摘要：初中畢業(yè)后最好還是繼續(xù)學點技術，這樣在找工作的時分也 更有底氣和競爭力。往常社會最搶手的專業(yè)就是計算機類專業(yè)了，學生能夠思索一下。那么，老師就德陽慶玲機械電子計算機

初中畢業(yè)后最好還是繼續(xù)學點技術，這樣在找工作的時分也 更有底氣和競爭力。往常社會最搶手的專業(yè)就是計算機類專業(yè)了，學生能夠思索一下。那么，老師就德陽慶玲機械電子計算機工業(yè)學校的聯(lián)絡電話中止細致引見下。

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慶玲學校從屬于慶玲實業(yè)總公司，由加拿大籍華人投資興辦，慶玲實業(yè)興辦于一九九二年十二月，是以汽車零配件開發(fā)、制造、銷售為主導產(chǎn)業(yè)，集機械加工、國內(nèi)外貿(mào)易、物業(yè)運營及其第三產(chǎn)業(yè)為一體的多元化現(xiàn)代企業(yè)，為完成投身教育事業(yè)的企業(yè)理想，分離自身的行業(yè)優(yōu)勢，以為社會培育適用性強、綜合素質(zhì)高的機械、汽車、電子技術、市場營銷人才為辦學目標，在當?shù)卣亩αχС窒?，滿懷激情地興辦了慶玲機械電子工業(yè)學校!

學校引進德國職業(yè)教育的先進理念為辦學特征，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，以效勞為目標，以就業(yè)為導向，走創(chuàng)新職業(yè)教育人才培育方式。把愛崗敬業(yè)，創(chuàng)新進取，關懷學生，為人師表作為師德樹立的重要內(nèi)容，突出實作，注重技藝培訓，強調(diào)學中做，做中學，學做并進，強力推進校企分離，產(chǎn)教分離。學校不但具有一支具有較高專業(yè)水準及豐厚培訓教學閱歷的雙師型老師隊伍，更具有一支具有多年機械、數(shù)控加工、電子電工理論閱歷的工程師和技師組成的實訓老師隊伍。學校具有一流的實訓基地。進口、國產(chǎn)機械數(shù)控、汽修、電子電工、計算機等教學設備、設備數(shù)百臺，為學生理論學習及實訓實作提供了強有力的保證，產(chǎn)教分離實習是學校的教學特征。實習基地企業(yè)化，學生在畢業(yè)前接受強化實訓，貼近就業(yè)環(huán)境，按企業(yè)的請求中止培訓，不但檢驗了學生學習效果，更進步了學生對未來就業(yè)的順應才干，深得用人單位好評。

讀中專的學校固然沒有本科學校那么有出路，但關于落榜的初中生來說，有一個技術類的學校能夠繼續(xù)讀書，也是一種曲線學習的方式，只需你不遺忘自己的初心，以后你還有升入本科的機遇。