重慶幼師學校適應當前教育發(fā)展形勢，將幼師教育向著國際特色化專業(yè)轉(zhuǎn)變，從我國原有的特色課程逐漸轉(zhuǎn)化為國際特色課程，現(xiàn)在的學前教育機構基本上都已經(jīng)開設國際特色課程，而我們的師范院校開設國際課程培訓教學模式，掌握國際的教學理念，開設特色課程，讓

　　重慶幼師學校適應當前教育發(fā)展形勢，將幼師教育向著國際特色化專業(yè)轉(zhuǎn)變，從我國原有的特色課程逐漸轉(zhuǎn)化為國際特色課程，現(xiàn)在的學前教育機構基本上都已經(jīng)開設國際特色課程，而我們的師范院校開設國際課程培訓教學模式，掌握國際的教學理念，開設特色課程，讓畢業(yè)學生立足社會，拓展就業(yè)前景。那么，重慶幼師學校專業(yè)培養(yǎng)要求以及教學方式如何?希望能對大家提供參考和幫助!

　　教學方式

　　職業(yè)技能培訓+學歷教育同步學習。我校堅持以教學為中心，嚴把教學質(zhì)量關，全校推行獨創(chuàng)的職業(yè)技能培訓+學歷教育項目教學法，推行“全面質(zhì)量管理”的理念，強化教學管理，保障了我校的教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

　　培養(yǎng)目標

　　培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

　　培養(yǎng)要求

　　學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。

　　課程設置

　　教育學、心理學、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。

　　以上就是，今天重慶幼師學校老師為大家整理的相關內(nèi)容，選擇好就業(yè)并且前景好的專業(yè)是有必要的，不過，學習興趣也是比較重要的，只有對所學的感興趣，才能夠?qū)I(yè)知識學的扎實，才能夠熟練運用。結合興趣和發(fā)展前景將能夠為選擇學校的學子們選擇出最適合自己的專業(yè)。