這篇文章給大家聊聊關(guān)于公務(wù)員考試邏輯填空，以及省考行測:行測邏輯填空對應(yīng)的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站哦。

本文目錄

1. 2021國家公務(wù)員考試行測下面邏輯填空怎么做
2. 2021國家公務(wù)員考試行測邏輯填空模擬題及答案解析
3. 省考行測:行測邏輯填空
4. 為什么公務(wù)員考試行測邏輯填空做不好呢
5. 公務(wù)員考試行測邏輯填空注意“邏輯思維”(一)

2021國家公務(wù)員考試行測下面邏輯填空怎么做

公務(wù)員行測筆試邏輯填空題，提升其正確率，需先了解該題型考查內(nèi)容及類型，并掌握相應(yīng)解題技巧。邏輯填空考查內(nèi)容： 1)從理性義方面而言，主要以考查實詞和成語的辨析為主，考查角度包括語意輕重、含義側(cè)重、感情色彩、適用范圍等多個方面。 2)考察題干文段語境內(nèi)部的邏輯呼應(yīng)關(guān)系。邏輯呼應(yīng)關(guān)系：指題干給定文段本身的內(nèi)部語境中相互照應(yīng)或解釋的關(guān)系。邏輯關(guān)系的常見類型： 1)解釋關(guān)系：指語境對所填詞語做出了解釋。明顯的標志：破折號、冒號、“或者說”、“也就是說”、“無異于”。隱性的標志：總分結(jié)構(gòu)或者分總結(jié)構(gòu)。 2)反對關(guān)系：指語境中的邏輯呼應(yīng)點與所填詞語意思相反或相對。轉(zhuǎn)折關(guān)系的標志詞：但是，然而，卻，可是，其實，事實上，實際上。 3)遞推關(guān)系：后面的詞語在含義和程度上比前面更進一步。標志詞：而且、甚至、更、更何況。 4)聯(lián)合關(guān)系：是所填詞語與邏輯呼應(yīng)點的意思一致或相近。標志詞：既……又……，有時……有時……，也……或……或……，要么……要么……邏輯填空解題技巧，比如：語境分析法。語境分析法：找到題干中的邏輯關(guān)系，根據(jù)邏輯關(guān)系的類型，判斷所填詞語與呼應(yīng)點的關(guān)系，就呼應(yīng)點的含義選出正確答案。

2021國家公務(wù)員考試行測邏輯填空模擬題及答案解析

【#國家公務(wù)員#導(dǎo)語】行政職業(yè)能力測驗主要測查與國家公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質(zhì)和能力要素。為了便于大家及時鞏固所學，下文是無為您詳細整理的2021國家公務(wù)員考試行測邏輯填空模擬題及答案解析，有需要的考生不妨多多參考一下我們?yōu)槟窒淼膬?nèi)容。

1、研究發(fā)現(xiàn)，睡眠存在障礙與很多疾病有著難以________的聯(lián)系。有時候通過改善睡眠狀態(tài)，可連帶對另一種疾病的治療起到________的功效。

依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A.區(qū)分、釜底抽薪

B.割裂、一石二鳥

C.確認、投石問路

D.分割、正本清源

2、辦分校是近年來冒出來的新生事物，這項舉措受到各方意見的________：“連鎖”是否________，是否與義務(wù)教育均衡發(fā)展________。依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.質(zhì)疑、有名無實、背道而馳

B.質(zhì)詢、名實不符、不謀而合

C.質(zhì)疑、名存實亡、分道揚鑣

D.質(zhì)詢、名不副實、南轅北轍

3、文化的本性在于創(chuàng)造，其使命與一切墨守成規(guī)、刻板一致、千篇一律是不相容的，創(chuàng)造必然導(dǎo)致多樣性。在文化領(lǐng)域，只有______才會呈現(xiàn)出豐富多彩和生機勃勃的活力，而同質(zhì)性、統(tǒng)一性必然窒息文化生命。

填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A.別出心裁

B.獨樹一幟

C.推陳出新

D.不拘一格

4、霧霾的形成，因素很多，是個長期積累的過程。治理霧霾也不是_____的，而是要打持久找，久久為功。

填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A.信手拈來

B.一蹴而就

C.立竿見影

D.輕而易舉

【參考答案與解析】

1、【答案】B。解析：很多同學在做這道題目的時候如果單獨只是關(guān)注第二空，會感覺答案有些糾結(jié)，不能確定選哪個。其實如果我們?nèi)ソY(jié)合一下空前的內(nèi)容，很容易發(fā)現(xiàn)“通過改善睡眠狀態(tài)，可連帶對另一種疾病的治療”這句話，既然是同時治療改善了兩個方面，那么我們就應(yīng)該選擇與之想呼應(yīng)的詞匯，對比四個選項，我們不難選擇出正確答案為“一石二鳥”。

2、【答案】A。解析：第一空，冒號后面的內(nèi)容表達的是關(guān)于辦分校這個事情各方的態(tài)度，覺得不符合義務(wù)教育，是一種懷疑的態(tài)度，辨析第一空的“質(zhì)詢”和“質(zhì)疑”，“詢”意為詢問，側(cè)重問，“疑”意為懷疑，側(cè)重對事情有疑問，不完全贊同，此處是對辦分校表示有疑問，不完全贊同，“質(zhì)詢”不符合，排除B、D。再由第三空，強調(diào)辦分校和義務(wù)教育方向不一樣，“背道而馳”意為彼此方向目標完全相反，符合;“分道揚鑣”意為各走各的路或各干各的事，側(cè)重彼此目標、志趣不一樣，不符合。故本題選A。

3、【答案】D。解析：在這道題目中，四個選項我們都清楚地知道它們的意思：A.另有一種構(gòu)思或設(shè)計，指想出的辦法與眾不同;B.獨特新奇，自成一家;C.對舊的文化進行批判地繼承，剔除其糟粕，吸取其精華，創(chuàng)造出新的文化;D.不局限于一種規(guī)格或一個格局。很多同學會選擇C選項，原因就在于沒有分析清楚語境的含義，沒有找準呼應(yīng)點，那我們來看一下這道題目，第一句話告訴我們文化要進行創(chuàng)造，不能千篇一律，而創(chuàng)造又會導(dǎo)致多樣性的結(jié)果，那么第二句是在告訴我們在創(chuàng)造的過程中我們需要注意的問題，怎樣做才會讓文化豐富多彩而不是令其窒息，所以，空的呼應(yīng)點應(yīng)該是同質(zhì)性、統(tǒng)一性，又因為有對照詞，只有...而...所以考查的是反對關(guān)系，空的意思應(yīng)該與呼應(yīng)點相反，空是豐富多樣的，本質(zhì)不同的，有差異性的意思。所以，答案應(yīng)該是D項。

4、【答案】D。解析：我們來看一下這道題，多數(shù)同學會選擇D項，因為覺得霧霾成因復(fù)雜，又是長期積累的結(jié)果，所以，治理起來肯定不容易，但是我們分析語境發(fā)現(xiàn)，第一句話介紹霧霾的形成背景，而在這樣的背景下，我們?nèi)绾沃卫盱F霾是第二句話論述的內(nèi)容，最明顯的標志詞：不是...而是...所以空的呼應(yīng)點是打持久戰(zhàn)，久久為功，所以，空的意思應(yīng)該是不需要很長時間就能完成治理工作，答案應(yīng)該是表示一下子就成功的B項。

省考行測:行測邏輯填空

旺黔誠大樹職教解答！

公務(wù)員考試中行測邏輯填空如何才能提高正確率？

一、邏輯填空解題技巧

邏輯填空之前叫做選詞填空，就是一段話里設(shè)置1-3個空，讓我們從四個選項中選出最適合放在文段中的詞。在公務(wù)員考試中解決邏輯填空題目主要有兩種方法：辨析詞語和邏輯呼應(yīng)法。在解題時我們要兩種方法相結(jié)合，選出最合適的選項。

在邏輯填空中選項的設(shè)置也是值得我們?nèi)ニ伎己头治龅?，因為我們可以利用選項的不同而進行排除，這樣選出正確選項的機率會大大提高。另外，有些選項中的詞語意思相近，遇到相近的詞語需要我們利用一些方法進行辨析，辨析的角度包括感情色彩、語意輕重、適用范圍、含義側(cè)重等。很多考生抱怨不知道怎么做邏輯填空題目，其實就是不知道如何辨析詞語，所以我們知道了如何辨析，就需要在做題時真正用到這些方法。

解決邏輯填空題目的第二種方法就是邏輯呼應(yīng)法。這一方法強調(diào)的是我們在選詞時應(yīng)該結(jié)合文段的內(nèi)容以及上下文，通過文段提供給我們的暗示信息選擇選項。在邏輯填空的題目中我們不但要從選項中找答案，還要學會從題目中找答案，題目中如何找答案？就得有邏輯呼應(yīng)法。先判斷文段的邏輯結(jié)構(gòu)，通過邏輯關(guān)系找到與所填詞的呼應(yīng)點，再通過呼應(yīng)點選正確答案。

二、片段閱讀解題技巧

片段閱讀是言語理解與表達中另一類很重要的題型，題目中給定一個完整的文段，選出和文段中心意思一致的選項。解決片段閱讀題目最核心的方法就是根據(jù)結(jié)構(gòu)判斷劃分文段的重點內(nèi)容。如果文段是一個并列結(jié)構(gòu)，那么就需要我們分析每一句話的中心意思，然后提煉概括出文段的中心大意。

如果文段是總分結(jié)構(gòu)或分總結(jié)構(gòu)，那么里面的重點內(nèi)容肯定是總句，這個時候我只需要理解總句的意思就能夠概括出文段的中心意思了。當然除了并列結(jié)構(gòu)、總分結(jié)構(gòu)、分總結(jié)構(gòu)，還有轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)、因果結(jié)構(gòu)等。我們需要根據(jù)不同的文段結(jié)構(gòu)來判斷文段的重點內(nèi)容，從而選出選項。

與其他專項題目相比，言語理解與表達的題目主觀性比較強，難度也因此相對比較大，而言語部分又是行測考試中必不可少的一部分，所以大家不能因為它的難度大而放棄。相反，大家需要投入更多的精力去多練習，去掌握解題方法，讓言語類題目成為拿分項。

為什么公務(wù)員考試行測邏輯填空做不好呢

行測的所有題目都是理性的、客觀的。命題人在篩選材料，設(shè)置問題、設(shè)置選項時，都經(jīng)過了理性思考、認真討論，命題人也一定提供了詳細的解析，只不過沒有公開。包括邏輯填空這種看似主觀性很強的題，其實解題思路也是很客觀理性、有理有據(jù)的。也就是一再強調(diào)的分析語境是關(guān)鍵。邏輯填空，實質(zhì)就是根據(jù)語境、根據(jù)作者想要表達的意思，選取合適的詞。語境傳統(tǒng)上是指語言符號的使用環(huán)境，后來泛指語言符號和非語言符號發(fā)揮作用時的境況。文本的制作者總是竭力追求同質(zhì)性的意義解釋，努力避免受眾對傳播者的意義顛覆，而實現(xiàn)此目標的重要手段之一就是合理設(shè)置語境。所以考生拿到了一個文本材料就要重點分析語境，言內(nèi)的言外的言伴的，要充分利用所給的每一個語境信息。尤其是考生找到了呼應(yīng)點以后，不管呼應(yīng)點是詞語還是句子，都要借助語境去正確理解呼應(yīng)點的意思。也只有正確的理解了呼應(yīng)點的意思，空缺處的語義才能被準確的理解。從而也鎖定了考生做邏輯填空的核心，就是尋找呼應(yīng)點并分析呼應(yīng)點。很多時候句子意思的理解根本來至于日常的體驗和閱讀熏陶等記憶。很多考生邏輯填空做不好，也正是因為考生日常生活體驗少，閱讀熏陶缺失，當面對不熟悉的文本材料的時候就會想當然，甚至固執(zhí)己見，執(zhí)迷不悟。下面華圖教育專家?guī)Э忌鷤兺ㄟ^幾個例子來體會一下。

例1.他站在碑前面，低下頭，內(nèi)心沉重。

華圖解析：如果你不知道“碑”是指墓碑，你就不明白說的為什么沉重。

例2.杭州市長春藥店。貴州人和狼狗配種基地。

華圖解析：

不同的斷句：杭州市/長春藥店。

貴州人和/狼狗配種基地。

杭州市長/春藥店。

貴州/人和狼狗/配種基地。

無論哪種斷法，考生都可以讀出其中特定的意義。但不管有多少種理解方法，對一個成熟的母語使用者來說，都能在眾多理解方式中對句子作出正確的判斷，選出正確的句意。

就好像一個人問銀行劫匪：“你為什么搶銀行?”這時劫匪的回答至少有兩種：“因為銀行有錢?！薄耙驗槲胰卞X”。邏輯上分析不出這兩個答案中哪個更合適，但大多數(shù)人肯定會更接受第二個答案，這種意思就會在日常語言交流中滲透進去，進而可以篩選“合格”的交流者。這也是國考行測考試中設(shè)置邏輯填空的意義所在。

公務(wù)員考試行測邏輯填空注意“邏輯思維”(一)

邏輯填空注意"邏輯思維"（一）

國家公務(wù)員考試特別強調(diào)對邏輯思維能力的考察，以公平性為取向，具體到填空題中，稱之為"邏輯填空"。而文段的邏輯關(guān)系可以通過多種方式加以把握，接下來介紹一個可以體現(xiàn)橫線前后邏輯關(guān)系的方法：標點符號。在國家公務(wù)考試中經(jīng)常被考察的符號是：分號、頓號及冒號（2011年國家公務(wù)員考試中出現(xiàn)了冒號與頓號），它們對文章的邏輯關(guān)系可以起到很好的提示作用，因此，符號雖小，但同樣承擔著解題的突破口的責任。

分號和頓號是反映并列關(guān)系的兩種形式。并列關(guān)系結(jié)構(gòu)中除了"不是…，而是…"、"是…，不是…"，表示內(nèi)容上的轉(zhuǎn)折，即相反相對的關(guān)系之外，大多數(shù)內(nèi)容上都是屬于互相解釋、補充說明的近義項關(guān)系。通過這個"近義項"關(guān)系提供的信息就可以幫助我們找到解題的突破口。

冒號起解釋說明的作用，通過對冒號之后內(nèi)容的解讀，即可知道橫線處應(yīng)填何種詞語。

現(xiàn)舉幾例加以說明。

（2007年國考第40題）法制要產(chǎn)生真正作用，還有賴于權(quán)力體系內(nèi)外均衡力量格局的培育：當具體法規(guī)的執(zhí)行人面對足以________他的力量時，他必須擔心任何微小的違規(guī)與失誤；而當客觀上不存在足以制衡他的力量時，設(shè)計再精密的法規(guī)也可能被他任意________、歪曲，甚至視若無物。填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.約束理解 B.約束解釋

C.監(jiān)督理解 D.監(jiān)督解釋

【解析】通過文段中部的分號，表示并列關(guān)系，前后句構(gòu)成互相解釋說明或者補充說明的關(guān)系，可知，第一個空與"足以制衡他的力量"相近義，結(jié)合四個選項，"約束"與"監(jiān)督"的差異在于語義的輕重，"制衡"傾向于重語義，因此，第一格空應(yīng)該選擇語義較重的"監(jiān)督"。第二個空后面有頓號，頓號表示并列關(guān)系，同理，第二個空應(yīng)與"歪曲"構(gòu)成近義項關(guān)系，"歪曲"強調(diào)"主觀的故意"，結(jié)合選項，"理解"更合適，因此答案為C。

（2008年國考第26題）近現(xiàn)代西方科學與人文兩種文化經(jīng)歷了融合、沖突和消解三個時期，反映到教育理念上也相應(yīng)地經(jīng)歷了科學教育與人文教育的相互________、越走越遠和共同反思三個階段。這一歷史發(fā)展表明，過分強調(diào)科學文化和科學教育，必然導(dǎo)致對人文的________；而過分強調(diào)人文文化和人文教育，也會帶來對科學技術(shù)的漠視。填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.滲透排擠 B.結(jié)合無視

C.滲透輕視 D.結(jié)合限制

【解析】這個題目解題口很多，這里結(jié)合標點符號進行解題。文章中出現(xiàn)了分號，表示并列關(guān)系，前后句構(gòu)成互相解釋說明或者補充說明的關(guān)系，可知，第二個空應(yīng)與"也會帶來對科學技術(shù)的漠視"相近義，結(jié)合選項可以輕松排除"排擠"與"限制"，"輕視"與"無視"的差異在于："無視"強調(diào)主觀故意，而"輕視"強調(diào)態(tài)度，能更好地與"漠視"相對應(yīng)。

（2009年國考第30題）互聯(lián)網(wǎng)并非________、整齊劃一的技術(shù)革命的產(chǎn)物，而是在各種混亂、爭論和復(fù)雜的利益糾葛中發(fā)展成今天的規(guī)模和影響力。正是一個個小的草根網(wǎng)絡(luò)，最終匯集成一個________的大潮流。填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.自上而下不可逆轉(zhuǎn) B.一呼百應(yīng)鋪天蓋地

C.有條不紊舉世矚目 D.運籌帷幄波濤洶涌

【解析】第一個空后面出現(xiàn)了頓號，表示并列關(guān)系，前后句構(gòu)成互相解釋說明或者補充說明的關(guān)系，因此，第一個空應(yīng)與"整齊劃一"相近義，"整齊劃一"強調(diào)具有規(guī)劃性與次序性，結(jié)合選項，B項的"一呼百應(yīng)"和D項的"運籌帷幄"，二者都強調(diào)人的行為，不符合文意，應(yīng)予以排除。

（2011年國考第26題）荀子認為，人的知識、智慧、品德等，都是由后天學習、積累而來的，他專門寫了《勸學》篇，論述學習的重要性，肯定人是教育和環(huán)境的產(chǎn)物，倡導(dǎo)________、日積月累、不斷求知的學習精神。填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.孜孜不倦 B.堅忍不拔 C.按部就班 D.一絲不茍

【解析】該題橫線后出現(xiàn)頓號，表示并列關(guān)系，前后句構(gòu)成互相解釋說明或者補充說明的關(guān)系，因此，橫線應(yīng)與"日積月累"、"不斷求知"相近義。"日積月累"、"不斷求知"強調(diào)持續(xù)不斷的學習過程與精神，結(jié)合選項，唯有A項與此相對應(yīng)。

（2011年國考第29題）如果孩子只能在美術(shù)課上畫畫，往往會變得很________：他們總是用同一系列顏色表現(xiàn)同一類主題，畫中充斥著令人擔憂的"現(xiàn)實主義"，毫無________可言。

填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.固執(zhí)靈氣 B.刻板新意

C.保守創(chuàng)新 D.單調(diào)理想

【解析】第一個空后面出現(xiàn)了冒號，起解釋說明的作用。即"總是用同一系列顏色表現(xiàn)同一類主題"是對橫線含義的解釋，結(jié)合選項，"單調(diào)"在此處不能與主語"孩子們"相搭配，可以排除，"保守"與"開放"相對應(yīng)，而且強調(diào)的是人的思想，不能很好地與"總是用同一系列顏色表現(xiàn)同一類主題"相對應(yīng)，而"固執(zhí)"與"刻板"能很好地體現(xiàn)這一點，因此，第一個空排除C、D。

OK，關(guān)于公務(wù)員考試邏輯填空和省考行測:行測邏輯填空的內(nèi)容到此結(jié)束了，希望對大家有所幫助。