：口說(shuō)無(wú)憑：證據(jù)
D.文思泉涌：搜索枯腸：知識(shí)
103.木材：抽屜：收納
A.鋼鐵：剪刀：切割
B.棉花：毛線：保暖
C.城墻：石頭：防御
D.橡膠：氣墊：緩沖
104.()對(duì)于國(guó)家相當(dāng)于免疫對(duì)于()
A.民族;脫敏
B.人民;淋馬
C.國(guó)防：生物
D.階級(jí)：疫苗
105.堅(jiān)若磐石對(duì)于()相當(dāng)于()對(duì)于良心
A.懦弱;金石為開(kāi)
B.意志;知恩圖報(bào)
C.信心;落井下石
D.品質(zhì);鐵石心腸
2014年青海省公務(wù)員考試行測(cè)真題答案解析(三)
本文是2014年青海省公務(wù)員考試行測(cè)真題答案解析(三)，詳情如下：
邏輯判斷
每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求你根據(jù)這段陳述，選擇一個(gè)答案。注意：正確的答案應(yīng)與所給的陳述相符合，不需要任何附加說(shuō)明即可從陳述中直接推出。
96.天文學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，1億年前銀河系與一個(gè)較小的星系或者巨大的暗物質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生相撞，至今仍處在“振動(dòng)”，仿佛波浪一樣，相比之下，環(huán)繞銀河系中央的速度則達(dá)到每秒220公里。
如果以下各項(xiàng)為真，最能加強(qiáng)上述觀點(diǎn)的是：
A.銀河系橫行分布存在南北差異，而其他星系恒星則均勻分布
B.銀河系是宇宙中最大的星系，高速運(yùn)動(dòng)中此類撞擊在所難免
C.天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)，銀河系周圍有數(shù)百個(gè)巨型暗物質(zhì)結(jié)構(gòu)在活動(dòng)
D.有文獻(xiàn)記載，曾有天文學(xué)家也認(rèn)為銀河系曾遭遇過(guò)此類撞擊
97.生物鐘基因是控制生物鐘的特殊基因，它們相互作用控制其他基因時(shí)而活躍時(shí)而沉寂，形成睡眠節(jié)奏?？茖W(xué)家實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)時(shí)間照明會(huì)擾亂幼鼠腦細(xì)胞中調(diào)節(jié)睡眠與蘇醒節(jié)律的生物鐘。一些醫(yī)院的嬰兒護(hù)理室為方便照料新生兒，習(xí)慣把他們安置在長(zhǎng)時(shí)間有照明的環(huán)境中，科學(xué)家擔(dān)心這種長(zhǎng)明環(huán)境可能導(dǎo)致新生兒睡眠和蘇醒的節(jié)律發(fā)生紊亂。
下列哪項(xiàng)為真，可以成為科學(xué)家擔(dān)心的前提條件?
A.很多嬰兒只在護(hù)理室中短期停留就會(huì)交到父母身邊
B.用于照射幼鼠的光線與嬰兒護(hù)理室的光線強(qiáng)度相同
C.人體內(nèi)生物鐘機(jī)制與實(shí)驗(yàn)所用老鼠基本相同
D.被長(zhǎng)時(shí)間照明擾亂了生物鐘的幼鼠即便被放回到正常環(huán)境也很難恢復(fù)
98.研究者受螢火蟲(chóng)的啟發(fā)，用合成生物技術(shù)將熒光基因重組到一種農(nóng)桿菌中，利用與其一種名為擬南芥的微小植物傳遞DNA，來(lái)培育發(fā)光的擬南芥。他們認(rèn)為如果這項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用在樹(shù)木上，將會(huì)使未來(lái)的樹(shù)木發(fā)光，并作為路燈使用，這將極大地節(jié)約能源。
以下哪項(xiàng)為真，最能削弱上述結(jié)論?
A.研究者將熒光基因重組到一種農(nóng)桿菌中，利用其與樹(shù)木傳遞DNA，但這種細(xì)菌會(huì)影響樹(shù)木的生長(zhǎng)壽命
B.擬南芥能夠很好地與農(nóng)桿菌中的熒光基因融合，但一般的樹(shù)木難以與這種基因結(jié)合
C.這種利用生物技術(shù)實(shí)現(xiàn)的廉價(jià)光源非常節(jié)能，據(jù)分析其產(chǎn)生的能量比電池更加密集
D.繁華街道中由于車輛密集，這種發(fā)光植物很難顯現(xiàn)出來(lái)，只有在林蔭小道中才能發(fā)揮照明作用
99.最新研究發(fā)現(xiàn)，狼和狗的關(guān)鍵性區(qū)別，是食用人類食物這一特點(diǎn)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)世紀(jì)，食用人類食物導(dǎo)致了狗具備消化淀粉的基因，它們因此能依靠人類剩余的飯菜繁衍下來(lái)，并最終對(duì)它們實(shí)現(xiàn)了馴化，即在形態(tài)、生理功能、行為習(xí)慣，對(duì)人類的態(tài)度等方面都發(fā)生大幅度的變化，成為家畜。
以下哪項(xiàng)為真，不能質(zhì)疑上述說(shuō)法?
A.如果人們?cè)谝巴獠蹲搅死堑挠揍蹋?duì)它們進(jìn)行馴化，時(shí)間長(zhǎng)了小狼的行為也會(huì)發(fā)生變化，并且會(huì)和人類親近
B.長(zhǎng)期的野外觀察表明，當(dāng)狼群缺少可獵食的動(dòng)物時(shí)也會(huì)挖掘植物的塊莖充饑
C.在牧區(qū)許多牧羊犬和其主人一樣以肉食為主，并不吃淀粉類食物，并且時(shí)代如此
D.狗從農(nóng)業(yè)社會(huì)開(kāi)始食用人類的飯菜，因此狗比狼對(duì)人類更友好，更愿意在人類定居點(diǎn)的周圍徘徊
100.在室溫氣體的作用下，全球平均溫度越來(lái)越高，并伴隨有絕對(duì)濕度的全球性增加。大部分熱帶和中緯度地區(qū)可能經(jīng)歷極熱天氣和極高濕度，在過(guò)去50年內(nèi)，人的勞動(dòng)力量下降到90%，到2050年，這一數(shù)值估計(jì)下降到80%，到2200年勞動(dòng)量將下降到40%以下。因此得出結(jié)論，人類的勞動(dòng)量將在未來(lái)的濕熱環(huán)境中下降。
以下哪項(xiàng)為真，最能質(zhì)疑上述結(jié)論?
A.濕熱天氣對(duì)戶外人員的勞動(dòng)影響較大，不太影響室內(nèi)人員
B.隨著勞動(dòng)保護(hù)和機(jī)械能力的提升，環(huán)境對(duì)人的影響越來(lái)越小
C.氣候濕度增高比溫度升高更能對(duì)人類勞動(dòng)能力產(chǎn)生負(fù)面影響
D.氣候問(wèn)題主要限制了熱帶和中低緯度地區(qū)的人類活動(dòng)
101.研究發(fā)現(xiàn)，做夢(mèng)可能是一種治療過(guò)程，能夠減輕或消除痛苦的記憶。研究人員先讓受試者觀看可以激發(fā)情緒的圖片，在受試者進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)以后，研究人員對(duì)他們的大腦進(jìn)行掃描，結(jié)果發(fā)現(xiàn)控制情緒的大腦區(qū)域在出現(xiàn)夢(mèng)境的快速眼動(dòng)期活躍性降低。
如果以下各項(xiàng)為真，最能支持科學(xué)家觀點(diǎn)的是：
A.痛苦的夢(mèng)會(huì)抑制大腦情緒區(qū)域活躍性
B.快速眼動(dòng)期并未完全驅(qū)散不良的記憶
C.快樂(lè)情緒會(huì)激發(fā)大腦情緒區(qū)域活躍性
D.保持心理健康是睡眠的一種重要功能
102.在對(duì)待異地高考問(wèn)題上，甲方認(rèn)為，異地高考能夠有效促進(jìn)教育公平，突破戶籍制度的桎皓;乙方認(rèn)為，異地高考將導(dǎo)致大城市人口惡性膨脹。
如果以下各項(xiàng)為真，不能作為上述雙方觀點(diǎn)論據(jù)的是：
A.教育資源分配不均和招生制度不合理是教育不公的根源
B.一旦放開(kāi)異地高考，無(wú)法避免“高考移民”泛濫的問(wèn)題
C.各省高考實(shí)行自主命題，要求學(xué)生回原籍高考并不公平
D.異地高考操作難度很大，牽扯到方方面面的利益和事情
103.某國(guó)研究人員在廢水處理池中種植甘草后發(fā)現(xiàn)，甘草生長(zhǎng)茂盛，吸收水中的磷化物效果特別明顯，而且制氧能力也非常優(yōu)異，因此研究者認(rèn)為種植甘草有利于凈化水質(zhì)。
以下哪項(xiàng)為真，最能削弱上述結(jié)論?
A.相比野生甘草，人工種植的甘草在廢水中只能吸收一小部分磷化物
B.廢水中包含大量的硫化物，目前來(lái)看，甘草不能有效分解這類氧化物
C.甘草主要生長(zhǎng)在干旱或半干旱地區(qū)，土壤多為堿性或中性，而廢水主要為酸性
D.甘草中所含的物質(zhì)能夠與污水中的某些氧化物發(fā)生反應(yīng)，釋放氧氣，但甘草自身進(jìn)行光合作用時(shí)也會(huì)耗費(fèi)氧氣
104.根據(jù)貝格曼定律，溫血?jiǎng)游锷眢w上每單位表面面積發(fā)散的熱量相等，因此大型化動(dòng)物能獲得更小的體表面積與體積之比，在體溫調(diào)節(jié)中比小型動(dòng)物消耗的能量少。所以，在同種動(dòng)物中，生活在較冷氣候中的種群其體型比生活在較暖氣候中的種群大。
如果以下各項(xiàng)為真，最能削弱上述觀點(diǎn)的是：
A.較冷氣候中的動(dòng)物種群的冬眠時(shí)間比較長(zhǎng)
B.溫血?jiǎng)游锷眢w表面發(fā)散熱量并不是非常多
C.動(dòng)物體型的增大必然導(dǎo)致絕對(duì)散熱量增加
D.較冷地區(qū)也存在許多體型較小的溫血?jiǎng)游?/p>
105.貓的氣味是老鼠的天然威懾劑，老鼠會(huì)靈敏的覺(jué)察這種味道并主動(dòng)遠(yuǎn)離天敵。然而研究人員發(fā)現(xiàn)，當(dāng)老鼠感染了寄生蟲(chóng)后，寄生蟲(chóng)不但抑制了老鼠對(duì)貓氣味的恐懼，甚至?xí)沟美鲜笙蜇埧拷?，從而大大增加了老鼠被貓捕殺的幾率。因此，研究人員推斷：寄生蟲(chóng)可使老鼠喪失對(duì)貓的恐懼感。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能解釋上述推斷?
A.恐懼和親和可能不是完全不相關(guān)的情感
B.寄生蟲(chóng)的代謝產(chǎn)物會(huì)抑制老鼠對(duì)于貓氣味的本能恐懼反應(yīng)
C.寄生蟲(chóng)侵入老鼠體內(nèi)后，寄生在老鼠大腦中負(fù)責(zé)恐懼和其他情感行為的區(qū)域
D.寄生蟲(chóng)需進(jìn)入貓的消化系統(tǒng)才能繁衍后代，所以只有使老鼠被貓捕食才能完成繁衍。
參考答案與解析
國(guó)家公務(wù)員考試歷年真題的內(nèi)容簡(jiǎn)介
2012版國(guó)家公務(wù)員考試真題提升套餐包括
2012國(guó)家公務(wù)員考試-歷年真題精解行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn) 48元
2012國(guó)家公務(wù)員考試-歷年真題精解申論 30元
2012國(guó)家公務(wù)員考試-歷年真題精解行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)
目錄
2011年度國(guó)家公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷
參考答案及解析（1）
2010年度國(guó)家公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷
參考答案及解析（20）
2009年度國(guó)家公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷
參考答案及解析（39）
2008年度國(guó)家公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷
參考答案及解析（57）
2007年度國(guó)家公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷
參考答案及解析（74）
參考答案及解析（下）
2006年度國(guó)家公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷
參考答案及解析（1）
2005年度國(guó)家公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷
參考答案及解析（16）
2004年度國(guó)家公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷
參考答案及解析（30）
2003年度國(guó)家公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷
參考答案及解析（38）
2002年度國(guó)家公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷
參考答案及解析（49）
2012國(guó)家公務(wù)員考試-歷年真題精解申論
目錄
2011年度國(guó)家公務(wù)員錄用考試《申論》試卷（1）
適用于省級(jí)以上（含副省級(jí)）綜合管理類職位
2011年度國(guó)家公務(wù)員錄用考試《申論》試卷（7）
適用于市（地）以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位
2010年度國(guó)家公務(wù)員錄用考試《申論》試卷（13）
適用于省級(jí)以上（含副省級(jí)）綜合管理類職位
2010年度國(guó)家公務(wù)員錄用考試《申論》試卷（19）
適用于市（地）以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位
2009年度國(guó)家公務(wù)員錄用考試《申論》試卷（25）
2008年度國(guó)家公務(wù)員錄用考試《申論》試卷（32）
2007年度國(guó)家公務(wù)員錄用考試《申論》試卷（38）
2006年度國(guó)家公務(wù)員錄用考試《申論》試卷（44）
2005年度國(guó)家公務(wù)員錄用考試《申論》試卷（51）
2004年度國(guó)家公務(wù)員錄用考試《申論》試卷（55）
2003年度國(guó)家公務(wù)員錄用考試《申論》試卷（59）
2002年度國(guó)家公務(wù)員錄用考試《申論》試卷（64）
2001年度國(guó)家公務(wù)員錄用考試《申論》試卷（67）
2000年度國(guó)家公務(wù)員錄用考試《申論》試卷（69）
2011年度國(guó)家公務(wù)員錄用考試《申論》試卷【整體介紹·材料解讀·答案解析】（1）
適用于省級(jí)以上（含副省級(jí)）綜合管理類職位
2011年度國(guó)家公務(wù)員錄用考試《申論》試卷【整體介紹·材料解讀·答案解析】（12）
適用于市（地）以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位
2010年度國(guó)家公務(wù)員錄用考試《申論》試卷【整體介紹·材料解讀·答案解析】（23）
適用于省級(jí)以上（含副省級(jí)）綜合管理類職位
2010年度國(guó)家公務(wù)員錄用考試《申論》試卷【整體介紹·材料解讀·答案解析】（32）
適用于市（地）以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位
2009年度國(guó)家公務(wù)員錄用考試《申論》試卷【整體介紹·材料解讀·答案解析】（40）
2008年度國(guó)家公務(wù)員錄用考試《申論》試卷【整體介紹·材料解讀·答案解析】（53）
2007年度國(guó)家公務(wù)員錄用考試《申論》試卷【整體介紹·材料解讀·答案解析】（67）
2006年度國(guó)家公務(wù)員錄用考試《申論》試卷【整體介紹·材料解讀·答案解析】（77）
2005年度國(guó)家公務(wù)員錄用考試《申論》試卷【整體介紹·材料解讀·答案解析】（86）
2004年度國(guó)家公務(wù)員錄用考試《申論》試卷【整體介紹·材料解讀·答案解析】（93）
2003年度國(guó)家公務(wù)員錄用考試《申論》試卷【整體介紹·材料解讀·答案解析】（99）
2002年度國(guó)家公務(wù)員錄用考試《申論》試卷【整體介紹·材料解讀·答案解析】（107）
2001年度國(guó)家公務(wù)員錄用考試《申論》試卷【整體介紹·材料解讀·答案解析】（112）
2000年度國(guó)家公務(wù)員錄用考試《申論》試卷【整體介紹·材料解讀·答案解析】（118）
歷年國(guó)家公務(wù)員考試真題及答案解析
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國(guó)家公務(wù)員考試公共科目包括行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)和申論兩科。報(bào)考等7個(gè)非通用語(yǔ)職位的人員，還將參加外語(yǔ)水平考試。報(bào)考中國(guó)銀監(jiān)會(huì)及其派出機(jī)構(gòu)、中國(guó)證監(jiān)會(huì)及其派出機(jī)構(gòu)特殊專業(yè)職位的人員，還將參加專業(yè)考試。面試一般采取結(jié)構(gòu)化面試或無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的形式，有的單位會(huì)同時(shí)采用兩種面試形式。
【備考技巧】
第一個(gè)階段是全面夯實(shí)基礎(chǔ)階段。
對(duì)考試必備的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，了解基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn)。
第二個(gè)階段是考題練習(xí)階段。
在第一階段的基礎(chǔ)上做一定數(shù)量的題，重點(diǎn)解決答題思路的問(wèn)題。這個(gè)階段要注意歸納總結(jié)，即拿到題后要知道從什么角度、可以分幾步去求解，每道題并不要求都要寫出完整步驟，只要思路有了，解題就問(wèn)題不大了，考生可視情況靈活掌握，省出時(shí)間來(lái)做更多的題。所選試題可以是歷年真題，也可以是書(shū)上的練習(xí)題，但真題一定要做，而且要嚴(yán)格按照實(shí)考的要求去做，把握真題的特點(diǎn)和解題思路及運(yùn)算步驟。
第三個(gè)階段是實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練階段。
考前一個(gè)月，是臨考前非常重要的階段?？忌獙?duì)大綱要求的知識(shí)點(diǎn)做最后梳理，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，自測(cè)復(fù)習(xí)成果。在做模擬題前先要進(jìn)行系統(tǒng)記憶、掌握基本方法。
最后階段是考前沖刺預(yù)測(cè)。
最后是收縮范圍階段，一般為考前15天左右。針對(duì)做模擬試題過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做最后的補(bǔ)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，以最佳的狀態(tài)參加考試。
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