大家好，如果您還對公務(wù)員考試閱讀理解不太了解，沒有關(guān)系，今天就由本站為大家分享公務(wù)員考試閱讀理解的知識，包括公務(wù)員考試中閱讀理解能力如何快速提升的問題都會給大家分析到，還望可以解決大家的問題，下面我們就開始吧！
本文目錄
- 2021年國家公務(wù)員考試行測片段閱讀模擬題
- 公務(wù)員考試中閱讀理解能力如何快速提升
- 公務(wù)員考試閱讀理解技巧
- 2018國家公務(wù)員考試言語理解片段閱讀答題技巧
- 公務(wù)員考試閱讀理解答題技巧有哪些
2021年國家公務(wù)員考試行測片段閱讀模擬題
1、科學(xué)研究起源于哲學(xué)，而哲學(xué)研究所建立的邏輯化正是科學(xué)方法的一個關(guān)鍵內(nèi)容。在使用哲學(xué)的邏輯化開展科學(xué)研究的過程中，定量是必不可少的。沒有定量化，就無法通過歸納建立模型，也無法通過對模型的演繹做出預(yù)言，并被進一步的觀測或者實驗檢驗。數(shù)學(xué)研究所建立的各種計算方法和工具，使得科學(xué)研究和現(xiàn)在一般意義上的哲學(xué)研究分道揚鑣，而科學(xué)研究的定量化又使得科學(xué)研究的成果能夠得到實際應(yīng)用，這是科學(xué)和哲學(xué)徹底分離的最顯著標(biāo)志。
這段文字意在強調(diào)：
A.開展科學(xué)研究的基本方法 B.哲學(xué)和數(shù)學(xué)對科研的貢獻
C.科學(xué)與哲學(xué)的淵源以及區(qū)別 D.定量化在科學(xué)研究中的意義
2、在整個地圖學(xué)史上，有效使用地圖意味著要看懂繪制在平面上的一系列抽象符號，然后將這些符號與當(dāng)?shù)丨h(huán)境的各種三維特征聯(lián)系起來，從而成功的確定自己的位置。但這并不是所有普通人都能夠做到的，而且不久之前，地圖本身也還是一種稀缺的人工制品，有些地圖還屬于軍事上敏感的機密。但是，能夠在手機屏幕上看到的地圖改變了這一切。
這段文宇重在說明：
A.地圖學(xué)發(fā)展經(jīng)歷了漫長的歷史過程
B.地圖繪制使用中存在諸多技術(shù)難題
C.智能手機的出現(xiàn)促進了地圖學(xué)發(fā)展
D.智能手機大大提升了人類生活質(zhì)量
1、【答案】D。解析：文段采取層層遞進的方式，由科學(xué)研究起源于哲學(xué)，引出哲學(xué)中的邏輯化，又由科學(xué)研究中的邏輯化進而引出“定量化”的問題;接著具體闡述了定量化在科學(xué)研究中的重要性;最后指出正是定量化使得科學(xué)與哲學(xué)徹底分離，即定量化使得科學(xué)成為一門獨立于哲學(xué)外的學(xué)科?？梢?，文段意在強調(diào)的是“定量化”對于科學(xué)研究的意義?！岸炕笔俏亩蔚暮诵脑掝}，四個選項中只有D項體現(xiàn)了“定量化”。A項范圍太大，沒有體現(xiàn)重點，排除;B項只是文段的部分內(nèi)容，排除。C項說的是科學(xué)與哲學(xué)的關(guān)系，而文段中提到哲學(xué)只是為了引出科學(xué)研究的定量化，并突出定量化對于科學(xué)研究的意義，排除。故本題選D。
2、【答案】C。解析：文段為轉(zhuǎn)折式結(jié)構(gòu)。首先指出不是所有普通人都能有效使用地圖;接著說在不久之前，地圖本身屬于一種稀缺的人工制品，且有的地圖還屬于軍事機密;最后以“但是”轉(zhuǎn)折，引出文段重點，即能夠在手機屏幕上看到的地圖改變了這一切。C項是對轉(zhuǎn)折后內(nèi)容的高度概括，契合文段重點。A項“漫長的歷史過程”無中生有，B項“技術(shù)難題”在文段中未提及，D項未體現(xiàn)論述主題“地圖”。故本題選C。
3、有人說：“三百個齊白石，比不上一個魯迅?！贝搜栽饛娏覡幾h，很多人對于這兩位先賢的可比性提出質(zhì)疑：文學(xué)和繪畫怎么比呢?但是從社會功能講來，如果沒有魯迅，我們這個民族的精神會大不相同。美術(shù)終究不能像文學(xué)那樣直接用語言文字表達作者的思想意愿，并在讀者心中刻下不可磨滅的深痕。例如魯迅小說《吶喊》、《彷徨》的插圖，雖然有助于讀者對小說中的人物、內(nèi)涵產(chǎn)生具象感，促進對思想內(nèi)容的理解，但不能替代小說本身。齊白石的畫，以獨特的藝術(shù)筆觸描繪了自然與人間的鮮活意象，也有對社會不平的尖銳諷刺，但終歸不能像魯迅的小說、雜文那樣對社會施以巨大的沖擊力。
這段文字意在說明：
A.文學(xué)和美術(shù)有不同的藝術(shù)價值
B.美術(shù)是一種含蓄、間接的藝術(shù)表達形式
C.文學(xué)對社會的影響力較美術(shù)更勝一籌
D.魯迅在民族性格的形成中有不可動搖的地位
4、傳統(tǒng)的直接連接存儲方式完全以服務(wù)器為中心，通過線纜直接連接到計算機處理器，并寄生在服務(wù)器或客戶端上。隨著應(yīng)用系統(tǒng)的擴大和數(shù)據(jù)量的增長，隨著用戶對數(shù)據(jù)服務(wù)的要求不斷提高，存儲方式由傳統(tǒng)直連式存儲走向分離式存儲。
由此可推知下文將要論述的是：
A.“分離式存儲”的弊端
B.“直連式存儲”的弊端
C.“分離式存儲”將滿足用戶的需求
D.“分離式存儲”的含義和形式
5、在美國的電影院線，無論是重磅大片，還是低成本制作，票價都是相同的。這看上去并不符合“需求大小決定價格高低”的經(jīng)濟學(xué)理論。有研究人員指出，任何一家影院同期上映的所有電影票價均相同，這一現(xiàn)象形成于上世紀(jì)70年代。不僅電影業(yè)如此，體育賽事和演出也都遵循這一規(guī)律。雖然在某些時候和某些地區(qū)，機動定價能夠使電影公司和影院獲得更高的收益，但對于影院來說，保持不同電影的票價相同仍然利大于弊。
這段文字接下來最有可能講述的是()
A.不同電影票價相同對影院更有利的原因
B.美國電影行業(yè)確定票價的主要參考因素
C.電影制作成本和觀眾需求與影片定價的關(guān)系
D.體育賽事和演出等其他行業(yè)票價的形成規(guī)律
3、【答案】C。解析：題目的問法“這段文字意在說明”，通過問法可以看到，題目的要求是想我們?nèi)フ椅亩蜗氡砻鞯男畔?，也就是要找文段的重點。在閱讀文段中，文段首先用“有人說”，介紹了“三百個齊白石，比不上一個魯迅”引出“文學(xué)和繪畫怎么比”的質(zhì)疑，通過“有人說”，我們很清楚，這個質(zhì)疑并不是觀點，而是作者要反駁的，也就是說，提示了我們文段討論的話題是“比較文學(xué)和美術(shù)”。接著，在“但是”之后，作者直接就表達了自己的觀點，從社會功能的角度來看，是具有可比性的。然后，“例如”介紹了兩個例子，通過魯迅的小說和插畫、魯迅的小說和齊白石的畫的對比，說明美術(shù)不像文學(xué)那樣直接用語言文字表達作者的思想意愿，因此不能像文學(xué)那樣對社會施以巨大的沖擊力?！坝腥苏f”、“但是”、“例如”，通過這三個詞，我們就能快速地得出作者的觀點：小說比美術(shù)的社會功能、作用更大。
四個選項中，“魯迅”是文段舉的例子，非文段重點，排除D。文段對比的是文學(xué)和美術(shù)社會功能的大小，A、B也可排除。本題選C。
4、【答案】D。解析：推知下文將要論述的內(nèi)容，屬于承接敘述題。前文的內(nèi)容可以快速閱讀，主要介紹了傳統(tǒng)的直接連接存儲方式的含義和形式，重點關(guān)注尾句，尾句提出了一個新的概念“分離式存儲”，根據(jù)尾句話題一致的原則，接下來很可能是對該概念的解釋說明。B項還是介紹直連式存儲，話題不一致，可以先排除。對比另外三個選項，按照行文的邏輯性，應(yīng)該是先介紹“分離式存儲”的含義和形式，再介紹“分離式存儲”滿足用戶的需求，最后介紹“分離式存儲”的弊端。因此，選擇D項。
5、【答案】A。解析：這段文字接下來最有可能講述的是，屬于承接敘述題。前文的內(nèi)容可以快速閱讀，主要介紹了美國電影院線保持不同電影的票價相同的現(xiàn)象。重點關(guān)注尾句，尾句提出了一個新的問題“保持不同電影的票價相同仍然利大于弊”，根據(jù)尾句話題一致原則，接下來很可能分析或者解決該問題。A項分析了該問題產(chǎn)生的原因，當(dāng)選; B項確定電影票價的主要參考因素在文段中沒有相關(guān)論述，屬于無關(guān)信息，可以排除;C項電影成本和需求與影片定價的關(guān)系在文段中也沒有相關(guān)論述，屬于無關(guān)信息，可以排除;D項在前文已經(jīng)有相關(guān)論述，重復(fù)信息不選。因此，選擇A項。
6、民族的文化傳統(tǒng)和歷史的文化信息被大量地記載于歷史經(jīng)典文獻中。除了經(jīng)典文獻，還有各種各樣的歷史文物，作為歷史文化的載體被代代相傳地保存下來。傳統(tǒng)村落就是這樣一個歷史文化載體，相對于經(jīng)典文獻和文物，它所承載的有關(guān)中華民族文化的歷史信息更具鮮活性，是中華民族文明發(fā)展史的“實證”。它比文字、文物更能真實地反映中華民族不同地域、不同族群的生產(chǎn)生活方式、道德倫理觀念以及民族習(xí)俗風(fēng)情。因此，我們有充分的理由重視傳統(tǒng)村落，保護傳統(tǒng)村落。
這段文字意在強調(diào)()。
A.保護傳統(tǒng)村落對保護民族歷史文化有著重要意義
B.應(yīng)采取多種方式和途徑傳承、保護民族歷史文化
C.傳統(tǒng)村落是中華歷史文化的重要載體和現(xiàn)實體現(xiàn)
D.傳統(tǒng)村落文化較之經(jīng)典文獻更能鮮活地展現(xiàn)歷史
7、20世紀(jì)初普朗克、波爾等物理學(xué)家共同創(chuàng)造了量子力學(xué)，它與相對論一起被認為是現(xiàn)代物理學(xué)的兩大基本支柱。量子力學(xué)的發(fā)展，革命性地改變了人們對物質(zhì)的結(jié)構(gòu)及其相互作用的認識。借助量子力學(xué)，許多現(xiàn)象才得以真正地被解釋，新的、無法憑直覺想象出來的現(xiàn)象被預(yù)言，接著又被驗證。量子力學(xué)等理論的誕生，對于推動世界文明進步具有十分深遠的意義。這些耗時多年的基礎(chǔ)研究成果，其科學(xué)價值是無可估量的，絕不是用“有沒有用”這樣的簡單標(biāo)準(zhǔn)就能衡量的。
這段文字意在強調(diào)()。
A.科學(xué)研究需要長期積累
B.量子力學(xué)對現(xiàn)代物理學(xué)意義重大
C.基礎(chǔ)研究不應(yīng)急功近利
D.科學(xué)價值無法用量化指標(biāo)來衡量
6、【答案】A。解析：文段首先提出民族和歷史的文化被歷史經(jīng)典文獻記載下來，接著又提到還有各種各樣的歷史文物以傳統(tǒng)村落的形式被保存下來，即引出“傳統(tǒng)村落”這一話題，后面又通過對比經(jīng)典文獻，提出了傳統(tǒng)村落的優(yōu)勢，并進一步分析了傳統(tǒng)村落的特點及重要性，最后由“因此”引出結(jié)論，強調(diào)要重視傳統(tǒng)村落。整個文段都是圍繞“保護和重視傳統(tǒng)村落”進行討論，A項是對文段重點的同義替換，故A項當(dāng)選。
B項，文段重點強調(diào)的是“傳統(tǒng)村落”，話題與文段不符，故排除B項。
C項，是“傳統(tǒng)村落”的其中一方面特點，表述片面且沒有點出文段重點故排除C項。
D項，同樣是描述的“傳統(tǒng)村落”特點之一，表述片面且沒有點出文段重點，故排除D項。
故本題答案為A選項。
7、【答案】C。解析：文段首句提出普朗克、波爾創(chuàng)造了量子力學(xué)，緊接著闡述了量子力學(xué)是如何改變世界的以及量子力學(xué)等理論產(chǎn)生的意義。文段最后通過宏觀指代詞“這些”總結(jié)前文內(nèi)容，引出文段重點，即基礎(chǔ)研究成果價值很高，絕不能用“有用沒用”的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，也就是對于基礎(chǔ)研究成果不能過于功利。C項為文段中心內(nèi)容的同義替換，故C項當(dāng)選。
A項，概念偷換，文段說的是“基礎(chǔ)研究”，而不是“科學(xué)研究”，故排除A項。
B項，“量子力學(xué)”闡述片面，它是基礎(chǔ)研究的一部分，是例子，非文段重點，故排除B項。
D項，概念偷換，文段主體是“基礎(chǔ)研究成果的科學(xué)價值”而不是“科學(xué)價值”，同時“量化指標(biāo)”無中生有，文段中的“有用沒有”指的是不能以一時之效來看待基礎(chǔ)研究成功的科學(xué)價值，即不應(yīng)急功近利，并非“量化指標(biāo)”，故排除D項。
故本題答案為C選項。
以上試題來源于中公教育。
公務(wù)員考試中閱讀理解能力如何快速提升
您好，岸上教育為您解答
現(xiàn)在有許多同學(xué)在做行測言語理解題目的時候，總會因為自己理解能力不夠，導(dǎo)致做錯犯錯。那究竟該如何提高閱讀理解能力呢?其實閱讀理解能力是一項綜合能力。它需要具備很多知識。天津公務(wù)員考試網(wǎng)專家現(xiàn)在簡單談?wù)勅绻胍岣呃斫饽芰Γ梢詮哪男┓矫嫒胧帧?/p>
第一、基礎(chǔ)知識?；A(chǔ)知識包括很多內(nèi)容。包括字詞句子的含義，除此之外還包括一些基本的語法知識。試想一下如果連基本的語法知識都不懂的話，那不可能讀懂材料的含義。那對于學(xué)生而言，語法知識應(yīng)該有一定的基礎(chǔ)的，重點這方面需要提高的是字詞含義的積累，盡可能的杜絕出現(xiàn)不認識的字詞。
第二、表達能力。當(dāng)我們積累了一定的詞語之后，有時候還是不能夠準(zhǔn)確理解材料含義，這種情況主要就是因為只是機械記住了詞語含義，但不會使用這些詞語，導(dǎo)致在語境中出現(xiàn)時就沒有準(zhǔn)確句子的含義。對這種情況而言，需要各位同學(xué)在理解了詞語含義之后可以造句來去使用它們，掌握它們在語境中究竟是如何使用的。
第三、概括能力。學(xué)生在去閱讀材料的時候，容易急于求成，有時候讀完一段材料，像沒讀一樣。就主要就是沒有注意去概括每句的含義，或者是概括能力不足的導(dǎo)致。如果每句話的大概含義確定了，那理解一段話自然也不會特別困難。所以對于這一點來說，需要同學(xué)在閱讀的時候注意下意識的去概括一下句子含義，只有這樣在材料每句話含義之后，材料的意思才有可能讀出來。
第四、推斷能力。有些材料的含義并不材料直觀呈現(xiàn)出來的，需要我們從材料中合理推斷出來，有一部分學(xué)生主要就是推斷的時候沒有把握好合適的“度”或者是不做推斷而導(dǎo)致犯錯。對于這一部分而言，我認為可以找一些言語隱性主旨的情況，每一道題認真去分析，去體會什么時候可以推斷，并且這件事情需要反復(fù)拿著這些題目去思考。當(dāng)這些掌握熟練之后，可以適當(dāng)找一些其它的題目去練習(xí)推斷能力。這樣的話，慢慢就能提高推斷能力了。
公務(wù)員考試閱讀理解技巧
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認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認真地思考、組織答案。檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點是否正確。
2018國家公務(wù)員考試言語理解片段閱讀答題技巧
片段閱讀題在行測考試中是很重要的一種題型，題量多分值高，考生們要認真對待，為了考生們能完整地拿下此類題目，特在此進行技巧總結(jié)。
(一)指示詞提示法
在解答詞句理解型題目時，考生一定要注意文段中帶有指示作用的詞語或短語，如但”、“在這個意義上”、“實際上”等等，它們對理解詞、短語或句子的含義有著重要的提示作用。
例題：嬰兒很早就表現(xiàn)出掌握環(huán)境的強烈愿望。由于控制動作的技能發(fā)展緩慢，所以他們的活動受到了限制。他們還沒有足夠的本領(lǐng)來支配環(huán)境以獨立生存。在這個意義上，應(yīng)該說他們是“不能自立”的。
在這段話中，說嬰兒“不能自立”是指()。
A.他們完全不能獨立生存
B.他們不能控制自己的動作
C.他們僅有獨立生存的意愿
D.他們沒有適應(yīng)環(huán)境的足夠本領(lǐng)
【解析】這道題目的答案是A。技巧點撥：短文中說嬰兒“不能自立”是有前提的，即“在這個意義上”。因此，要理解“不能自立”的含義，就應(yīng)該在“這個意義”的基礎(chǔ)上把握。根據(jù)臨近原則，這里的指示代詞“這個”指代的是它前面的“他們還沒有足夠的本領(lǐng)來支配環(huán)境以獨立生存”，即他們沒法獨立生存。故本題答案為A。
(二)修辭提示法
對于運用了修辭手法的詞語或句子，在把握其含義時應(yīng)從具體修辭格入手，解釋其在文中的實際含義。
例題：社會上的各種傳言和議論，有的是無中生有，有的是空穴來風(fēng)，我們要善于思索和分辨。文中“空穴來風(fēng)”的意思是()。
A.有洞穴沒有風(fēng)進來，比喻無原由的事
B.有洞穴就有風(fēng)進來，比喻事情不是完全沒有原由的
C.好像洞穴中的風(fēng)一樣飄忽不定，一會兒這樣一會兒那樣
D.好像洞穴中的一股風(fēng)，它是朝著某個方向吹去的
【解析】本題答案是B。技巧點撥：很多考生望文生義，容易錯選A。但如果能從修辭手法入手，即使不知道“空穴來風(fēng)”的意思，也可以選出正確答案。由原文中的“各種”、“有的……有的……”以及“分辨”可知，原文運用了對比的手法，也就是說兩個“有的”為矛盾對立的雙方。由此可推斷出：“空穴來風(fēng)”的意思與“無中生有”相反。而“無中生有”的意思很好理解，即把沒有的說成有，憑空捏造，毫無原由。四個選項中與此意思相反的只有B。
(三)層次劃分法
有些公務(wù)員考試片段閱讀考查的句子通常是一些結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，要正確理解這些句子，劃分句子層次是最簡單有效的方法。有些題目不需要仔細劃分句子的成分，只需理清各分句的關(guān)系，就可以迅速得出答案。
例題：無論什么文章，一旦選進語文教材，就不再是原來意義上的、獨立存在的作品，而是整個教材系統(tǒng)中一個有機組成部分，是“基本功訓(xùn)練的憑借”。
“基本功訓(xùn)練的憑借”是()。
A.收入語文教材中的各類作品
B.那些保持原來意義、獨立存在的作品
C.整個教材系統(tǒng)中的一個有機組成部分
D.那些不再是原來意義上的、獨立存在的作品
【解析】這道題的答案選A。技巧點撥：題干是一個復(fù)句，抓住句子的謂語，句子的層次為：“……不再是……而是……是……”，三個謂語動詞為并列關(guān)系。也就是說，作為最后一個“是”的賓語，“基本功訓(xùn)練的憑借”與“不再是”、“而是”的賓語是并列關(guān)系，而非主賓關(guān)系。由此可以很快排除作“不再是”、“而是”賓語的B、C、D三項。答案為A。
(四)對應(yīng)理解法
在這類題型中，所考查詞或句子的含義在文中可以找到與之對應(yīng)的內(nèi)容，考生可以利用這種對應(yīng)關(guān)系準(zhǔn)確理解詞或句子的含義。
例題：中國老百姓無論怎樣窮，怎樣苦，也往往要從牙縫里擠出錢來，供孩子上學(xué)念書。他們很清楚只有這樣才可能從根本上改變命運，才可能擁有未來。運用到國家政策層面，毫無疑問，教育只應(yīng)該是公益事業(yè)，是燒錢的事業(yè)。
這句話中“燒錢的事業(yè)”可以理解為()。
A.教育是一項非常費錢的事業(yè)
B.對教育應(yīng)該投資而不應(yīng)從中謀利
C.對教育的投資可能無法收回成本
D.國家應(yīng)該增加教育投資力度
【解析】這道題的答案是B。技巧點撥：“燒錢的事業(yè)”所在原句為：教育只應(yīng)該是公益事業(yè)，是燒錢的事業(yè)。由此可知“燒錢的事業(yè)”與“公益事業(yè)”存在補充的正對應(yīng)關(guān)系，意思是相近的。而“公益事業(yè)”最大的屬性就是非營利性，即投資不以謀利為目的。故本題正確答案為B。
(五)標(biāo)點提示法
冒號、破折號在句中一般起注釋作用，其后的內(nèi)容是解釋說明的部分。因此，專家提醒廣大考生，若在所考查的詞句后面出現(xiàn)了冒號、破折號等標(biāo)點符號，考生要加以重視。
例題：我們不能簡單地認為詞典的編纂者不對，他們對詞匯的用法做出改動不會是隨意的，想必經(jīng)過了認真的研究推敲。不過，詞典編纂者不能忽視一個基本事實以及由此衍生的基本要求：語言文字是廣大人民群眾共同使用的，具有極為廣泛的社會性，因此語言文字的規(guī)范工作不能在象牙塔里進行，而一定要走群眾路線。
這段話的“基本要求”指的是()。
A.詞典編纂者不能對詞匯的用法隨意改動
B.詞典編纂者應(yīng)該熟悉詞典編纂的具體過程
C.語言文字的規(guī)范工作要為廣大人民群眾服務(wù)
D.語言文字的規(guī)范工作應(yīng)由廣大人民群眾來決定
【解析】這道題目的答案是C。技巧點撥：通讀文段可知，冒號后面的內(nèi)容是對“基本要求”的具體解釋。冒號后面的內(nèi)容重點說明的是語言文字的規(guī)范工作一定要走群眾路線，C項表述與此一致，為正確答案。
公務(wù)員考試閱讀理解答題技巧有哪些
近幾年，國家公務(wù)員考試難度呈上升趨勢，尤其是2007年以后，難度系數(shù)更是明顯加大。在這種情況下，在120分鐘內(nèi)要解答140道題，對考生來說則更是一種嚴峻的考驗。閱讀理解做為國家公務(wù)員考試的?？碱}型，占據(jù)了行政職業(yè)能力試卷的半壁江山，對于如何在解答閱讀理解題的過程中如何穩(wěn)中求勝，甚至為其他題型節(jié)省出更多的時間，則成為考生最關(guān)注的問題，在此建議考生以下幾點，以供參考：
1.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣
考生平時不但要多閱讀一些材料，還要從主觀上要能克服注意力容易分散即所謂“思想開小差”的毛病，閱讀時應(yīng)高度集中自己的注意力，從客觀上克服各種無意中形成或由來以久的壞習(xí)慣，如出聲閱讀，抖動雙腿，玩弄紙筆等。這些“小動作”，會分散注意力、影響思考，降低閱讀速度。
2.有意識的讀一些科技文章
綜觀行測的文章閱讀真題，其選材主要以科技說明文為主?？萍颊f明文涵蓋社會科學(xué)和自然科學(xué)類，內(nèi)容往往反映的是某一領(lǐng)域的最新研究動向，由于文章內(nèi)容比較專業(yè)，再加上考生平時對領(lǐng)域內(nèi)研究了解的較少，在真正考試的時候難免會因為陌生而不能在第一次閱讀時領(lǐng)會文章所要表達的思想，造成因多次閱讀而占用其他題型時間。
3.找關(guān)鍵詞句
在對文章的整體內(nèi)容有了基本認識的基礎(chǔ)上，我們學(xué)會抓主要的詞句，找出段落中的主題句，從而正確領(lǐng)會文章的主要內(nèi)容，并注意到是否對自己有利用價值。一般而言，考生要尤其問號后面的話，和“但是”后面的話，這往往是作者要表達的思想之所在，這些特征幾本出現(xiàn)在第一段最后一句，和第二段第一句，考生在遇到時應(yīng)多加留意。
4.掃讀
是快讀或速讀的一種。其特點是快，但又要全部掃及。它既可以理解為“仔細地從歷年國考真題把握申論考查主題變化趨勢
審視”，也可以理解為“粗略地瀏覽”。由于閱讀習(xí)慣不同，有些人習(xí)慣先看文章再做題目，而有些人習(xí)慣先看題目，帶著問題去讀文章，建議大家在做題初期采用前一種方法，隨著閱讀能力的提高和閱讀技巧的熟練而采用后一種方法。后一種方法是掃讀的絕好運用。從形式上看，掃讀是粗粗地一掃而過，一目十行，但從考生的注意方面來看，卻又是高度的集中，在快速閱讀中仔細挑出重要的信息。因此，掃讀可以理解為迅速找出文章中的有關(guān)事實細節(jié)或某一具體信息，有時要找出某一個單詞或詞組，如人名、地名、日期、價格等；有時要找出文中所述的某一特殊事件，而這一事件可能是由一個詞或短語交代的。若不具備一定的能力，這樣的細節(jié)恐不易發(fā)現(xiàn)，所以需要考生平時多加練習(xí)。
5.速度變換
我們要意識到每個人的閱讀速度是不同的。即使同一個人閱讀同一份材料，在開始、中途和結(jié)束時的速度不可能一樣。材料的體裁和難度不一樣，閱讀的速度也不同。因此在考試過程中我們不要過分焦慮自己的閱讀速度，以免造成不必要的心理壓力。閱讀速度的提高，理解程度難免會有所降低，所以只有合適的速度才可能獲得較高的閱讀效率和正確率。
公務(wù)員考試閱讀理解和公務(wù)員考試中閱讀理解能力如何快速提升的問題分享結(jié)束啦，以上的文章解決了您的問題嗎？歡迎您下次再來哦！