摘要：我們每個人都會有迷茫的時分，所以你把迷茫當作一種常態(tài)就好了，只需后續(xù)有中止不時的學習，這種迷茫就會慢慢減少，最后尋覓到自己的價值所在。那么，我們來了解下廣元鳳凰職

我們每個人都會有迷茫的時分，所以你把迷茫當作一種常態(tài)就好了，只需后續(xù)有中止不時的學習，這種迷茫就會慢慢減少，最后尋覓到自己的價值所在。那么，我們來了解下廣元鳳凰職業(yè)計算機技術學校的聯(lián)絡電話。

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電子技術應用專業(yè)培育目的

培育具有現(xiàn)代電子技術專業(yè)理論學問和應用才干，可從事現(xiàn)代電子產(chǎn)品開發(fā)、消費管理、設備維護 、電子工藝與質量管理、技術支持、工程施工 、產(chǎn)品銷售 及售后效勞 等工作的高技藝特地人才。

電子技術應用專業(yè)專業(yè)特征

本專業(yè)既注重對學生基礎理論和學問的培育，又注重對學生理論及實操才干的培育。教學內容一直以社會需求為導向，經(jīng)過工學分離，項目導向和任務驅動等教學方式，以及校內消費性實訓車間、頂崗實習等多種方式，鼎力進步學生的職業(yè)才干，使學生在畢業(yè)時就具備了所從事崗位的職業(yè)才干，完成零距離就業(yè)。

電子技術應用專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)的學生一部分考入碩士研討生繼續(xù)進修學習，一部分去國外攻讀碩士研討生學位，其他在社會就業(yè)，就業(yè)的渠道主要有：網(wǎng)絡軟件的開發(fā)與設計，網(wǎng)絡設計的研發(fā)，電子信息產(chǎn)品的設計，通訊網(wǎng)絡的維護與管理，信息系統(tǒng)集成等。學生畢業(yè)后能夠從事電子設備和信息系統(tǒng)的設計、應用開發(fā)以及技術管理等。比如，做電子工程師，設計開發(fā)一些電子、通訊器件;做軟件工程師，設計開發(fā)與硬件相關的各種軟件;做項目主管，謀劃一些大的系統(tǒng)，這對閱歷、學問請求很高;還能夠繼續(xù)進修成為老師，從事科研工作等。

機遇永遠是留給有準備的人，所以假如你往常不努力學習，未來是無法找到一個像樣的工作的，趁著年輕多學點學問是對自己的擔任。