老鐵們，大家好，相信還有很多朋友對(duì)于公務(wù)員考試關(guān)系型作文模板和公務(wù)員考試申論作文有哪幾個(gè)類型,怎么寫的相關(guān)問(wèn)題不太懂，沒(méi)關(guān)系，今天就由我來(lái)為大家分享分享公務(wù)員考試關(guān)系型作文模板以及公務(wù)員考試申論作文有哪幾個(gè)類型,怎么寫的問(wèn)題，文章篇幅可能偏長(zhǎng)，希望可以幫助到大家，下面一起來(lái)看看吧！
本文目錄
- 國(guó)家公務(wù)員考試申論作文問(wèn)題型結(jié)構(gòu)怎么解決
- 在公務(wù)員考試的申論中以什么為題、主題與題目的區(qū)別
- 公務(wù)員考試:申論考試中作文的寫作如何做到觀點(diǎn)明確
- 公務(wù)員考試申論作文怎么寫
- 公務(wù)員考試申論作文有哪幾個(gè)類型,怎么寫
國(guó)家公務(wù)員考試申論作文問(wèn)題型結(jié)構(gòu)怎么解決
國(guó)考申論作文問(wèn)題形結(jié)構(gòu)：一般來(lái)說(shuō)，申論文章的寫作會(huì)遵循“提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”這一基本的結(jié)構(gòu)框架，在這一框架之下，可進(jìn)行靈活發(fā)揮。
如：“分析問(wèn)題型結(jié)構(gòu)”即是將“分析問(wèn)題”作為文章重點(diǎn)論述對(duì)象的文章寫作模式。雖然分析問(wèn)題型結(jié)構(gòu)以分析為主，但是只論述事物的好壞優(yōu)劣、必要性與意義而不涉及到任何具體的做法，容易造成華而不實(shí)、脫離實(shí)踐的觀感，也違背了申論寫作注重實(shí)際應(yīng)用能力的體現(xiàn)。可以在寫作前先粗略擬出提綱確定每段寫什么，首先針對(duì)問(wèn)題提出總論點(diǎn)，其次提出分論點(diǎn)（2~3個(gè)為宜）并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)分析，再簡(jiǎn)要提出措施，最后對(duì)文章進(jìn)行總結(jié)提升。其中也可把提出措施這一部分內(nèi)容放在文章的結(jié)尾，作為對(duì)策性結(jié)論和總結(jié)提升部分。同樣也不建議分析和對(duì)策各占一半，容易定位不明，沖淡了分析的嚴(yán)密論證性。
在公務(wù)員考試的申論中以什么為題、主題與題目的區(qū)別
在申論大作文的命題中經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有“以什么什么為題”、“以什么什么為主題”、“以什么什么為題目”的命題方式，這其中的區(qū)別與聯(lián)系讓很多考生頗感困惑，其實(shí)，這在很大程度上都屬于庸人自擾，把原本簡(jiǎn)單的問(wèn)題想的太復(fù)雜了。下面我就精要地做一個(gè)辨析，相信所有人看完就都不會(huì)有任何困惑了。文章是需要標(biāo)題的，所以在申論文章的寫作要求中要么直接給出標(biāo)題，要么讓考生自擬標(biāo)題。直接給出標(biāo)題的情況，就是上述的“以什么什么為題”和“以什么什么為標(biāo)題”，自擬標(biāo)題的情況分兩種，一種是上文提到的”以什么什么為主題“，還有一種更開(kāi)放，直接就是類似于”閱讀給定材料，自擬題目，自選角度，寫一篇文章“。而且，從嚴(yán)格意義上來(lái)講，除非在“以什么什么為題”的同時(shí)，又給出了“自擬題目”的要求，這里的“題”才不是“標(biāo)題”，否則“為題”就是“為標(biāo)題”，如果考生再撇開(kāi)這個(gè)“為題”自擬題目，就屬于犯規(guī)，視情況會(huì)對(duì)得分產(chǎn)生一定的影響。我們先擱置給定標(biāo)題與不給定標(biāo)題的區(qū)分不談，從客觀的角度看看標(biāo)題和文章的關(guān)系到底是怎么樣的。文章的標(biāo)題就是對(duì)文章全部?jī)?nèi)容最極致地概括和總結(jié)，傳達(dá)的是文章的核心思想。從一般的行文方式上，分為三大類。一類是純主題式標(biāo)題，一類是純主旨式標(biāo)題，還有一類是主題主旨混合式標(biāo)題。從議論文表達(dá)力度的角度來(lái)衡量，后兩種較優(yōu)，以表達(dá)的凝練度來(lái)衡量，最后一種最佳。所以，在訓(xùn)練的時(shí)候，最好以主旨型標(biāo)題為目標(biāo)。何謂主題？就是整個(gè)材料、文章所探討的論題、問(wèn)題，比如環(huán)境保護(hù)問(wèn)題該如何解決、交通擁堵問(wèn)題該如何解決、環(huán)保與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系該如何協(xié)調(diào)，等等。它是客觀的，是社會(huì)生活中現(xiàn)實(shí)存在的矛盾、困境或者想要達(dá)到的目標(biāo)。主旨則是通過(guò)對(duì)材料主題的討論、辨析，所形成的主觀意見(jiàn)，即文章的論點(diǎn)、觀點(diǎn)。比如解決環(huán)境保護(hù)問(wèn)題的關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，這里的轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式就是主旨，不同的人可能會(huì)對(duì)同一個(gè)主題產(chǎn)生不同的主旨觀點(diǎn)，比如也可能有人認(rèn)為解決環(huán)保問(wèn)題的關(guān)鍵在于加強(qiáng)監(jiān)管。對(duì)應(yīng)于上面三種標(biāo)題的方式，就可以有三種，第一種可以是“論環(huán)境保護(hù)”“交通擁堵的破解之道”等等，第二種直接就是上面粗體的兩句話，第三種可以是”疏勝于堵“，”監(jiān)管治標(biāo)，轉(zhuǎn)型治本“等等，因?yàn)樵谔囟ǖ奈恼路N主題是限定的，所以主旨型標(biāo)題的主題也是隱含的。
公務(wù)員考試:申論考試中作文的寫作如何做到觀點(diǎn)明確
中公教育中公教育專家在多年的培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)，很多考生都未能很好的把握“觀點(diǎn)明確”這一要求，從而導(dǎo)致失分。因此本文就來(lái)分析綜合分析類試題中“觀點(diǎn)明確”這一要求。
一、觀點(diǎn)明確的含義
觀點(diǎn)明確，就是說(shuō)支持什么，反對(duì)什么，都要在答案中鮮明地表達(dá)出來(lái)，不能模棱兩可。
(一)觀點(diǎn)不明確的表現(xiàn)
目前觀點(diǎn)不明確主要有以下三種表現(xiàn)：一是對(duì)問(wèn)題的評(píng)價(jià)缺乏明確觀點(diǎn);二是對(duì)問(wèn)題的性質(zhì)、主要表現(xiàn)形式、成因、影響、后果和解決的需要性等缺乏明確概括，80%的考生均是用羅列問(wèn)題的形式來(lái)代替對(duì)問(wèn)題的定性，以問(wèn)題的具體表現(xiàn)代替對(duì)問(wèn)題的歸納;三是對(duì)導(dǎo)致問(wèn)題產(chǎn)生的原因、影響、危害、后果以及為什么要解決問(wèn)題等，沒(méi)有作出明確認(rèn)識(shí)和清楚表述。
特殊情況：試題已經(jīng)給出了觀點(diǎn)，且這個(gè)觀點(diǎn)是正確的。面對(duì)這種情況，答案中也要把這個(gè)觀點(diǎn)陳述出來(lái)。
【示例】
背景材料2談到“節(jié)日和人一樣都是有靈魂的”，請(qǐng)結(jié)合背景材料談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(15分)
要求：分析透徹，觀點(diǎn)明確，條理清楚，不超過(guò)300字。
【分析】
本題要求你談?wù)剬?duì)“節(jié)日和人一樣都是有靈魂的”這句話的理解，在分析中首先要明確自己的觀點(diǎn)——民俗文化很重要。部分考生會(huì)直接對(duì)這句話的含義進(jìn)行解釋分析，卻忽略“觀點(diǎn)明確”的陷阱。作答本題時(shí)，考生需須先對(duì)“節(jié)日和人一樣都是有靈魂的”這句話的正確與否給出一個(gè)明確的觀點(diǎn)，接著分兩個(gè)層面來(lái)論述。因此，考生在書(shū)寫答案時(shí)，要將該觀點(diǎn)在答案中予以體現(xiàn)(最好是答案首句)，否則需然扣分，考生切記。
(二)觀點(diǎn)明確的前提
綜合分析題重在“分析”二字，要做到分析合理，需須符合客觀規(guī)律、人的認(rèn)識(shí)規(guī)律和表達(dá)順序等，也要符合辯證法中關(guān)于聯(lián)系發(fā)展、內(nèi)因外因等原理，最終闡釋獨(dú)立思考所得的觀點(diǎn)。
需要注意的是，觀點(diǎn)正確是觀點(diǎn)明確的前提，不正確的觀點(diǎn)再明確也是無(wú)用的。大家要充分聯(lián)系給定資料，在宏觀把握材料大背景的基礎(chǔ)上，透過(guò)現(xiàn)象抓本質(zhì)，進(jìn)而獲得給定資料所要表達(dá)的實(shí)質(zhì)觀點(diǎn)，在作答中“為我所用”。
【示例】
閱讀給定材料14，針對(duì)××省強(qiáng)制執(zhí)行帶薪休假的措施，談?wù)勀愕目捶ú⒄f(shuō)明理由。(20分)
要求：觀點(diǎn)明確，理由合理、充分，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，字?jǐn)?shù)不超過(guò)350字。
【分析】
“觀點(diǎn)明確”，首要的要求就是一定要有觀點(diǎn)。題目中明確要求考生對(duì)“強(qiáng)制執(zhí)行帶薪休假的措施”給出看法，結(jié)合材料可得出觀點(diǎn)——支持強(qiáng)制執(zhí)行帶薪休假的措施，并首先亮明觀點(diǎn)，下一步再具體分析，說(shuō)明支持本觀點(diǎn)的理由。也會(huì)有部分考生沒(méi)有深刻理解材料主旨，被材料中的負(fù)面材料所誤導(dǎo)，做出錯(cuò)誤的判斷。因此，考生亮明的觀點(diǎn)一定要立足于給定材料，符合材料的主題，不能跑題。
本題參考答案亮明觀點(diǎn)部分如下：
××省強(qiáng)制執(zhí)行帶薪休假的措施意在回應(yīng)民眾訴求，全面落實(shí)帶薪休假制度，這一做法是值得肯定的，但現(xiàn)實(shí)中也面臨著執(zhí)行不力的困局。
二、如何把握觀點(diǎn)明確
考生在閱讀給定資料時(shí)，要針對(duì)具體問(wèn)題，有目的地去思考。申論考試的給定資料主題一致，方向一致，在閱讀材料時(shí)首先要明確出題人的意圖，答案要立足于給定材料，這是我們作答申論任何題型的基本旋律，不能跑調(diào)離調(diào)。尤其面對(duì)爭(zhēng)議型材料時(shí)，更不能片面地考慮問(wèn)題。
這就要求考生在日常生活中要理解掌握政治原則、時(shí)政熱點(diǎn)、規(guī)律、政策精神等，如科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會(huì)、核心價(jià)值體系、以人為本等?？忌凑掌毡檫m用的原則，聯(lián)系試題中提出的具體問(wèn)題，緊扣題意思考，靈活運(yùn)用，適當(dāng)發(fā)揮，那么，回答就能夠符合邏輯，在方向把握上不會(huì)存在大的偏差。
另外，考生要表明態(tài)度，說(shuō)明對(duì)事物的基本看法之后，要有條理、有層次地做出闡發(fā)，闡明自己為什么持有這種態(tài)度，說(shuō)明理由，提出依據(jù)。要對(duì)問(wèn)題的各個(gè)方面要進(jìn)行分析，如優(yōu)缺點(diǎn)分析等，進(jìn)而認(rèn)清危害，辨明是非，提出解決問(wèn)題、消除產(chǎn)生問(wèn)題根源的需要性。這既是綜合分析題答案的具體分析內(nèi)容，也是對(duì)亮明的觀點(diǎn)的論證過(guò)程。
以上內(nèi)容就是申論綜合分析題中觀點(diǎn)明確的含義和方法，希望各位備考申論的考生能夠重視培養(yǎng)和提升。
公務(wù)員考試申論作文怎么寫
什么是申論？公務(wù)員招錄中申論又是什么？公務(wù)員招錄中申論的實(shí)質(zhì)又是什么？申：申述、申辯、說(shuō)清楚；論：就是論據(jù)、進(jìn)行論證。申論就是把事情說(shuō)清楚，加于論證。公務(wù)員招錄中申論就是針對(duì)當(dāng)前存在的社會(huì)熱點(diǎn)和難度問(wèn)題，進(jìn)行分析、論證，提出對(duì)策。公務(wù)員招錄中申論的實(shí)質(zhì)--------公務(wù)員的思維方式！
公務(wù)員考試申論寫作如何取得高分？
1.正確樹(shù)立公務(wù)員的角色定位。我們就是公務(wù)員，站在公務(wù)員的角色思考問(wèn)題，分析問(wèn)題，提出對(duì)策。別還停留在學(xué)生、農(nóng)民、白領(lǐng)等角色，否則，想得60分，沒(méi)戲！
2.審題和對(duì)策要多、新、高、實(shí)、精。請(qǐng)記?。耗０?，套路，萬(wàn)能，過(guò)時(shí)了，小孩子時(shí)的玩意！想拿高分，必須有自己主見(jiàn)，否則，評(píng)卷人員不想吃飯了！
多：多角度、多方面、多方位對(duì)問(wèn)題分析
新：立意新、材料新、對(duì)策新、論證方法新
高：立意要高遠(yuǎn)、透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)
實(shí)：內(nèi)容充實(shí)、材料真實(shí)、實(shí)事求是
精：語(yǔ)言精煉、材料精準(zhǔn)、觀點(diǎn)精明
3.一定要重視材料，結(jié)合材料。無(wú)源之水，何以長(zhǎng)流；根基不牢，地動(dòng)山搖，夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)如泰山。否則你就是犀利哥了，題答的很犀利，結(jié)果成績(jī)我爸是李剛！
4.文章結(jié)構(gòu)。一般采用總--分--總結(jié)構(gòu)。先來(lái)個(gè)鳳頭，吸引一下評(píng)卷人的眼球，接著引出問(wèn)題；然后再起一段，提出對(duì)策；最后，再來(lái)一個(gè)豹尾，震他一震。篇章結(jié)構(gòu)合理、用詞恰當(dāng)準(zhǔn)確、文字表達(dá)流暢、書(shū)寫格式規(guī)范。
寫好申論要做那些工作
一、夯實(shí)基礎(chǔ)階段——研讀社會(huì)熱點(diǎn)，積累考試素材
“巧婦難為無(wú)米之炊?！毖凶x社會(huì)熱點(diǎn)，積累考試素材，是應(yīng)對(duì)申論的取本之道。歷年來(lái)申論考試的命題圍繞著社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行，而且與中央基礎(chǔ)性政策文件有密切的關(guān)系。或是對(duì)政策進(jìn)行前瞻，或是考查對(duì)已發(fā)布文件的深入領(lǐng)會(huì)。選對(duì)資料，培養(yǎng)語(yǔ)感。《半月談》是一個(gè)不錯(cuò)的準(zhǔn)備公務(wù)員考試的資料，其中的"半月評(píng)論"的文體風(fēng)格非常值得借鑒；《人民日?qǐng)?bào)》的"人民論壇"也是不錯(cuò)的選擇；當(dāng)然，要想在語(yǔ)言上真正有所突破，簡(jiǎn)單的瀏覽是不夠的，需要花費(fèi)時(shí)間和氣力。如果能夠熟讀、甚至背誦兩到三篇人民日?qǐng)?bào)社論或半月評(píng)論，效果是非常好的。
關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，掌握基本的理論知識(shí)。關(guān)注這些問(wèn)題的同時(shí)，不但要關(guān)注其理論背景，而且最重要的是關(guān)注這些問(wèn)題的發(fā)展現(xiàn)狀以及針對(duì)其問(wèn)題的具體的解決思路和對(duì)策，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行分類，總結(jié)，這些積累很可能在考試中發(fā)揮巨大的作用。
二、動(dòng)手演練階段——演練歷年真題，展開(kāi)實(shí)戰(zhàn)較量
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！币氪鸷谩伴喿x與寫作一體化”的申論考試，多寫是個(gè)硬道理。巴甫連柯有一句名言：“作家是用手思索的，”認(rèn)為只有不斷地練筆，才能掌握寫作的奧秘。魯迅談到提高寫作能力時(shí)曾說(shuō)過(guò)：怎樣做好文章？自己除了多看和練習(xí)，并無(wú)別的心得或方法。這就是把寫作訓(xùn)練作為提高能力最有效甚至唯一的途徑。練筆能夠把一個(gè)人的深厚的底蘊(yùn)和豐富的學(xué)識(shí)都調(diào)動(dòng)起來(lái)，遣上筆端、派上用途，并能夠激發(fā)寫作者的思辨力、表達(dá)力和創(chuàng)造力，使自己適應(yīng)申論考試的能力在不知不覺(jué)中得到提升。在這一階段，考生一定要真正動(dòng)筆去寫，這樣才能得到鍛煉和提高。只是在心里去想這道題的思路和真正動(dòng)筆寫是不一樣的，因?yàn)橐苍S在大腦里想的寫作思路比較明晰，但是，真正動(dòng)筆寫的時(shí)候卻寫不出來(lái)了。所以，千萬(wàn)不要做“思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子”，不要把復(fù)習(xí)只停留在這個(gè)層次，一定要通過(guò)列提綱和勤練筆來(lái)訓(xùn)練才能保證實(shí)效。真題是通向申論《考試大綱》的門徑。應(yīng)考申論考試，最根本的前提是了解《考試大綱》要求，了解測(cè)查目標(biāo)、試卷結(jié)構(gòu)、試題內(nèi)容、考查規(guī)律、評(píng)分規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，知道申論為什么而考、考什么、怎樣考、怎樣答，由過(guò)去的考試實(shí)踐推知未來(lái)的考試情況，使備考復(fù)習(xí)建立在科學(xué)可靠的基礎(chǔ)上。同時(shí)，提請(qǐng)大家注意：一般考生容易犯的錯(cuò)誤是看的多寫的少，重視在搜集信息的基礎(chǔ)上冥思苦想但不重視實(shí)際練習(xí)，重視形成觀點(diǎn)而不重視文字表達(dá)。建議考生訂好計(jì)劃，積極利用往年真題進(jìn)行階段性練習(xí)，先做題，后看答案，模仿考試場(chǎng)景進(jìn)行“閉卷”作答。作答完成后按照參考答案自行修改，也可以找老師批閱。
三、沖刺階段——全真模擬，觸類旁通
這個(gè)階段，我們需要全真?？?，標(biāo)準(zhǔn)表述，強(qiáng)化語(yǔ)言規(guī)范，記住評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，在演練中形成自己的作答思路和寫作風(fēng)格。對(duì)我們的范文進(jìn)行分類，總結(jié)，靈活運(yùn)用，做到觸類旁通。這才是真正的申論萬(wàn)能模板。
公務(wù)員考試申論作文有哪幾個(gè)類型,怎么寫
公務(wù)員考試申論作文寫法結(jié)構(gòu)，如：
五段三分式
1）第一段：開(kāi)頭，引出總論點(diǎn)；
2）第二至第四段：可以圍繞總論點(diǎn)展開(kāi)三個(gè)分論點(diǎn)；
3）第五段：結(jié)尾，總結(jié)全文，再次點(diǎn)明總論點(diǎn)。
每個(gè)分論點(diǎn)的表述簡(jiǎn)潔細(xì)化，細(xì)化指要具體到主體或者手段；簡(jiǎn)潔指段旨句的表述不易超過(guò)一行。
六段三分式
1）相較五段三分式在第二段位置插寫一段過(guò)渡分析段，達(dá)到深化主題的效果。
2）具體用法
在論證分論點(diǎn)前加入一段分析內(nèi)容，如問(wèn)題、原因、意義、概念等，達(dá)到深入分析話題的效果。
混合式
1）以六段應(yīng)用為佳，除開(kāi)頭結(jié)尾兩段外，中間的四段里面選出兩段為文章重點(diǎn)邏輯，其余可自由安排。
2）具體用法
在主體四段需有兩段強(qiáng)調(diào)共同一個(gè)邏輯，基本按照是什么、為社么、怎么辦順序排列，如①開(kāi)頭內(nèi)涵意義對(duì)策對(duì)策結(jié)尾；②開(kāi)頭內(nèi)涵意義意義對(duì)策結(jié)尾；③開(kāi)頭意義內(nèi)涵內(nèi)涵對(duì)策結(jié)尾。
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