大家好，今天小編來為大家解答30歲教師備考公務員考試這個問題，年齡30歲可以報考公務員嗎很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
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34歲了考編制是不是太晚了
不晚。
考教師編制的，一般要求年齡在30或35周歲以下，若是研究生等以上學歷，條件會適當放寬。具體情況以當?shù)毓鏋闇省?/p>
如果崗位沒有要求只有應屆生能報考那這個時候年齡的限制就看招考單位怎么設定了，有的是26，24的也見過（這種基本就是應屆生的意思）但大部分年齡要求都會參照公務員的招錄標準來一般都是28周歲以下。
若是研究生及以上的學歷條件可放寬，還有骨干教師崗位的那種年齡就放得更寬了，但能考骨干教師的本身都是有編制的，教師招聘考試限制最高年齡骨干教師是45。
1，教師的編制屬于全額撥款事業(yè)單位編制，享受事業(yè)單位工作待遇。但實際操作中，因各地區(qū)經(jīng)濟水平發(fā)展不同，有些地方教育系統(tǒng)在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養(yǎng)老保險。機關事業(yè)單位養(yǎng)老并軌，有望解決這個問題。
2，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。
3，有編制的教師工作更有保障，更穩(wěn)定?？梢哉{動，退休后享有相應的社保和職業(yè)年金。
為什么那些公考培訓的老師自己不去考公務員呢
其實對于這個問題，我也有自己的思考。
每一年的公務員考試報名人數(shù)非常多，而且每一個崗位競爭激烈程度堪比過年春運。很多崗位甚至達到了幾千比一的一個競爭比例，當我看到這些數(shù)據(jù)的時候，實在有一些大掉眼鏡，就算競爭如此激烈，也依然每年會有很多人欣然前往。因為公務員崗位對于很多人而言可能是一生的追求，而且也能解決自己的就業(yè)問題，因此很多年輕人從大學畢業(yè)選擇去考公務員。
有很多人在經(jīng)歷了多次公務員考試之后，也依然面臨非常失敗的原因，在這種心理情況以及現(xiàn)實情況的打擊下，有很多人去選擇報名教育機構的公務員培訓班，希望能夠通過培訓班來提高自己的通過幾率。
那么就有小伙伴出來問，為什么公務員的老師不去考公務員還要出來教書？
其實對于這個問題，我剛開始的時候也帶有疑問，后來自己也慢慢想明白了這個道理，其實這里面有非常重要的三點原因。
第一點：利益。
拋開所有的觀念以及世俗公務員考試培訓行業(yè)，唯一的目的就是利益，唯有利益才能缺乏人最原始的內在動力，這些培訓機構的公務員老師同樣也是為了利益而去走向崗位，這最重要的一點可能是收入比較高，讓這些老師看不上公務員的收入，因此才會放棄公務員這個鐵飯碗，選擇去做培訓老師。
第二點：現(xiàn)實情況所迫。
在考公務員如此火熱的背景下，自然而然有很多的培訓機構會參與到行業(yè)中，希望自己能夠分得一杯羹，機構如此個人同樣也是一樣，有很多人在連續(xù)幾年都參加公務員失敗了，雖然自己沒有考上公務員，但是自己對于失敗的原因還是有的，因此有相當一部分人會去培訓機構當培訓老師，把自己多年的考試經(jīng)驗分享給學員們，不僅能夠拿到比較高的收入，而且也能解決自己的現(xiàn)實問題，因此行業(yè)才有這種怪象。
第三：公務員崗位不存在優(yōu)勢。
學過經(jīng)濟法則的人都知道二八定律。有一些公務員的崗位確實不如當培訓老師掙錢，比如說鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員，村鎮(zhèn)干部。有很多人在考上這些基層崗位之后，發(fā)現(xiàn)自己的收入遠遠沒有自己的同學當培訓機構老師的收入高，因此自己就會萌生辭職的想法，選擇離開公務員行業(yè)去當培訓老師，不僅可以解決自己的收入問題，也能讓自己脫離當時的環(huán)境。
因此在這個利益至上的社會當中，有很多人，也有很多機構組成了現(xiàn)在教務員培訓行業(yè)，讓我們看到了有一些亂象和不合理的地方。
30歲考公務員有發(fā)展嗎
“35歲”是公務員考試的一道坎兒，公務員的報考條件一般限制在18—35歲之間，2016河南省公務員考試的推遲，讓很多備考許久的考生如坐針氈，備考花費了大量的時間和精力，卻一次次被省考公告放鴿子，其中包括一些“大齡”考生，他們已經(jīng)到了三十而立的年紀，需要與剛畢業(yè)的學生同臺競爭，同時也要扛起家庭重任，背負著更大壓力甚至還有質疑，不免有些人會問：年紀大的人考公務員還有前途嗎?
選擇在考公這條路上越走越遠的考生，他們有著各自不同的理由，總結起來大多都是對公務員的職業(yè)認同感，認為公務員工作薪資穩(wěn)定，有一定社會地位，有時間顧家等等，但是到了而立之年一切變得更為現(xiàn)實，最大問題是感覺學習狀態(tài)不如年輕人，晉升空間不如年輕人，待遇上剛開始可能也比較難養(yǎng)家，這樣看來公務員似乎更適合年輕人來考，“大齡”考生并不占優(yōu)勢。
然而，學習狀態(tài)不如年輕人并不能成為“大齡”考生停止學習的理由。事實上，無論此時在什么崗位，都要不斷提高自己的能力。在私企里要不斷提高自己的職業(yè)競爭力，否則混日子分分鐘有被辭退的風險;國企中如果學習能力達不到要求，工作上不被待見，被孤立甚至調崗;教師、醫(yī)生想在收入上有所提升要寫論文、評職稱等等，無論在哪個崗位上，學習從來不能懈怠。
年輕人在職位晉升中未必一定占優(yōu)勢。每個人都有優(yōu)點和優(yōu)勢，年輕人優(yōu)勢往往較明顯：朝氣蓬勃、有個性有主見、工作效率高...然而年輕人容易浮躁，個性太強工作中容易遭到誤解，工作壓力大容易有怨言等等，而“大齡”考生的沉穩(wěn)，對人對事的圓滑，以往的人脈關系，對工作的鉆研未嘗不是一種獨有的優(yōu)勢，如果能仔細分析年輕人的優(yōu)勢在哪，取長補短，“大齡”考生晉升之路也沒有想象中那么難，對所有考生來說，晉升還是靠兩個字：能力。
湖南省考一般三月份出公告，4月份考試，（歷年湖南公務員面試入圍分數(shù)線_歷年分數(shù)線）
你們是多少歲考上教師編制的,考了幾次才考上的
我是22歲，大學剛畢業(yè)考上的，從教已經(jīng)十幾年了，期間也輔導過幾個考編的年輕老師，也和本校的老師交流過，希望我的建議對你有用：
一、關于筆試
1、明確明標。當我們的目標明確時，會產(chǎn)生強大的動力，減少外界的干擾因素，一心準備考編。如果是往屆畢業(yè)生，一邊工作一邊準備考試，需要很大的定力，所以目標明確，堅定信心很重要。
2、展開學習。教師考編涉及考教育學、心理學還有教育法律法規(guī)，還有專業(yè)學科知識，這些應該算是教師考編必考的。首先，對于心理學和教育心理學我的建議是將這兩門結合在一起看，特別是教育心理學它是教育學和心理學的有機結合，它的知識點多且難，還比較難理解，在復習的時候我們就應該以理解為主、考試的時候它的題目也比較靈活，所以僅僅靠背誦是行不通的，關鍵是理解。教育法律法規(guī)里最重要的是教師法和教育法，復習這些一般采用它們多看幾遍的做法看的，遇到難以理解的概念，就用記憶術把它記下來。
3，真題模擬。建議在最后一兩個月的時候才開始做真正的模擬卷，前面時間都是在消化知識。
4，學習方式。時間的寶貴毋庸贅言。要根據(jù)自身實際，合理分配時間，珍惜每一分每一秒，絕不允許學習刷抖音快播、玩微信等等，嚴格控制自己的注意力，百分百的投入到工作中。
二、關于面試。
1，首先先熟悉教材。熟悉了教學內容，知道它的重難點，這樣試講的時候會比較有把握，不會走偏。
2，一定要試講。在一定時間內寫好教案，然后馬上試講。我們這里試講8分鐘（有的地方模擬課堂大約20分鐘），時間很緊張，所以一定要多練習，來把握時間和把握狀態(tài)。同時試講的時候一定要找聽眾（一起備考的朋友），可以互相提意見，可以互相提取知識點。
3，找一些有經(jīng)驗的老師來聽課，提出的建議都是比較好的。一定要抱著虛心求教的心態(tài)學習。
4，試講的狀態(tài)很重要。一定要拿出舍我其誰的狀態(tài)，讓評委老師覺得你很有自信，而不是唯唯諾諾，很怕出錯。聲音洪亮，面帶微笑，講話富有感染力。不要卡殼！！！
三、如果條件允許還是報個輔導班。存在即真理，報輔導班肯定有益處，再不濟也能和里面的同學相互學習，交流信息！
四、面試時著裝一定要簡潔大方，女生忌妖艷，如果不知道穿什么衣服合適，職業(yè)裝用不會犯錯！
五、男同學要努力拉，男生很有優(yōu)勢，當過評委的人都說，只要不是太差，都會給男老師多打點分數(shù)。畢竟現(xiàn)在太缺男老師了，特別是中小學！
23歲大學畢業(yè)，26歲取得教師資格證，28歲考取教師編制，不知是快還是慢？你好，我是兮兮青年。標題事件不是本人的經(jīng)歷，是我老婆的考取教師編制的時間，感覺挺慢的。我也來說說她的準備過程，希望對你有用。
一、找準方向，決定考教師就需提前自我剖析
既然決定了要考取教師編制，就先看看自己的硬件條件是否具備：一是自我性格分析。分析下自己是否喜歡人民教師這份工作，畢竟興趣是最好的老師，適合小學、初中還是高中，不同年齡段的孩子教育方式不一樣，這個心里要有個預期。二是自身條件分析?？既〗處熅幹疲滓蔷哂薪處熧Y格證，是什么級別的資格證，教師資格證可以向下兼容（比如：你是中學數(shù)學的教師資格證，你可以考取小學、中學的數(shù)學老師），其次就是年齡限制，不同地方有不同地方的年齡限制，看看意向報考的地區(qū)限制年齡是多大，山東省教師招聘一般限制40周歲以下。
二、積極備考，做好筆試前的準備工作
1.報名考試：一般是個人報名、單位初審（這個指的是用人單位的專人審核）、網(wǎng)上繳費和打印準考證工作。考試時間大約是報名后的1-2個月的時間，這個時間就是學習備考的時間。教育類考試內容為公共基礎知識和教學基礎知識(包括教育學、心理學等專業(yè)知識)兩部分，占整個試題分值各地方有所區(qū)別，具體見當?shù)氐恼猩喺隆?/p>
2.關于備考。筆試主要分公共基礎知識和教學基礎知識。公共基礎知識包含的內容有很多，如馬克思主義哲學原理、毛澤東思想概論、中國特色社會主義理論體系、當代中國的政府與政治、國家機關工作人員的職業(yè)道德、歷史知識、近一年發(fā)生的國際國內重大事件等等。這個公共基礎知識的準備比較復雜，也靠平時的積累。如果你以前準備過公務員考試，他就像公務員考試中的前20道題，五花八門，包羅萬象。教學基礎知識包括教育學、心理學等專業(yè)知識等知識，如果你是師范專業(yè)生，這些知識你在大學都學過了，主要在做題。我對象當時沒找到工作，所以報了個教師考試的輔導班。
3.題海戰(zhàn)術。我本人比較崇尚題海戰(zhàn)術，先把本省或者本地區(qū)歷年的真題拿到手，按照考試的時間做一遍，找找自己的薄弱環(huán)節(jié)，然后從薄弱環(huán)節(jié)入手，逐一擊破，同時要有錯題冊，把每次的錯題放在一起，有時間就拿出來看看。
三、面試不可忽視，筆試面試各占分值50%
1.熟悉教材。不同地區(qū)的教材不一樣，一般是縣一級為單位組織面試，要充分的熟悉、熟悉、再熟悉。
2.實戰(zhàn)演練。如果你有條件，可以找找當?shù)匾讶谓潭嗄甑睦蠋?，隨機點出某個知識點，由你來說課，讓老師給你指出問題或錯誤，這樣你會少走很多彎路。一來你能改正很多的口頭禪、小動作；二來你可以戰(zhàn)勝膽怯，提高自信。
3.積累一些小技巧。針對不同年齡段的孩子，通過自學和網(wǎng)上學習，你可以積累或留意一些好的講課技巧，例如結合生活中的點滴小事情等等，這會在你面試中給你加分。
4.正式面試：正式面試時，最大的敵人就是緊張，不要把考官當做考官，把他們當做孩子、當做蘿卜，他們不會打斷你的面試，你就是把自己準備說出來就好了，讓他們能知道1+1等于2就行了，你就成功了。
四、后續(xù)環(huán)節(jié)也不容忽視
面試、筆試均通過了，就是考察和體檢、公示和聘用，這個只要按照程序走，一般不會出太多的問題。
最后，其實多少歲考上教師編制也是無可厚非的，每個人的情況不一樣，自然而然考上的時間也不盡相同。只要你有毅力，覺得適合人民教師這份神圣的職業(yè)，你就可以不妨一試。畢竟當今社會，人民教師的職業(yè)很神圣、很偉大，受人敬仰。加油，相信你會成功的。（文/兮兮青年）
師范專業(yè)畢業(yè)的學生畢業(yè)就有教師資格證。
非師范專業(yè)畢業(yè)的學生需要考取教師資格證。
一般來說，教師資格證還是比較容易考取。教師資格證分筆試和面試階段。相對來說，筆試要復雜一點，需要熟練掌握教育學、心理學原理。
其次是面試，教育主管部門將組織面試過程，一般來說是安排考生說課或者講課。通過率還是比較高的。有幸擔任過地級市的教師資格證考核專家組成員。對于考取教師資格證的同學提出幾點建議：
1、認真?zhèn)淇?。當你立志從事教師職業(yè)后就積極準備，加強備考。多看書，多學習。
2、加強練習，如今咨詢發(fā)達，教師資格證考取的資料也非常多，加強練習是通過考核的基礎。
3、有條件的，尋求一些實習機會和條件。非師范專業(yè)學生對于說課、講課環(huán)節(jié)是陌生的，基本程序都不明白，多請教，做到心中有數(shù)。
以上是我的建議供參考，歡迎關注留言交流。
33歲準備 35歲入編考了四個學校三個進面兩個成功入編最后選擇家鄉(xiāng)學校
你好，我是30歲開始當代課老師，32歲考上教師編制的，總共參加了兩次考試。以下是我對考教師編制的一些經(jīng)歷和體會。
在30歲之前，我都是做外貿的，也做過生產(chǎn)車間的管理人員，每一份工作都與教師沒有任何的關系。30歲的時候，為了更方便照顧孩子，我就辭去了當時非常喜歡的外貿工作，回到老家到私立學校做代課老師。剛開始做老師的時候，覺得非常的輕松，比做外貿輕松多了。后來看到別人考教師資格證，也跟著稀里糊涂地考了一個初中教師資格證。第二年的五月份拿到證書的，并且同時參加了當時的編制考試。完全是裸考，因為當時聽別人說，公辦老師的工資只有私立學校老師的三分之一，而且一旦進入體制，生活和工作就沒有任何挑戰(zhàn)性了，好像能一眼看到底，所以當時是有一點排斥公立學校的。所以第一次考研失敗了，沒有進入面試。
本來失敗沒有什么的，但是同時參加教師編制考試的小伙伴當年考上了，而且她考的是高中，這事對我有非常大的刺激。于是第二年的秋天，我又開始考高中的教師資格證，在又次年的五月份，拿到了高中教師資格證，同時報名參加了高中的教師編制考試。非常幸運的是，最后筆試和面試的綜合成績是第一名。當然，這背后的艱辛，只有我自己知道。做了無數(shù)套的高考真題，每天晚上奮戰(zhàn)到12:30，第二天5:00起來去上早自習，中午回來的兩個小時也看書。相比較于考教師資格證而言，教師編制考試難度是非常大的，更具有競爭。所以當你不充分準備，或者是完全裸考的時候，是很容易當炮灰的。
最近經(jīng)常會有人在自己的狀態(tài)上感嘆說，30歲了，還沒有考上教師編制，是不是應該放棄，是不是已經(jīng)晚了。我想說的是，只要你在年齡范圍之內，都是可以嘗試的，別人并不會因為你是33或者是34，就去歧視你，只要你能力足夠強，準備的足夠充分，完全是有可能的，所以不要放棄任何一次機會。既然決定做這件事情，一定要堅持到底，認真對待，不能敷衍了事，否則只會讓你錯失一次有一次的機會。
我是趕上了年齡的末班車—34歲考的，考了四五次，而且還是控制數(shù)的，36歲時單位剛好有空編制又很幸運的轉編，有目標別放棄。
17歲畢業(yè)入編，工作到今年已經(jīng)16年?；叵肫饋?，從一個稚嫩的少年轉眼間變成了油膩的中年大叔。從滿懷激情的青春小伙子一下子變成了感慨萬千的老油條。
如果知道多年以后會把自己從四四方方磨成一個圓球，我寧愿選擇不步入教師這個行業(yè)。但既然選擇了，那也只好堅持下去。再怎么說，這也是自己從小就一直懷著的三尺講臺夢。
我是去年考上的特崗。分享一下個人經(jīng)驗（前提是我畢業(yè)幾年了，從事的工作與教師關系不大。考的英語學科）：復習三個月。第一個月不要做題，就聽課，網(wǎng)上搜索名師講課，所有知識點全部過一遍。每天聽完后自己腦子里過一遍。第二個月專供寫作，練習寫作，看了徐磊的課，記了十幾篇模板文章。第三個月做題，做了十五套左右題，然后每套題的題型，知識點全部過一遍，自己給自己講了一遍。然后就去參加考試，筆試比第二名高十分，成功上岸。
廣東茂名化州，2004年畢業(yè)第一次考就考到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)，后來回城考試考了5次才考上，但每次都考到面試資格。
我25歲考的，一次就考上了，而且是全縣第一☝️，如今已工作10年整
年齡30歲可以報考公務員嗎
當然可以，35周歲以上就不可以了。參考公務員考試報考條件：1、具有中華人民共和國國籍。2、擁護中華人民共和國憲法，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛社會主義。3、具有良好的政治素質和品行，具有為人民服務的思想，遵紀守法。4、年齡在18周歲以上(1999年3月6日及以前出生)、35周歲以下(1981年3月7日及以后出生);優(yōu)秀村干部、獲得碩士研究生及以上學歷學位(非在職)人員年齡可放寬到40周歲(1976年3月7日及以后出生)。5、身體條件符合《公務員錄用體檢通用標準(試行)》(國人部發(fā)〔2005〕1號)、《公務員錄用體檢操作手冊(試行)》、《關于印發(fā)<公務員錄用體檢操作手冊(試行)>有關修訂內容的通知》(人社部發(fā)〔2013〕58號)、《關于修訂〈公務員錄用體檢通用標準(試行)〉及〈公務員錄用體檢操作手冊〉(試行)有關內容的通知》(人社部發(fā)〔2016〕140號)、《關于印發(fā)公務員錄用體檢特殊標準(試行)的通知》(人社部發(fā)〔2010〕82號)及我省的有關規(guī)定。6、報考省級機關職位的人員，除部分特殊職位外，原則上應具有2周年以上的基層工作經(jīng)歷?；鶎庸ぷ鹘?jīng)歷是指在縣級及以下黨政機關、國有企事業(yè)單位、村(社區(qū))組織及其他經(jīng)濟組織、社會組織等工作的經(jīng)歷。離校未就業(yè)高校畢業(yè)生到高校畢業(yè)生實習見習基地(該基地為基層單位)參加見習或者到企事業(yè)單位參與項目研究的經(jīng)歷，視為基層工作經(jīng)歷。在軍隊團和相當于團以下單位工作或義務兵服役的經(jīng)歷，視為基層工作經(jīng)歷。基層工作經(jīng)歷時間計算截止到2017年8月。7、定向到市(州)、縣(市、區(qū)、特區(qū))、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的應屆畢業(yè)生，只能報考所定向的市(州)、縣(市、區(qū)、特區(qū))、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))職位。8、定向招錄“四項目人員”職位的“三支一扶計劃”、“選聘高校畢業(yè)生到村(社區(qū))任職計劃”(一村一名大學生工程)、“大學生志愿服務西部計劃”限截止到2017年8月累計服務滿2周年的人員報考;“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”限截止到2017年3月服務期滿的人員報考。定向招錄“退役大學生士兵”職位限普通高等教育全日制學校在校期間入伍退役后完成學業(yè)或畢業(yè)后應征入伍的退役士兵報考。9、具備擬報考職位所需的其他資格條件。
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