大家好，今天給各位分享公務(wù)員考試內(nèi)容的創(chuàng)新性的一些知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)公務(wù)員考試關(guān)于創(chuàng)新問(wèn)題的十要素進(jìn)行解釋?zhuān)恼缕赡芷L(zhǎng)，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在就馬上開(kāi)始吧！
本文目錄
- 公務(wù)員考試有規(guī)律嗎
- 公務(wù)員考試關(guān)于創(chuàng)新問(wèn)題的十要素
- 國(guó)家公務(wù)員面試中有深度測(cè)評(píng),深度測(cè)評(píng)有哪些內(nèi)容
- 省考和國(guó)考的考試內(nèi)容一樣么
- 國(guó)考面試主要考察的要素有哪些
公務(wù)員考試有規(guī)律嗎
公務(wù)員考試題型和考察重點(diǎn)相對(duì)固定，總體來(lái)說(shuō)是有規(guī)律可循的，但是僅僅重視考試本身的規(guī)律遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要應(yīng)對(duì)公務(wù)員考試還需要足夠的實(shí)力，提升自身實(shí)力可一參考以下攻略：
(一)多練
正所謂“熟能生巧”，做的題目越多，申論的閱讀理解能力就會(huì)越強(qiáng)，而良好的閱讀理解能力是解答所有題目的基礎(chǔ)。
1.多做真題，掌握思路：
對(duì)很多考生來(lái)說(shuō)，考過(guò)的題目肯定不會(huì)再考，認(rèn)為真題無(wú)需再做。但是每一年的命題人都會(huì)依據(jù)大綱要求進(jìn)行命制，考察的能力一直沒(méi)變。只有大量做真題，才能更好揣摩命題人的命題思路，在考場(chǎng)上發(fā)揮出“十年磨一劍”的自信。
(1)多做客觀題
對(duì)于100分的申論試卷來(lái)說(shuō)，客觀題占到60分。只有做好客觀題，才能贏得得高分的先機(jī)。對(duì)于客觀題，具體作答思路如下：
第一步：審題。國(guó)考題干是所有公考中最靈活多變的，但仍要秉持原則“問(wèn)什么答什么”。例如：2016年國(guó)考副省第四題考察的貫徹執(zhí)行題——“導(dǎo)言”，很多考生一看到題目就慌了，但細(xì)心審下題目就能發(fā)現(xiàn)“圍繞黎明的創(chuàng)造宗旨、作品材質(zhì)、藝術(shù)追求等方面作答”。審清題干，此題就由貫徹執(zhí)行變?yōu)闅w納概括題。
第二步：找點(diǎn)。審清題干后就需回歸材料找點(diǎn)，秉循“材料有什么寫(xiě)什么”的原則。對(duì)于客觀題來(lái)說(shuō)，答案中所有的要點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)邏輯都在給定資料中。如果材料語(yǔ)言表達(dá)比較規(guī)范，直接提煉材料的核心詞、核心句即可。但如果材料的語(yǔ)言表達(dá)比較隱晦、過(guò)于口語(yǔ)話(huà)，需要在原來(lái)語(yǔ)言的基礎(chǔ)上予以加工。
第三步：加工。申論要點(diǎn)不是簡(jiǎn)單的羅列，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊c(diǎn)合并和邏輯加工。例如：歸納概括一般為“總分”邏輯，解釋型和評(píng)價(jià)型綜合分析一般為“總分總”邏輯。
第四步：書(shū)寫(xiě)。保證要點(diǎn)齊全、邏輯清晰、卷面整潔，字?jǐn)?shù)寫(xiě)在規(guī)定字?jǐn)?shù)的90%-95%之間。
(2)多寫(xiě)大作文
對(duì)于很多考生，一提到寫(xiě)作文，從心底里就畏懼，認(rèn)為自己的語(yǔ)文功底差，不知如何下筆寫(xiě)。這其實(shí)對(duì)文章寫(xiě)作存在一定的誤解。文章寫(xiě)作有確定的立意，且立意一定來(lái)源于給定資料。圍繞立意，結(jié)合材料中、材料外的素材就能展開(kāi)論證，書(shū)寫(xiě)一篇完整的議論文。對(duì)于文章寫(xiě)作，具體作答思路如下：
第一步：謀篇布局——在草稿紙上寫(xiě)出文章的立意、結(jié)構(gòu)。對(duì)于立意的尋找很多考生剛開(kāi)始認(rèn)為很難，無(wú)從下手，但只要審清題干找準(zhǔn)關(guān)鍵詞和邏輯關(guān)系，讀懂材料理清命題人的命題思路，立意便顯而易見(jiàn)。對(duì)于文章寫(xiě)作結(jié)構(gòu)一定要保證完整且勻稱(chēng)，具體采用何種結(jié)構(gòu)需要根據(jù)分論點(diǎn)確定。
第二步：下筆成文——在答題卡上寫(xiě)出文章的標(biāo)題、開(kāi)頭、分論點(diǎn)論證、結(jié)尾。標(biāo)題要簡(jiǎn)短精煉，重點(diǎn)在于體現(xiàn)立意。開(kāi)頭目的是為了亮明觀點(diǎn)，要保證句子與句子之間有必然的邏輯關(guān)系，無(wú)論是用案例、名言、排比、政策還是背景引入都可以。分論點(diǎn)論證最重要的是做到有效，即圍繞分論點(diǎn)的核心關(guān)鍵詞展開(kāi)論證，可以采用擺事實(shí)、講道理的多種方法進(jìn)行論證。結(jié)尾目的是為了總結(jié)全文，升華主題。
第三步：平時(shí)練習(xí)寫(xiě)作文，不能僅僅停留在寫(xiě)完，一定要明確自己的進(jìn)步空間有哪些。建議考生在寫(xiě)完的作文的同時(shí)，去網(wǎng)上搜索相應(yīng)的范文，對(duì)比來(lái)看，自己的哪些句子寫(xiě)的好，哪些句子寫(xiě)的過(guò)于口語(yǔ)化，范文中的哪些表述可以借鑒。不僅是對(duì)比去看，還要?jiǎng)庸P去寫(xiě)，將范文中好的句式、之前積累的素材運(yùn)用其中，改三遍五遍，直到自己滿(mǎn)意為止。
2.多做聯(lián)考、省考真題，加強(qiáng)鞏固
國(guó)考真題的數(shù)量有限，有精力的同學(xué)可以選擇聯(lián)考真題和山東省考真題進(jìn)行訓(xùn)練，做過(guò)的題目也要適當(dāng)進(jìn)行歸納整理，當(dāng)作自己今后寫(xiě)作的素材。日日練，日日寫(xiě)，方可將學(xué)到的做題技巧內(nèi)化于心、外化于形。
(二)多看
申論的客觀題考查最多的要素是“問(wèn)題、原因、影響、對(duì)策”，而在真正的機(jī)關(guān)工作中也會(huì)遇到大量的信息、現(xiàn)象、各種問(wèn)題、相應(yīng)的解決措施。為了提升考生的閱讀理解能力、歸納概括能力，建議考生多關(guān)注政府官方網(wǎng)站發(fā)布的文件以及新聞1+1等電視節(jié)目，讓自己從紛繁雜蕪的信息中能夠去粗取精，去偽存真，整理、歸納、提煉出材料所蘊(yùn)含的關(guān)鍵信息。
申論最后的文章要想沖擊一類(lèi)文，離不開(kāi)豐富的論證，而這恰恰最令考生頭疼。所以考場(chǎng)上抄材料，只用材料中的例子的論證的考生比比皆是，這就顯現(xiàn)不出自己的思考性。若能由命題老師給定的總分論點(diǎn)說(shuō)開(kāi)去，將經(jīng)典典故、時(shí)政熱點(diǎn)、自己的所見(jiàn)所感運(yùn)用其中，定能讓閱卷老師眼前一亮。所以，在揣摩出命題老師的意圖后，一定要結(jié)合生活實(shí)際，讓作文回歸本真。
獲取素材的公眾號(hào)有人民時(shí)評(píng)、人民日?qǐng)?bào)評(píng)論、新華社、央視新聞、每日經(jīng)濟(jì)新聞、南風(fēng)窗、瞭望等。但是建議考生只關(guān)注其中的一兩個(gè)，切記貪多，只要每天把其中一個(gè)的公眾號(hào)的內(nèi)容了解清楚、揣摩到位、表述明確即可。在此也建議考生選擇專(zhuān)門(mén)的一個(gè)筆記本積累素材，可按照五位一體的框架，或者“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”的理念，亦或是社會(huì)主義核心價(jià)值觀分類(lèi)整理。“不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海”，在離考試越來(lái)越近的日子更需要考生腳踏實(shí)地、久久為功，即便每天積累一個(gè)事例，長(zhǎng)此以往也會(huì)讓頭腦更豐盈。
(三)多念
對(duì)于山東的考生來(lái)說(shuō)，說(shuō)比寫(xiě)難得多。即便進(jìn)了面試，很多考生在備面過(guò)程中也一籌莫展。為此，建議各位考生在準(zhǔn)備筆試環(huán)境就早做打算。每天拿出早上或者晚上一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間把積累的好詞好句、經(jīng)典案例等拿出來(lái)念一下，保持自己語(yǔ)感的同時(shí)讓自己的寫(xiě)作素材更充盈。對(duì)于材料邏輯梳理不清的同學(xué)，建議念一下國(guó)考真題材料，讓自己語(yǔ)言能清晰表達(dá)命題人的命題思路，以此梳理出材料的邏輯關(guān)系。
公務(wù)員考試關(guān)于創(chuàng)新問(wèn)題的十要素
①是什么：公務(wù)員考試創(chuàng)新是以新知識(shí)、新技術(shù)為代表的新事物對(duì)舊事物的全面超越
②多重要：決定著生產(chǎn)力水平的高低，是衡量一個(gè)國(guó)家、民族整體整體實(shí)力的重要標(biāo)志
③如何對(duì)待：必須提高創(chuàng)新能力，走創(chuàng)新發(fā)展之路
④現(xiàn)在怎么了：創(chuàng)新能力低下，創(chuàng)新發(fā)展滯后的問(wèn)題也日益顯露
⑤產(chǎn)生的結(jié)果：嚴(yán)重制約經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、企業(yè)提質(zhì)增效，同時(shí)也影響到我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)力。
⑥原因和總的怎么辦：創(chuàng)新能力的缺失有其深刻的內(nèi)在和外在原因，提高創(chuàng)新能力，必須以創(chuàng)新教育作為根本著力點(diǎn)，完善創(chuàng)新保障機(jī)制，營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會(huì)共識(shí)和環(huán)境氛圍，以創(chuàng)業(yè)為基，促進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展。
⑦細(xì)了怎么辦：公務(wù)員考試中教育是提高創(chuàng)新能力的根本所在;完善創(chuàng)新保障和激勵(lì)措施是提高創(chuàng)新能力的重要抓手;關(guān)鍵在營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的環(huán)境氛圍。
⑧總結(jié)：創(chuàng)新能力的提高需要抓鐵有痕，踏石留印的毅力，絕非一朝一夕之功方可完成。
⑨展望：隨著各方面的舉措落地生根，全社會(huì)創(chuàng)新能力必將有質(zhì)的提高，并最終形成以創(chuàng)新促發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展之路。
⑩升華：公務(wù)員考試中提高創(chuàng)新能力，以創(chuàng)新而求發(fā)展，不僅是中國(guó)制造2025和工業(yè)4.0的應(yīng)有之義，也必將對(duì)新常態(tài)下經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供重要助力，必將為實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)之基。
大家對(duì)于公務(wù)員考試關(guān)于創(chuàng)新問(wèn)題的十要素應(yīng)該清楚了吧。希望大家能好好利用在家的時(shí)間來(lái)認(rèn)真?zhèn)淇肌８嚓P(guān)于公務(wù)員考試的備考技巧，備考干貨，新聞資訊等內(nèi)容，小編會(huì)持續(xù)更新。
國(guó)家公務(wù)員面試中有深度測(cè)評(píng),深度測(cè)評(píng)有哪些內(nèi)容
面試的主要內(nèi)容有：
①儀表舉止：這主要是來(lái)自於對(duì)被試的外貌、體態(tài)、衣者、舉止以及精神狀態(tài)的觀察所獲取的資訊。對(duì)於某些職位，例如國(guó)家公務(wù)員、教師、公關(guān)人員、企業(yè)管理人員等等，在儀表風(fēng)度方面的要求較高。心理學(xué)家的研究表明，一個(gè)人外在的舉止風(fēng)度往往反映了一個(gè)人內(nèi)在的心理品質(zhì)。一個(gè)儀表端莊、衣著整潔舉止文明的人，一般做事有規(guī)律、注意自我約束、責(zé)任心較強(qiáng)。
②專(zhuān)業(yè)知識(shí)：當(dāng)然，我們對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的考察可以對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的考試來(lái)進(jìn)行，但面試也可以了解被試所掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的深度和廣度，并可以對(duì)其專(zhuān)業(yè)知識(shí)是否符合所要錄用的職位的要求做出有效的判斷，因此，面試可以作為對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的考試的一種必要的有效的補(bǔ)充。特別是在很多情況下，由於某種原因沒(méi)有進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)的考試，這種情況下對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的判斷就會(huì)更多地依賴(lài)於面試。而且，在面試中，還可以比在筆試中能更好地判斷考生專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力。
③教育經(jīng)歷與工作經(jīng)驗(yàn)：根據(jù)查閱被試的個(gè)人簡(jiǎn)歷和求職登記表結(jié)果，對(duì)被試進(jìn)行相關(guān)的提問(wèn)，弄清楚被試有關(guān)的教育及培訓(xùn)背景以及過(guò)去的工作情況，以補(bǔ)充和證實(shí)其所具有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
④言語(yǔ)表達(dá)能力：由於面試是一種口頭言語(yǔ)的交流過(guò)程，因此，在面試當(dāng)中最直接可以反映出來(lái)的就是被試的言語(yǔ)表達(dá)能力。言語(yǔ)表達(dá)能力主要考察的是被試是否能夠?qū)⒆约旱乃枷搿⒂^點(diǎn)、建議和意見(jiàn)等等清晰而流暢地用言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)?？疾斓木唧w內(nèi)容包括表達(dá)的流暢性、邏輯性、準(zhǔn)確性和感染力等等。
⑤思維能力：重要是對(duì)主試所提出的問(wèn)題進(jìn)行綜合分析的能力進(jìn)行考察?？疾斓闹笜?biāo)主要有：是否能抓住問(wèn)題的本質(zhì)，分析問(wèn)題是否全面，思維是否有邏輯，思維的靈活性如何，思維是否有條理，是否善於把握事物之間的聯(lián)系等等。
⑥應(yīng)變能力：主要是考察被試對(duì)突發(fā)問(wèn)題的反應(yīng)是否機(jī)智敏捷、對(duì)意外事件的處理是否得當(dāng)，反應(yīng)的迅速性和準(zhǔn)確性如何。
⑦自我認(rèn)知能力：在面試中，我們往往要求對(duì)自己做出評(píng)價(jià)。例如，我們經(jīng)常要被試來(lái)自己來(lái)評(píng)價(jià)一下自己的特點(diǎn)、自己的主要優(yōu)點(diǎn)與不足。我們將其自我評(píng)價(jià)與我們的觀察評(píng)價(jià)和其他方法所得到的評(píng)價(jià)進(jìn)行對(duì)照，看看被試的自我認(rèn)知能力如何，對(duì)自己的認(rèn)知是否清晰而準(zhǔn)確。
⑧情緒穩(wěn)定性與自我控制力：對(duì)於從事各種工作的人來(lái)說(shuō)，是否具有情緒穩(wěn)定性和自我控制能力都是一個(gè)非常重要的因素。在面試中，給被試施加一定的壓力或精神刺激，可以考察其情緒穩(wěn)定性和自我控制能力。
⑨人際交往意識(shí)與技巧：在面試中，對(duì)被試過(guò)去的人際交往經(jīng)驗(yàn)，例如過(guò)去曾叁加過(guò)哪些人際交往的活動(dòng)，喜歡與什麼類(lèi)型的人打交道，在各種社交場(chǎng)合中扮演的角色的了解，進(jìn)而可以了解被試的人際交往傾向和與人相處的技巧。也可以給被試提出一些假設(shè)的人際交往情境，尤其是一些較為尷尬的或兩難的情境，考察被試處理人際問(wèn)題的技巧。
⑩進(jìn)取心與成就動(dòng)機(jī)：一個(gè)人有較強(qiáng)的進(jìn)取心，較高的成就動(dòng)機(jī)，才能在事業(yè)上有所發(fā)展。進(jìn)取心表現(xiàn)在努力將現(xiàn)有的工作做好，并且不安於現(xiàn)狀，在工作中常有創(chuàng)新。在面試中，我們通常要詢(xún)問(wèn)關(guān)於被試未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃的問(wèn)題，從中可以看出被試的進(jìn)取心與成就動(dòng)機(jī)。
⑪求職動(dòng)機(jī)：主要是指求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性。了解被試為什麼希望來(lái)本單位工作，對(duì)哪類(lèi)工作感興趣，在工作中追求什麼，從而判斷本單位所提供的職位或工作條件等能否滿(mǎn)足其工作要求和興趣。
業(yè)馀興趣與愛(ài)好：被試在業(yè)馀時(shí)間喜歡從事哪些運(yùn)動(dòng)，喜歡閱讀哪些書(shū)籍以及喜歡什麼樣的電視節(jié)目，以及有什麼樣的嗜好等等。了解被試的業(yè)馀興趣與愛(ài)好，可以在一定意義上推論其性格方面的特點(diǎn)。
省考和國(guó)考的考試內(nèi)容一樣么
考試內(nèi)容一樣，但是題量和題型略有差別
一、組織單位不同
首先要明確“國(guó)考”、“省考”的基本概念。國(guó)、省考的概念差別，是由考試組織單位和考錄機(jī)關(guān)的層級(jí)、地域范圍決定的。國(guó)考，全稱(chēng)中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)招錄公務(wù)員考試，由中共中央組織部、人力資源和社會(huì)部、國(guó)家公務(wù)員局組織，為中央、國(guó)家機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)招錄公務(wù)員，面向全國(guó)舉行;省考，以各省為單位，由省委組織部、省人力資源和社會(huì)廳以及省公務(wù)員局組織的公務(wù)員招錄考試，為省、市、縣、鄉(xiāng)四級(jí)機(jī)關(guān)招錄公務(wù)員，在本省范圍內(nèi)舉行。
二、考錄機(jī)關(guān)不同
考錄機(jī)關(guān)即考試錄用公務(wù)員的單位，是公務(wù)員考試的需求方和新錄用公務(wù)員的接收方，各機(jī)關(guān)單位根據(jù)職能、編制、崗位、在崗人員數(shù)量變化，每年或每半年一次向同級(jí)公務(wù)員考試主管部門(mén)(人社部門(mén)及由其管理的公務(wù)員局)提出招錄計(jì)劃，經(jīng)組織、人事部門(mén)批準(zhǔn)后由主管部門(mén)制定方案、組織實(shí)施考試。
按考錄機(jī)關(guān)層級(jí)和隸屬關(guān)系，公務(wù)員考錄職位分為中央和地方兩大序列，中央序列職位的考試即通稱(chēng)的“國(guó)考”，地方序列職位的考試即通稱(chēng)的“省考”。按機(jī)構(gòu)性質(zhì)和職能，中央和地方兩大公務(wù)員考錄序列又分為多個(gè)類(lèi)別和系統(tǒng)：
國(guó)考即中央公務(wù)員考錄序列，分為中央黨群機(jī)關(guān)、中央國(guó)家行政機(jī)關(guān)、中央國(guó)家行政機(jī)關(guān)直屬機(jī)構(gòu)和派出機(jī)構(gòu)、國(guó)務(wù)院系統(tǒng)參照公務(wù)員法管理事業(yè)單位四個(gè)系統(tǒng)。
其中，中央黨群機(jī)關(guān)的“中央”是指機(jī)構(gòu)級(jí)別，是黨和國(guó)家最高級(jí)別、最核心層次的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，“黨群”是指執(zhí)政黨(中共中央各工作部門(mén))、民主黨派和人民團(tuán)體(共青團(tuán)中央、全國(guó)總工會(huì)、全國(guó)婦聯(lián))、國(guó)家立法機(jī)關(guān)(全國(guó)人大常委會(huì)工作部門(mén))、參政機(jī)關(guān)(全國(guó)政協(xié)常委會(huì)工作部門(mén))、司法機(jī)關(guān)(最高法院、最高檢察院，通稱(chēng)“兩高”);
中央國(guó)家行政機(jī)關(guān)，“行政機(jī)關(guān)”指政府系統(tǒng)具有行政職能的部門(mén)，“國(guó)家行政機(jī)關(guān)”表明了行政部門(mén)的法定地位和行政級(jí)別，專(zhuān)指中央政府即國(guó)務(wù)院內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)(如辦公廳、機(jī)關(guān)事務(wù)管理局)、組成部門(mén)(如外交部、發(fā)改委)、直屬機(jī)構(gòu)(如海關(guān)總署、新聞出版廣電總局)、國(guó)務(wù)院部委管理的國(guó)家局(如國(guó)土資源部管理的國(guó)家海洋局、人社部管理的國(guó)家公務(wù)員局)。中央部委、各大部委，視使用的具體場(chǎng)合，有時(shí)泛指黨中央、國(guó)務(wù)院兩大系統(tǒng)的各個(gè)部委，有時(shí)專(zhuān)指黨中央或國(guó)務(wù)院某一個(gè)系統(tǒng)所屬的部委。
中央國(guó)家行政機(jī)關(guān)直屬機(jī)構(gòu)和派出機(jī)構(gòu)，主要指國(guó)務(wù)院系統(tǒng)各部門(mén)直屬或派出的工作機(jī)構(gòu)，如審計(jì)署派駐各地的審計(jì)特派員辦事處、工信部各省通信管理局、民航各區(qū)域管理局、各地區(qū)海關(guān)。由國(guó)務(wù)院部委、國(guó)家局直接管理的各類(lèi)機(jī)構(gòu)，在管理關(guān)系上又稱(chēng)為國(guó)務(wù)院系統(tǒng)垂直管理部門(mén)，其人事、經(jīng)費(fèi)、業(yè)務(wù)不受地方黨委和政府的干預(yù)。
國(guó)考面試主要考察的要素有哪些
《孫子-謀攻》有言，知己知彼者，百戰(zhàn)不殆。對(duì)于參加結(jié)構(gòu)化面試的考生來(lái)說(shuō)，某種意義上考官就是我們的對(duì)手，如果在面試之前能對(duì)面考官的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)由一些了解，就能明確自己該努力提升能力的方向，對(duì)癥下藥，最終做到藥到病除。中公教育專(zhuān)家在此進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)。
從歷年面試考情來(lái)看，常見(jiàn)的公務(wù)員面試測(cè)評(píng)要素主要包括九個(gè)大的方面，包括綜合分析能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)急應(yīng)變能力、人際交往的意識(shí)與技巧、言語(yǔ)表達(dá)能力、求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性、自我情緒控制、舉止儀表、專(zhuān)業(yè)能力，但不同的地區(qū)不同的單位測(cè)評(píng)要素會(huì)存在一些差異，比如對(duì)自我情緒控制地考察通常放在整個(gè)考試的過(guò)程中通過(guò)對(duì)學(xué)員情緒地觀察來(lái)進(jìn)行，而不去單獨(dú)命題。接下來(lái)中公教育專(zhuān)家就針對(duì)這些考察要素中的前兩個(gè)重點(diǎn)要素——綜合分析能力和計(jì)劃組織能力來(lái)為大家進(jìn)行解析，讓你在備考之前能夠先知道自己應(yīng)該努力的方向。
一、綜合分析能力
在這個(gè)能力的測(cè)查中，需要考生答題時(shí)思路清晰、有條理，分析問(wèn)題全面、客觀，能夠把握問(wèn)題的本質(zhì)，能夠系統(tǒng)闡述自己的觀點(diǎn)。
1、這里面的“有條理”是個(gè)非常重要的要求，我們?cè)诖痤}時(shí)起碼要學(xué)會(huì)運(yùn)用一些邏輯詞，例如“第一、第二、第二……”，這樣可以保證考官在聽(tīng)你答題時(shí)能不太費(fèi)力地聽(tīng)清楚你的觀點(diǎn)，不會(huì)太累。
2、對(duì)于分析問(wèn)題的“全面、客觀”來(lái)說(shuō)，結(jié)合多個(gè)角度、多個(gè)主體去分析就顯得尤為重要了，比如在城管和商販的矛盾沖突中，我們不僅僅要站在商販的立場(chǎng)去分析，也不能忽視城管執(zhí)法過(guò)程中面臨的客觀問(wèn)題，不能只是對(duì)商販有同情心，對(duì)城管人員也要有“同理心”，這樣答出來(lái)的答案才能全面。
3、對(duì)于“闡述自己的觀點(diǎn)”這個(gè)部分來(lái)說(shuō)，要注意不能總是籠統(tǒng)地給出一個(gè)模棱兩可的觀點(diǎn)，不能所有題目都是“辯證地看”，要善于根據(jù)題干信息給出你自己的觀點(diǎn)。
綜合分析能力地考察在國(guó)家公務(wù)員面試中往往在第一題進(jìn)行考察，尤為重要，要想在面試中獲得高分，一定離不開(kāi)對(duì)綜合分析能力地探究。
歷年公務(wù)員面試真題解析|歷年公務(wù)員面試考情分析及預(yù)測(cè)
二、計(jì)劃、組織與協(xié)調(diào)能力
針對(duì)這個(gè)能力的測(cè)查中，需要考生答題時(shí)能考慮到部門(mén)目標(biāo)，預(yù)見(jiàn)未來(lái)的要求、機(jī)會(huì)和不利因素，并做出計(jì)劃，能根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要和長(zhǎng)遠(yuǎn)效果做出適當(dāng)選擇，合理安排人、財(cái)、物等相關(guān)資源。這里我們首先強(qiáng)調(diào)一個(gè)詞叫“目標(biāo)”，這是整個(gè)工作的大方向和總要求，只有明確了目標(biāo)才能更好地明確做事情的分寸。
1、舉例來(lái)說(shuō)，一次以“環(huán)境保護(hù)”為主題的宣傳工作，我們?cè)谡嬲麄髌陂g就應(yīng)該避免采用“傳單、海報(bào)”之類(lèi)的常見(jiàn)宣傳方式，因?yàn)檫@些方式本身并不環(huán)保，本身是和宣傳的主題相沖突的，利有網(wǎng)絡(luò)、去朋友圈微博進(jìn)行綠色宣傳是相對(duì)更好地選擇。給出的活動(dòng)方式方法是否具備可操作性是獲得高分與否的關(guān)鍵，在可操作的基礎(chǔ)上，如果能更有創(chuàng)意，就更完美了。
2、再例如，單位需要舉辦一期“電腦辦公培訓(xùn)班”，這里的培訓(xùn)要求僅限于日常辦公，并不需要特別專(zhuān)業(yè)的電腦知識(shí)，我們?cè)谶x擇培訓(xùn)師的時(shí)候并不需要找一些電腦方面的專(zhuān)家，其實(shí)單位里學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)或者辦公軟件用的比較好的年輕人就足以解決這個(gè)問(wèn)題，這樣的培訓(xùn)師安排會(huì)更符合實(shí)際情況，也往往能獲得更多的分?jǐn)?shù)。
總的來(lái)講，活動(dòng)的策劃安排要少一些空話(huà)套話(huà)，少一些客套，要給出真正接地氣的符合實(shí)際要求的方式方法，這樣才能獲得考官青睞。
打敗了那么多對(duì)手進(jìn)入面試實(shí)屬不易，希望大家在解讀考官測(cè)評(píng)要素之余，更多的是拿大量題目去鍛煉自己。功夫不負(fù)有心人，越努力，越幸運(yùn)。
關(guān)于公務(wù)員考試內(nèi)容的創(chuàng)新性，公務(wù)員考試關(guān)于創(chuàng)新問(wèn)題的十要素的介紹到此結(jié)束，希望對(duì)大家有所幫助，以上信息來(lái)源網(wǎng)絡(luò)并不代表本站觀點(diǎn)。