今天給各位分享內(nèi)蒙古公務(wù)員考試申論的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)內(nèi)蒙古省考申論幾個(gè)題進(jìn)行解釋?zhuān)绻芘銮山鉀Q你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！
本文目錄
- 內(nèi)蒙公務(wù)員考試總分多少
- 內(nèi)蒙古省考申論幾個(gè)題
- 2020年內(nèi)蒙古公務(wù)員考試申論范文賞析
- 內(nèi)蒙古省考總分多少分
- 內(nèi)蒙古公務(wù)員考試申論該怎么學(xué)
內(nèi)蒙公務(wù)員考試總分多少
您好，中公教育為您服務(wù)。
內(nèi)蒙古公務(wù)員考試行測(cè)滿(mǎn)分100分，申論滿(mǎn)分100分，
按照《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》和《申論》成績(jī)各占50%的比例合成考生筆試綜合成績(jī)。
考生筆試綜合成績(jī)=行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)成績(jī)×50%＋申論成績(jī)×50%
報(bào)考公安機(jī)關(guān)人民警察職位的考生，按照《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》、《申論》和公安專(zhuān)業(yè)成績(jī)分別占40%、40%、20%的比例合成考生筆試綜合成績(jī)。
報(bào)考公安機(jī)關(guān)人民警察職位考生筆試綜合成績(jī)=行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)成績(jī)×40%＋申論成績(jī)×40%＋公安專(zhuān)業(yè)成績(jī)×20%
對(duì)于蒙古族、達(dá)斡爾族、鄂溫克族、鄂倫春族考生，在合成筆試綜合成績(jī)前在每科成績(jī)上加2.5分。
如有疑問(wèn)，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問(wèn)。
內(nèi)蒙古省考申論幾個(gè)題
5個(gè)題。內(nèi)蒙古公務(wù)員考試網(wǎng)顯示2022內(nèi)蒙古省考申論5個(gè)題，其中最后一個(gè)為大作文，1000字以上?？荚嚧痤}時(shí)間的分配需要根據(jù)申論?？嘉宸N不同題型進(jìn)行規(guī)劃安排。
2020年內(nèi)蒙古公務(wù)員考試申論范文賞析
【#公務(wù)員考試#導(dǎo)語(yǔ)】2020年內(nèi)蒙古公務(wù)員考試已進(jìn)入備考關(guān)鍵期，為了方便考生及時(shí)有效的備考，那么，考網(wǎng)的更新。
【篇一】2020年內(nèi)蒙古公務(wù)員考試申論范文：實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略
鄉(xiāng)村是承載人民精神生活，與城鎮(zhèn)共同構(gòu)成人民活動(dòng)的重要空間，“鄉(xiāng)村興則國(guó)家興，鄉(xiāng)村衰則國(guó)家衰”。為此，黨和政府提出了新型鄉(xiāng)村共同體的建設(shè)，其中實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是其重要一環(huán)。實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的偉大目標(biāo)最艱巨的任務(wù)在鄉(xiāng)村;中華文化的最深厚的根基在鄉(xiāng)村;中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新的掘金點(diǎn)也在農(nóng)村。只有從文化、經(jīng)濟(jì)、人才、產(chǎn)業(yè)等方面全方位出發(fā)，才能振興鄉(xiāng)村，才能促進(jìn)新型鄉(xiāng)村共同體的全方面建設(shè)。
實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，應(yīng)著力于產(chǎn)業(yè)振興讓農(nóng)民富起來(lái)。在新型鄉(xiāng)村共同體的建設(shè)中，農(nóng)民是不可或缺的重要組成部分，只有不斷地拓寬增收渠道，讓農(nóng)民的錢(qián)袋子鼓起來(lái)，讓他們“有干頭、有賺頭、有勁頭”。而這需要有優(yōu)質(zhì)產(chǎn)業(yè)的支持，發(fā)揮特色產(chǎn)業(yè)的富民效應(yīng)，譬如借助鄉(xiāng)村旅游、農(nóng)村電商、特色手工藝等，進(jìn)而促進(jìn)一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、村集體經(jīng)濟(jì)壯大和百姓增收致富“一箭三雕”。因此，要把鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的發(fā)展作為鄉(xiāng)村振興的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，讓生活更富裕。
實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，致力于組織振興讓基層治理建起來(lái)。自十九大報(bào)告提出實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略后，各地方政策也相繼出臺(tái)，為加快構(gòu)建新型鄉(xiāng)村共同體奠定了基礎(chǔ)。前些年，農(nóng)村社會(huì)組織化弱化，過(guò)于依賴(lài)各級(jí)政府，這不僅不利于各項(xiàng)基層政務(wù)的展開(kāi)，也不利于群眾真正享受到國(guó)家各項(xiàng)利好政策。而如今，各地農(nóng)村積極推行的“群眾辦事不出村大廳”、“紅白理事會(huì)”、新鄉(xiāng)賢治理模式等多種優(yōu)化基層服務(wù)的好政策，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，切實(shí)解決群眾問(wèn)題，有效拉近了干群關(guān)系，提供便捷的同時(shí)也讓民眾積極參與日常治理，提高參與度。由此可得，要想完善鄉(xiāng)村的基層治理之路，需要將基層組織的建設(shè)落在實(shí)處，扎進(jìn)群眾心里。
實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，致力于人才振興讓能力強(qiáng)起來(lái)。習(xí)近平總書(shū)記指出，“要推動(dòng)鄉(xiāng)村人才振興，把人力資本開(kāi)發(fā)放在首要位置，強(qiáng)化鄉(xiāng)村振興人才支撐，打造一支強(qiáng)大的鄉(xiāng)村振興人才隊(duì)伍，在鄉(xiāng)村形成人才、土地、資金、產(chǎn)業(yè)匯聚的良性循環(huán)”。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程緩慢，馬太效應(yīng)凸顯，其中城市對(duì)農(nóng)村人才虹吸效應(yīng)明顯，農(nóng)村人才流失嚴(yán)重已成為制約農(nóng)村發(fā)展的瓶頸之一。究其原因在于部分地區(qū)沒(méi)有做好人才的培養(yǎng)、引進(jìn)工作，不重視基層干部的政治引領(lǐng)，沒(méi)有培養(yǎng)起干部的向心力。因此，著力建設(shè)人才培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制，借助人才，激活鄉(xiāng)村振興。
農(nóng)業(yè)強(qiáng)不強(qiáng)、農(nóng)村美不美、農(nóng)民富不富，決定著全面小康社會(huì)的成色和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的質(zhì)量。在產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、組織振興等方面狠下功夫，加強(qiáng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，是新時(shí)代黨中央著眼于激發(fā)農(nóng)村發(fā)展?jié)摿Γ浞轴尫沤?jīng)濟(jì)發(fā)展活力、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的重大戰(zhàn)略決策，我們應(yīng)久久為功，加快構(gòu)建新型鄉(xiāng)村共同體，讓鄉(xiāng)村之花在中華大地上綻放。
【篇二】2020年內(nèi)蒙古公務(wù)員考試申論范文：當(dāng)好“帶貨官”助力“云脫貧”
今年以來(lái)，因?yàn)樾鹿诜窝滓咔榈挠绊?，“帶貨主播”這類(lèi)職業(yè)已不再陌生，直播經(jīng)濟(jì)更是炙手可熱。多地基層干部積極變身“主播”，由“幕后”走到“鏡前”，更是有不少干部主動(dòng)請(qǐng)纓“蹭熱度”，成為當(dāng)?shù)亍皫ж浌佟??！肮賳T直播帶貨”的一枝獨(dú)秀引起了網(wǎng)民的關(guān)注，著實(shí)火了一把，而與網(wǎng)紅主播不同的是，領(lǐng)導(dǎo)干部做主播成為了助力鄉(xiāng)村脫貧攻堅(jiān)一種工作方式。
直播帶貨帶出脫貧“新門(mén)路”，科技興農(nóng)助力“云脫貧”。習(xí)近平總書(shū)記在山西考察時(shí)，希望讓黃花成為鄉(xiāng)親們的“致富花”;在之前的陜西考察期間，曾點(diǎn)贊“柞水木耳”，肯定平利縣“因茶致富，因茶興業(yè)”?？倳?shū)記說(shuō)“電商作為一種新興業(yè)態(tài)，既可以推銷(xiāo)農(nóng)副產(chǎn)品、幫助群眾脫貧致富，又可以推動(dòng)鄉(xiāng)村振興，是大有可為的”。我們也欣喜地看到，各地領(lǐng)導(dǎo)干部也紛紛開(kāi)始“直播帶貨”，體現(xiàn)了主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為的為民情懷，體現(xiàn)了為民的初心，一手抓戰(zhàn)疫，一手抓戰(zhàn)貧，是踐行“兩手抓，兩手硬、兩戰(zhàn)贏”的具體行動(dòng)。黨員干部帶頭借力“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，把一壇壇“好酒”從“深巷”搬到“鬧市”，直播間里“面對(duì)面”拉家常、“鍵對(duì)鍵”發(fā)快遞，用新技術(shù)催生新經(jīng)濟(jì)，為各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展按下了“快進(jìn)鍵”。在當(dāng)前在廣大農(nóng)村，數(shù)字已經(jīng)開(kāi)始成為“新農(nóng)資”，手機(jī)已成為“新農(nóng)具”，直播已成為“新農(nóng)活”，既能“戰(zhàn)疫”，又能“戰(zhàn)貧”。
直播帶貨帶出脫貧“新出路”，轉(zhuǎn)型升級(jí)助力“云脫貧”。受疫情影響，黨員干部主動(dòng)“直播帶貨”為本地農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)路提供了新渠道。但將貨物賣(mài)出去靠的不僅僅是一張嘴，更多的是嘴后的功夫，打開(kāi)銷(xiāo)路也不僅需要新方式，還需要產(chǎn)業(yè)鏈的核心競(jìng)爭(zhēng)力。如何推動(dòng)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化、產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、產(chǎn)地品牌化轉(zhuǎn)型升級(jí)，也成為干部比直播更重要的“功課”。比如對(duì)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量的提升、對(duì)品牌的打造、對(duì)銷(xiāo)售和物流網(wǎng)絡(luò)的選擇、與平臺(tái)的對(duì)接等等，這些都不只是一場(chǎng)直播、一句賣(mài)貨就能夠解決的。各地都有各自的特點(diǎn)和特色，各級(jí)官員要善于觀(guān)察和思考，想方設(shè)法發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，不斷完善產(chǎn)業(yè)體系、生產(chǎn)體系、經(jīng)營(yíng)體系，大力培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體，加大農(nóng)業(yè)技術(shù)投入，倒逼在產(chǎn)品品質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量提質(zhì)升級(jí)。唯有此才能實(shí)現(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，打造產(chǎn)品品牌，真正破解產(chǎn)品銷(xiāo)路難題，以經(jīng)濟(jì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型升級(jí)激活鄉(xiāng)村致富的“一池春水”。
2020年是我國(guó)決勝全面建成小康社會(huì)、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵之年，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)。面對(duì)新冠肺炎疫情影響，抓住、抓好大有可為的電商，變壓力為動(dòng)力，化危機(jī)為生機(jī)是一條新路子。唯有當(dāng)好“帶貨官”，緊盯脫貧路上“一個(gè)都不能少”的目標(biāo)，做好“云上脫貧”，方能打好農(nóng)村脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，增強(qiáng)人民群眾獲得感、幸福感。
【篇三】2020年內(nèi)蒙古公務(wù)員考試申論范文：讓公共文化服務(wù)走出困局
文化場(chǎng)所是弘揚(yáng)文化精神的重要載體，是營(yíng)造崇德向善社會(huì)氛圍的關(guān)鍵一環(huán)。但現(xiàn)在卻面臨公共文化服務(wù)場(chǎng)館不斷增多的“成績(jī)單”，與“工人文化宮里工人少，少年宮里缺少年”的“門(mén)可羅雀”之間的矛盾，這其中的強(qiáng)烈反差凸顯了當(dāng)下文化服務(wù)的困局。若要打破困局，就需謀新求變，圍繞觀(guān)念創(chuàng)新，經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新，內(nèi)容創(chuàng)新，讓文化服務(wù)貼近民之所需，引領(lǐng)精神文明發(fā)展。
公共文化服務(wù)要走公益之路。位于某市繁華商業(yè)區(qū)的工人文化宮曾將1層租給電玩游戲廳，而問(wèn)及進(jìn)出游戲廳的年輕人是否知道工人文化宮的作用時(shí)，他們顯得一臉茫然。周?chē)烁袊@，現(xiàn)在文化宮毫無(wú)文化可言，以往憑工會(huì)會(huì)員證參加各種免費(fèi)文化娛樂(lè)，現(xiàn)在什么也沒(méi)有了。而工會(huì)工作人員也滿(mǎn)心委屈，現(xiàn)在文化宮經(jīng)費(fèi)上自收自支，為了生存，不得不出租場(chǎng)地和辦收費(fèi)培訓(xùn)班，工人文化宮的迷失，根源在于自身公益定位的矛盾與搖擺。文化服務(wù)要走公益之路，為文化場(chǎng)館的建設(shè)、維護(hù)和運(yùn)行提供充足的政策和資金支持，這是破解當(dāng)下困局的重中之重。
公共文化服務(wù)要探索服務(wù)外包。文化場(chǎng)館的所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)的不分家，場(chǎng)館資產(chǎn)要么閑置浪費(fèi)，要么經(jīng)營(yíng)人才匱乏，提供不了接地氣的文化內(nèi)容而門(mén)可羅雀。我們知道，政府是公共服務(wù)的提供者，不一定是生產(chǎn)者，是規(guī)則的制定者和執(zhí)行的監(jiān)管者，不一定是直接操作者。我們應(yīng)該鼓勵(lì)政府向社會(huì)組織購(gòu)買(mǎi)公共文化服務(wù)的破冰嘗試，比如，將文化場(chǎng)館的建設(shè)、管理、運(yùn)行和服務(wù)外包給專(zhuān)業(yè)公司，專(zhuān)業(yè)公司嚴(yán)格按照政府的合同要求，配備各藝術(shù)門(mén)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人員和管理人員，實(shí)行免費(fèi)開(kāi)放，舉辦各類(lèi)文化活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范化，服務(wù)的專(zhuān)業(yè)化，這樣公共文化服務(wù)資源就變得“活”起來(lái)了。
公共文化服務(wù)要問(wèn)民所需。新媒體時(shí)代，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展和普及，社會(huì)文化載體日益豐富，促使文化受眾需求趨向個(gè)性化、碎片化，在一定程度上對(duì)公共文化服務(wù)場(chǎng)所的使用造成了沖擊，究其深層原因，則是沒(méi)有形成以效能為導(dǎo)向的公共文化服務(wù)模式，把公共文化服務(wù)的選擇權(quán)、監(jiān)督權(quán)、評(píng)價(jià)權(quán)交給群眾。傳統(tǒng)、古板、靜態(tài)、冷冰冰的活動(dòng)形式，缺乏當(dāng)代人所熱衷的體驗(yàn)、互動(dòng)等元素，如何讓群眾接受并產(chǎn)生共鳴?所以，因地制宜組織契合當(dāng)代受眾需求的多樣化活動(dòng)，重視群眾廣泛持久的參與和口碑，摒棄“重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量”的慣性思維，才能給傳統(tǒng)的文化服務(wù)會(huì)帶來(lái)人氣的回歸。
謀新求變，歸根結(jié)底時(shí)要做到以文化人。做好公共文化服務(wù)，大力引導(dǎo)、鼓勵(lì)老百姓走進(jìn)文化場(chǎng)館，讓文化場(chǎng)館成為具備吸引力的“文化場(chǎng)”，必然會(huì)推動(dòng)全體人民樹(shù)立文明觀(guān)念、爭(zhēng)當(dāng)文明公民，促進(jìn)我們的社會(huì)大興明禮崇德，向善好學(xué)之風(fēng)!
內(nèi)蒙古省考總分多少分
內(nèi)蒙古省考總分200分。
1、內(nèi)蒙古公務(wù)員成績(jī)總分多少，內(nèi)蒙古公務(wù)員考試行測(cè)滿(mǎn)分100分，申論滿(mǎn)分100分，面試成績(jī)滿(mǎn)分為100分，考試總成績(jī)=筆試成績(jī)×60%+面試成績(jī)×40%。
2、內(nèi)蒙古公務(wù)員筆試成績(jī)計(jì)算方法：筆試成績(jī)=行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)成績(jī)×50%+申論成績(jī)×50%。
3、報(bào)考公安機(jī)關(guān)執(zhí)法勤務(wù)類(lèi)職位考生的筆試成績(jī)=行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)成績(jī)×40%+申論成績(jī)×40%+公安專(zhuān)業(yè)知識(shí)成績(jī)×20%。
4、蒙古族、達(dá)斡爾族、鄂溫克族、鄂倫春族考生，在筆試成績(jī)上加2.5分予以照顧。
內(nèi)蒙古公務(wù)員面試方法及面試成績(jī)的計(jì)算：
1、面試工作由自治區(qū)公務(wù)員主管部門(mén)統(tǒng)一組織實(shí)施，采取結(jié)構(gòu)化面試方法進(jìn)行，面試時(shí)間、地點(diǎn)及有關(guān)要求見(jiàn)《參加資格復(fù)審及面試通知書(shū)》。
2、面試成績(jī)的計(jì)算面試成績(jī)滿(mǎn)分為100分?？忌拿嬖嚦煽?jī)?yōu)槊课豢脊偎o分?jǐn)?shù)中去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的算術(shù)平均值。
3、面試時(shí)實(shí)際到場(chǎng)參加面試人數(shù)與錄用人數(shù)比例為1:1的職位，該職位考生的面試成績(jī)達(dá)到本人參加面試時(shí)所在考場(chǎng)（同試題同考官組）的面試平均成績(jī)，方具有錄用資格。
內(nèi)蒙古公務(wù)員考試申論該怎么學(xué)
一、制定申論學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定能讓我們避免在圖書(shū)館坐下的那一瞬間產(chǎn)生迷茫：明明很多事情要做，卻不知從何處下手。計(jì)劃簡(jiǎn)單分為三個(gè)部分：短期、中期、長(zhǎng)期。短期目標(biāo)可以是今天要完成的事，也可以是近兩天的任務(wù)，中期可設(shè)置為一星期，長(zhǎng)期可設(shè)置為一個(gè)月，具體可因人而異，但是(敲黑板!劃重點(diǎn)!)目標(biāo)內(nèi)容必須具體、細(xì)致、可行。比如：
短期：今天
1、做三道歸納概括題，結(jié)合字?jǐn)?shù)每道題時(shí)間控制在15-20分鐘內(nèi)。
2、分析并背記3句名言警句。
3、把每個(gè)名言警句展開(kāi)寫(xiě)一個(gè)文章開(kāi)頭或分論點(diǎn)，開(kāi)頭字?jǐn)?shù)180字以?xún)?nèi)，分論點(diǎn)字?jǐn)?shù)250以?xún)?nèi)。
每完成一個(gè)任務(wù)要記得把它劃掉，通過(guò)這樣的方式給予自己正向激勵(lì)。因此計(jì)劃的重點(diǎn)不在于量多，而在于完成的質(zhì)量。
二、準(zhǔn)備一本筆記本。申論在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們選擇的復(fù)習(xí)方式通常是兩個(gè)，一個(gè)是看書(shū)，一個(gè)是做題。看書(shū)時(shí)我們喜歡圈圈重點(diǎn)，等你看完一本書(shū)之后再去回顧某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，隱隱約約記得在哪個(gè)部分，卻就是找不到在哪一行。歸根到底，是你缺乏整理知識(shí)點(diǎn)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)的桌面上書(shū)籍堆積如山，而我們要做的就是學(xué)會(huì)從中汲取精華，將你認(rèn)為的重點(diǎn)、難點(diǎn)記在筆記本上，一方面能加深記憶，另一方面能幫你梳理自己的疑問(wèn)，從而一一去解決。申論刷題需要控制時(shí)間，把所花時(shí)間進(jìn)行記錄并分析原因。除此之外，刷題的重要目的在于查漏，而查漏的最終目的在于補(bǔ)缺，也就是需要把自己的問(wèn)題一一羅列，最終想辦法逐個(gè)擊破，提升自我水平。
三、學(xué)習(xí)效率和堅(jiān)持。靡不有初，鮮克有終。成功之路肯定不能三天釣魚(yú)兩天曬網(wǎng)，我們通常說(shuō)的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)是從開(kāi)始學(xué)習(xí)到結(jié)束學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)短，但實(shí)際上，我們現(xiàn)在要談的是有效學(xué)習(xí)時(shí)間，即真正學(xué)習(xí)的時(shí)間。你可以適當(dāng)讓自己放松，勞逸結(jié)合，但該學(xué)習(xí)的時(shí)間，就必須全身心投入。這不是頭腦一熱想學(xué)就學(xué)的沖動(dòng)行為，在成功的路上，認(rèn)定目標(biāo)，朋友的歡樂(lè)聚會(huì)，新劇的誘惑，被窩的溫暖，還有游戲的召喚等等這些都是我們要學(xué)會(huì)克制的東西。這也是我們第一點(diǎn)談到列計(jì)劃的目的之一，中期和長(zhǎng)期目標(biāo)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)申論路上的路線(xiàn)圖，讓更好的監(jiān)督自己一步一個(gè)腳印，持之以恒的進(jìn)行復(fù)習(xí)。
文章到此結(jié)束，如果本次分享的內(nèi)蒙古公務(wù)員考試申論和內(nèi)蒙古省考申論幾個(gè)題的問(wèn)題解決了您的問(wèn)題，那么我們由衷的感到高興！