大家好，關(guān)于公務(wù)員考試祝詞很多朋友都還不太明白，今天小編就來為大家分享關(guān)于自己女朋友公務(wù)員考試的祝詞的知識(shí)，希望對各位有所幫助！
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自己女朋友公務(wù)員考試的祝詞
我一直相信，你是最棒的！展開你隱形的翅膀高飛吧！翱翔在公務(wù)員的天空。
以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。
就要考試了，希望我的問候短信會(huì)為你送去一份輕松清爽的心情，不要太緊張哦！我在這里支持著你，鼓勵(lì)著你，為你祝福！
親愛的，不要放棄嘗試，無論失敗與否，重要的是你勇于參與的精神，付出的背后是勝利。無論是否成功，我永遠(yuǎn)贊美你，你永遠(yuǎn)是我的驕傲。
為什么要提高公務(wù)員寫作能力
一、學(xué)習(xí)和掌握好應(yīng)用文，已成為黨政機(jī)關(guān)各種活動(dòng)所必備的基本功
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，應(yīng)用文成了傳遞信息、組織生產(chǎn)、推廣成果、發(fā)展科學(xué)，以及人們在社會(huì)交往、思想交流中使用的重要工具。人們在現(xiàn)實(shí)社會(huì)里，無論從事何種工作，都離不開使用應(yīng)用文。
例如，文員秘書要為領(lǐng)導(dǎo)迎來送往準(zhǔn)備歡迎詞、歡送詞，各種會(huì)議的祝詞、答謝詞等；一般工作人員要寫邀請函、感謝信或生產(chǎn)、學(xué)習(xí)方面的匯報(bào)；搞經(jīng)濟(jì)工作，要懂得寫市場調(diào)查、市場預(yù)測、經(jīng)濟(jì)合同、產(chǎn)品說明、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析。以往，無論是國有企業(yè)產(chǎn)品的銷售，還是個(gè)人的產(chǎn)品推銷，事實(shí)上，一律是靠相關(guān)行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)調(diào)配；現(xiàn)在在媒體上，寫一則廣告，就能找到市場。再如，個(gè)人生活中小至手機(jī)短信、求職簡歷、消費(fèi)投訴，大至勞動(dòng)合同、勞資糾紛、官司訴訟等，哪一樣都離不開應(yīng)用文寫作?？梢?，應(yīng)用文寫作已走向各行各業(yè)、走向社會(huì)、走向民眾。所以，作為黨政機(jī)關(guān)工作人員或大學(xué)生更要具備常用應(yīng)用文的寫作能力。在文章體裁中，應(yīng)用文體與人們的關(guān)系最密切、最直接，使用的頻率最高、范圍最廣。其適用范圍涵蓋非常廣，各行各業(yè)的人們都是應(yīng)用文體的寫作者。社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的速度越快，各種信息量就越大，用人單位對員工撰寫應(yīng)用文的能力就越重視。能否得心應(yīng)手地撰寫應(yīng)用文，已成為衡量一個(gè)人工作能力高低的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。
應(yīng)用文的寫作水平不僅是衡量個(gè)人能力的標(biāo)準(zhǔn)之一，也在相當(dāng)大的程度上反映著管理部門或單位處理日常業(yè)務(wù)工作的質(zhì)量和效能。我們不能設(shè)想，一個(gè)單位發(fā)出的文書表述不準(zhǔn)確、格式不規(guī)范，財(cái)務(wù)部門寫的經(jīng)濟(jì)狀況報(bào)告讓人摸不清頭緒，會(huì)帶來什么后果。不合格的文書，小則誤事，大則誤國。
因此，我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作的理論，自覺地進(jìn)行寫作訓(xùn)練，只有這樣，才能真正提高應(yīng)用文的撰寫能力，適應(yīng)日常學(xué)習(xí)、工作以及現(xiàn)代社會(huì)高速發(fā)展的需要。
二、學(xué)習(xí)和掌握好應(yīng)用文，是黨政機(jī)關(guān)維護(hù)社會(huì)秩序、規(guī)范人們行為的需要
俗話說：“國有國法，家有家規(guī)”，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。應(yīng)用文中不少是法律文書或是依照相關(guān)法規(guī)制度的規(guī)章制度。它們一經(jīng)權(quán)力機(jī)關(guān)依照法定程序通過并頒布施行后，就具有法律約束作用。它們所涉及的相關(guān)部門、單位和個(gè)人都要在思想上自覺遵守和執(zhí)行，如果違反有關(guān)規(guī)定，便要受到不同程度的處罰。只有這樣，社會(huì)正常秩序才能得到有效的維護(hù)，人們的工作、學(xué)習(xí)和生活才能正常運(yùn)作。
三、學(xué)習(xí)和掌握好應(yīng)用文，是為黨政機(jī)關(guān)提供行動(dòng)依據(jù)、保存查考憑證的需要
應(yīng)用文常作為人們行為的指南，它既是人們開展各項(xiàng)工作時(shí)必須遵照的依據(jù)，也是人們檢查工作成績、解決存在問題的憑證。正所謂“口說無憑，有書為證?！庇捎趹?yīng)用文體現(xiàn)了人們的行動(dòng)意圖，反映了客觀事物發(fā)展過程，記錄了人們開展各項(xiàng)工作的目的、要求和程序，因此，人們可以通過相關(guān)的應(yīng)用文如合同、協(xié)議書、計(jì)劃、總結(jié)等來證實(shí)、比照自己的工作業(yè)績及問題，查究相關(guān)責(zé)任。人類還可以從歷史上遺留下來的大量應(yīng)用文檔案中，認(rèn)識(shí)歷史，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好地把握今天，開創(chuàng)未來。
四、學(xué)習(xí)和掌握好應(yīng)用文，是黨政機(jī)關(guān)宣傳先進(jìn)文化、教育人民群眾的需要
一個(gè)社會(huì)的快速發(fā)展，離不開廣大干部群眾對先進(jìn)文化的追求和思想覺悟的提高。應(yīng)用文在宣傳黨的路線、方針和政策，傳播先進(jìn)文化思想方面，具有不可替代的作用。通過新聞宣傳文體等方式，人民群眾加深了對黨的路線、方針、政策的理解，提高了思想認(rèn)識(shí)水平，增強(qiáng)了貫徹執(zhí)行的自覺性，從而做到明辨是非，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，排除干擾，自覺做好各項(xiàng)工作。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，不少商家利用應(yīng)用文的宣傳教育功能，以廣告等形式進(jìn)行商品或服務(wù)的促銷活動(dòng)，普及消費(fèi)知識(shí)，同時(shí)通過宣傳社會(huì)文明公德，提高企業(yè)自身公眾形象，也推動(dòng)了社會(huì)文明進(jìn)步。
此外，學(xué)習(xí)和掌握好應(yīng)用文，是大學(xué)生參加公務(wù)員考試的需要。目前，我國實(shí)施的公務(wù)員制度，在錄用前的考試中，也經(jīng)?？家恍?yīng)用文寫作知識(shí)。
申論是國家公務(wù)員考試的一個(gè)科目，它和《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》一起組成了公務(wù)員考試的筆試部分。申論是對給定資料詳細(xì)地閱讀理解、綜合分析，在此基礎(chǔ)上，概括出資料的內(nèi)容要點(diǎn)，提出解決問題的對策或方案，最后加以詳細(xì)論證的一種綜合性的文體。
值得注意的是，在2000年至2002年間，國家公務(wù)員考試的申論試題，按照“三段模式”來進(jìn)行命題，即人們常說的“概括”、“對策”、“議論”三大部分。然而從2003年起，中央、國家及一些省市公務(wù)員考試的申論試題，都先后出現(xiàn)打破“三段模式”變?yōu)椤皟啥文Ｊ健被颉八亩文Ｊ健?，特別是議論部分變化最大，它由自擬標(biāo)題寫一篇議論文而改成花樣翻新的行政辦公常用的應(yīng)用文體。論述部分是對寫作能力的綜合考察，主要是公務(wù)員必備的應(yīng)用寫作能力。
例如2003年國家公務(wù)員考試的申論試題給定資料第7則材料中引入了“通報(bào)”的概念，并要求寫成“現(xiàn)場講話稿”或“電視講話稿”；2004年要求寫我國汽車工業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢的預(yù)測“報(bào)告”與交通擁堵情況的“報(bào)告”；2005年要求寫失地農(nóng)民生活狀況的“調(diào)查分析”；2006年寫D部長的“講話”；2007年又引入了“供領(lǐng)導(dǎo)參閱”的信息摘要；2008年引述了某學(xué)院C主編提出的意見，請站在水電規(guī)劃部門的立場，對C主編的意見做出答復(fù)。這些花樣翻新的一攬子文種寫作，實(shí)質(zhì)上都是公務(wù)員必備的應(yīng)用文基本功。因此，參加公務(wù)員考試，考生除應(yīng)會(huì)寫議論文外，還要多涉獵一些應(yīng)用文常見的文種，如講話稿、演講稿、調(diào)查報(bào)告等，以應(yīng)多變的申論寫作形勢。
學(xué)習(xí)和掌握好應(yīng)用文，還是大學(xué)生應(yīng)聘就業(yè)找到理想工作的需要。在一個(gè)電話代替私人書信、電視代替讀書看報(bào)的社會(huì)里，人們就會(huì)慢慢地覺得，寫作似乎已經(jīng)沒有什么必要。特別是應(yīng)用文以前人們普遍不夠重視，不知道怎樣寫。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們交往的日益頻繁，應(yīng)用文章越來越受到人們的重視，有人把英語能力、計(jì)算機(jī)能力和應(yīng)用寫作能力列為當(dāng)代大學(xué)生必須具備的三種能力，可現(xiàn)實(shí)情況卻不容樂觀。由國家教委基礎(chǔ)教育司和中共中央宣傳部出版局共同主編的《中華騰飛的百道難題》一書中說“我國大學(xué)畢業(yè)生不會(huì)寫文章是司空見慣的事”，“不會(huì)寫表揚(yáng)信、感謝信、申請書、啟事，甚至不會(huì)寫請假條的事在高等學(xué)府中屢見不鮮”。
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