大家好，如果您還對(duì)公務(wù)員考試四大標(biāo)簽不太了解，沒有關(guān)系，今天就由本站為大家分享公務(wù)員考試四大標(biāo)簽的知識(shí)，包括國(guó)家公務(wù)員考試對(duì)學(xué)歷有什么要求的問題都會(huì)給大家分析到，還望可以解決大家的問題，下面我們就開始吧！
本文目錄
- 公務(wù)員考試的“四大誤區(qū)”,你“亂入”了幾次
- 國(guó)家公務(wù)員考試招錄中哪類專業(yè)人才需求最大
- 公務(wù)員考試中公文的分類 根據(jù)不同劃分四大類
- 國(guó)家公務(wù)員考試對(duì)學(xué)歷有什么要求
- 09國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè):片段閱讀答題四大技巧
公務(wù)員考試的“四大誤區(qū)”,你“亂入”了幾次
公務(wù)員考試作為當(dāng)前最熱門的考試之一，每年都有眾多的大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生趨之若鶩，希望能夠通過公務(wù)員考試進(jìn)入動(dòng)員機(jī)關(guān)，成為一名吃皇糧的國(guó)家干部。可是，對(duì)于那些初次參加公務(wù)員考試的考生而言，熟知公務(wù)員考試中的四大誤區(qū)非常重要，這有助于你在公務(wù)員考試中避開那些不必要的“坑”。
誤區(qū)之一：機(jī)關(guān)職位比基層職位好
許多考生在選擇公務(wù)員職位的時(shí)候，老是覺得應(yīng)該選擇機(jī)關(guān)的職位而不是基層的職位，尤其是在機(jī)關(guān)與機(jī)關(guān)之間，老是覺得應(yīng)該選擇省直機(jī)關(guān)的職位，而不是市直機(jī)關(guān)或縣級(jí)機(jī)關(guān)的職位。實(shí)際上，在公務(wù)員考試中，機(jī)關(guān)職位并不一定就比基層職位好。尤其是從競(jìng)爭(zhēng)性來說，機(jī)關(guān)職位的競(jìng)爭(zhēng)壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于基層職位。原因也是顯而易見的，基層的職位考上以后工作更辛苦，而機(jī)關(guān)職位，地理區(qū)位更優(yōu)越。但是，從競(jìng)爭(zhēng)性上來講，基層職位的競(jìng)爭(zhēng)性更小，相對(duì)來說才是報(bào)考公務(wù)員最劃算的職位。
誤區(qū)之二：一定要選擇熱門職位
每年都有一部分考生在選擇公務(wù)員職位的時(shí)候，眼睛里只看得見熱門職位，看不見冷門職位，其實(shí)熱門職位當(dāng)然有其優(yōu)越性，比如，考上了財(cái)政局的一名科員，和考上了一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)的科員，待遇肯定是有差別，行政職權(quán)上也有差距。但是，熱門職位也意味著更加殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，意味著選擇熱門職位更容易成為炮灰。比如，2019年國(guó)考中，一部分熱門職位競(jìng)爭(zhēng)比高達(dá)4000:1，可想而知，炮灰有多少？你有多大的信心保證自己不會(huì)成為炮灰？
誤區(qū)之三：申論每道題都要寫滿
一部分考生在考試中不善于審題，比如說，在考申論的時(shí)候，很多人的習(xí)慣就是，一氣呵成地把每一道題的格子全部填滿。實(shí)際上，申論考試對(duì)于每道題都有答題字?jǐn)?shù)要求，答滿規(guī)定的字?jǐn)?shù)也就夠了，沒有必要追求把格子填滿。很多人為了把申論考試的每一道題都填滿，導(dǎo)致時(shí)間不夠用，前面的題填滿了，后面的題沒寫完，最后影響了分?jǐn)?shù)。
誤區(qū)之四：總分高就一定能進(jìn)面試
還有一些考生覺得，在公務(wù)員考試中，總分最高的一定是第一名，一定能進(jìn)面試。但是，公務(wù)員考試要考慮行測(cè)和申論的平衡性。每年公務(wù)員考試都會(huì)確定一個(gè)總分線，還會(huì)確定專門的行測(cè)分?jǐn)?shù)線，這兩個(gè)線都達(dá)標(biāo)才能夠進(jìn)面試。否則，即便你成績(jī)是第一名，但是行測(cè)沒有達(dá)標(biāo)，也沒辦法進(jìn)面試。因此，在備考時(shí)，考生千萬要注重備考的均衡性。
國(guó)家公務(wù)員考試招錄中哪類專業(yè)人才需求最大
2020國(guó)家公務(wù)員考試尚未啟動(dòng)，根據(jù)往年國(guó)家公務(wù)員考試時(shí)間推算，2020國(guó)家公務(wù)員考試報(bào)名時(shí)間？在2019年10月上旬啟動(dòng)，11月下旬筆試。更多國(guó)家公務(wù)員考試信息敬請(qǐng)關(guān)注中公國(guó)家公務(wù)員頻道：http://www.offcn.com/gjgwy/。
那么，國(guó)家公務(wù)員考試招錄中哪類專業(yè)人才需求最大？下面中公小編以中公教育專家統(tǒng)計(jì)的2019國(guó)家公務(wù)員考試情況為例，為各位考生全面講解，供各位考生參考：
2019國(guó)家公務(wù)員考試中經(jīng)濟(jì)類專業(yè)人才需求量最大
2019國(guó)家公務(wù)員考試招錄可謂“廣納賢士”，專業(yè)需求涵蓋各種門類，中公教育專家通過對(duì)整個(gè)職位表進(jìn)行分析，將專業(yè)進(jìn)行排名，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)居首，以招錄4968人高居榜首，財(cái)政學(xué)類、計(jì)算機(jī)類等熱門專業(yè)緊隨其后，這些專業(yè)的人才擁有更多職位選擇空間，因此，則要更加細(xì)心仔細(xì)，要綜合地域、工作年限等情況進(jìn)行全方位權(quán)衡和比較，中公教育專家在此特別提醒廣大考生，大多數(shù)職位對(duì)專業(yè)要求比較嚴(yán)格，尤其是專業(yè)要求與學(xué)歷相掛鉤，專業(yè)要與學(xué)歷層次相一致，比如中國(guó)銀行保險(xiǎn)監(jiān)督管理委員會(huì)陜西監(jiān)管局有一職位對(duì)于專業(yè)的要求表述為“研究生階段專業(yè)為經(jīng)濟(jì)學(xué)門類(不含稅收、保險(xiǎn))，且本科階段專業(yè)為經(jīng)濟(jì)學(xué)門類(不含稅收、保險(xiǎn))或會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)”，說明該職位具有很強(qiáng)的專業(yè)性，需要具備更加完備、系統(tǒng)的教育背景，考生們?nèi)绻麑?duì)自己的專業(yè)所屬門類等情況不太了解，則可以致電招錄機(jī)關(guān)進(jìn)行詳細(xì)咨詢之后再果斷報(bào)名。
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公務(wù)員考試中公文的分類 根據(jù)不同劃分四大類
根據(jù)行文關(guān)系不同，公文可分為：1.上行文：下級(jí)機(jī)關(guān)向所屬上級(jí)機(jī)關(guān)行文。如請(qǐng)示、報(bào)告等。2.下行文：上級(jí)機(jī)關(guān)向所屬下級(jí)機(jī)關(guān)行文。如命令(令)、決定、決議、公報(bào)、公告、通知、通報(bào)、批復(fù)等。3.平行文：是指向所屬同級(jí)機(jī)關(guān)以及向非同一組織系統(tǒng)或?qū)I(yè)系統(tǒng)中不相隸屬的任何級(jí)別的機(jī)關(guān)行文。如：函。
根據(jù)涉及秘密的程度的不同，公文可分為：1.對(duì)外公開的公文。不涉密，可對(duì)國(guó)內(nèi)外公布的公文;2.限國(guó)內(nèi)公開的公文。不涉密，只在國(guó)內(nèi)公開發(fā)布的公文;3.內(nèi)部使用的公文。不涉密，只限于本機(jī)關(guān)或組織系統(tǒng)或?qū)I(yè)系統(tǒng)內(nèi)部使用的公文;4.秘密公文。指含有一般的秘密，泄露會(huì)使國(guó)家或團(tuán)體的安全和利益遭受損害的公文;5.機(jī)密公文。指含有重要的秘密，泄露會(huì)使國(guó)家或團(tuán)體的安全和利益遭受嚴(yán)重?fù)p害的公文;6.絕密公文。指含有最重要的秘密，或者在一定的時(shí)間內(nèi)，必須絕對(duì)地將知情人限定在極小范圍內(nèi)，泄露會(huì)使國(guó)家或團(tuán)體的安全和利益遭受特別嚴(yán)重?fù)p害的公文。
根據(jù)對(duì)處理時(shí)間方面的限制和要求的不同，公文可分為：1.平件。無特殊時(shí)間要求，按工作常規(guī)依次傳遞處理。2.加急件。內(nèi)容重要、緊急而需要優(yōu)先傳遞處理的文件。3.特急件。內(nèi)容非常重要并特別緊急，需立即優(yōu)先迅速傳遞處理的文件。
根據(jù)來源的不同，公文可分為：1.收文。指本機(jī)關(guān)收到的來自外部的公文。2.發(fā)文。指由本機(jī)關(guān)制作發(fā)往外部的或只供內(nèi)部使用的公文。
國(guó)家公務(wù)員考試對(duì)學(xué)歷有什么要求
2020國(guó)家公務(wù)員考試尚未啟動(dòng)，根據(jù)往年國(guó)家公務(wù)員考試時(shí)間推算，2020國(guó)家公務(wù)員考試報(bào)名時(shí)間？在2019年10月上旬啟動(dòng)，11月下旬筆試。更多國(guó)家公務(wù)員考試信息敬請(qǐng)關(guān)注中公國(guó)家公務(wù)員頻道：http://www.offcn.com/gjgwy/。
那么，國(guó)家公務(wù)員考試中哪個(gè)單位招錄人數(shù)多呢？下面中公小編以中公教育專家統(tǒng)計(jì)的2019國(guó)家公務(wù)員考試情況為例，為各位考生全面講解，供各位考生參考：
2019國(guó)家公務(wù)員考試學(xué)歷要求本科生是主體
2019國(guó)家公務(wù)員考試要求考生學(xué)歷要求全部為大專及以上學(xué)歷，其中要求本科及以上學(xué)歷的招錄人數(shù)和職位數(shù)所占比例最大，本科生可以報(bào)考的職位有8709個(gè)、13002人，分別占總職位數(shù)的90.18%，總?cè)藬?shù)的89.44%，說明本科學(xué)歷為招錄主體。中公教育提醒各位考生，一定要注意職位表中的“僅限”二字，國(guó)考招錄對(duì)學(xué)歷要求比較細(xì)致，更為具體，比如大專(僅限大專)、本科(僅限本科)、研究生(僅限碩士)、研究生(僅限博士)，考生在報(bào)考時(shí)要看清楚，對(duì)號(hào)入座，謹(jǐn)慎報(bào)考。
中公教育專家建議考生在選職位時(shí)可堅(jiān)持“就高不就低”的原則，比如你是一名碩士研究生，則要盡量選擇學(xué)歷要求起點(diǎn)是碩士研究生的職位，不去選“本科及以上”的職位，這樣可以避開相當(dāng)一部分競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，提升成“公”概率。
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2020國(guó)考“擴(kuò)招”跡象明顯學(xué)歷要求有“抬高”趨勢(shì)
四大“標(biāo)簽”護(hù)體 2020國(guó)考報(bào)名很容易
考國(guó)家公務(wù)員什么單位最好？
看懂國(guó)考職位表報(bào)個(gè)好崗位
09國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè):片段閱讀答題四大技巧
密招抗行測(cè)：言語(yǔ)理解與表達(dá)之片段閱讀答題技巧（一）
2－1－3分步解題法
無論是中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試還是地方省市公務(wù)員考試，都對(duì)考生的反應(yīng)能力和應(yīng)變能力提出了較高要求，體現(xiàn)在試卷中就是題量大、時(shí)間短，要求每道題目的平均作答時(shí)間僅在40～50秒之間。這種情況下就要求考生在處理言語(yǔ)理解與表達(dá)的文段時(shí)切記一定要按照科學(xué)的閱讀方法進(jìn)行解答，否則就可能造成誤選或浪費(fèi)時(shí)間。
一般一道題目由以下三部分組成：
×××××××××××××××××××××××××××××（原文）——1
請(qǐng)問×××××××××××××××××××××××？（問題）——2
A.×××B.×××C.×××D.×××——3
【糾錯(cuò)】很多考生都會(huì)按順序閱讀，即先看原文的內(nèi)容，然后閱讀一下問題，最后看完選項(xiàng)再回到原文中進(jìn)行尋找、對(duì)比，選擇一個(gè)正確答案。
【點(diǎn)睛】科學(xué)有效的閱讀順序應(yīng)該是2－1－3分步解題。在時(shí)間有限，效率關(guān)鍵的前提下考生應(yīng)該首先從“問題”入手，根據(jù)提問的方式確定考查題型與考查要點(diǎn)，之后有的放矢地閱讀原文，在閱讀過程中有意識(shí)地尋找提問的相關(guān)答案和語(yǔ)句所在，最后查看選項(xiàng)并進(jìn)行對(duì)比，選擇程度地吻合原文的選項(xiàng)為正確答案。這就是我們的2－1－3分步解題法。
密招抗行測(cè)：言語(yǔ)理解與表達(dá)之片段閱讀答題技巧（二）
同義替換法
很多考生在對(duì)比原文與選項(xiàng)時(shí)往往徘徊不定，并為選擇錯(cuò)誤的答案而苦惱不已。實(shí)際上這是因?yàn)榭忌鷽]有揣摩到出題人的心理。作為公務(wù)員選拔的考試試題，必然要體現(xiàn)出考試的效度與難度，因此在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)必定會(huì)出現(xiàn)迷惑性與干擾性，在此基礎(chǔ)之上通常為了保持試題的難度，出題人會(huì)將原文中需要命題的語(yǔ)句用另外一種語(yǔ)言形式即同義替換的方式表達(dá)出來，從而增加考生思考時(shí)的復(fù)雜度與辨識(shí)選項(xiàng)的匹配度。因此考生可以從把握出題人心理的角度入手，尋找與原文進(jìn)行同義替換的選項(xiàng)，往往就是正確答案的標(biāo)志。
【例3】（2008年國(guó)考）能源價(jià)格高并非全是壞事，因?yàn)閮r(jià)格杠桿自會(huì)調(diào)節(jié)石油的流向，確保人類以剩下的石油找到更好的新能源，而不是全用到幾十年前根本不存在的使夏天變涼爽的能源需求上。實(shí)際上，如果我們遵循價(jià)格杠桿，甚至無需教育消費(fèi)者，人人都會(huì)做出理智的選擇。那些價(jià)格杠桿不起作用的地方，多是機(jī)制本身有問題的地方，改進(jìn)機(jī)制，才能使價(jià)格杠桿更有效。
這段文字的核心觀點(diǎn)是（）。
A.改革體制是充分發(fā)揮價(jià)格杠桿作用的前提 B.能源的無謂浪費(fèi)問題應(yīng)該受到應(yīng)有的重視
C.提高能源價(jià)格有利于合理利用與節(jié)約能源 D.要充分發(fā)揮價(jià)格杠桿調(diào)節(jié)能源流向的作用
【答案】D
【解析】此題為典型的主旨概括題。文段選取的是經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容，談到了能源價(jià)格與能源流向的問題。解題的關(guān)鍵在于把握重點(diǎn)的引導(dǎo)詞，文中通過“實(shí)際上”引導(dǎo)了主題句“如果我們遵循價(jià)格杠桿，甚至無需教育消費(fèi)者，人人都會(huì)做出理智的選擇”強(qiáng)調(diào)“價(jià)格杠桿對(duì)于調(diào)節(jié)能源流向的作用?！币虼苏_答案為D項(xiàng)。
【糾錯(cuò)】選項(xiàng)中A項(xiàng)具有一定的迷惑性。然而文中只是在文段最后補(bǔ)充說明了要改進(jìn)機(jī)制確保價(jià)格杠桿更加有效，并非文段談?wù)摰闹攸c(diǎn)。而且A項(xiàng)的表述“改革體制”和原文中的“改進(jìn)機(jī)制”也不完全吻合，表述并不準(zhǔn)確。因此A項(xiàng)予以排除。
【點(diǎn)撥】
提到“轉(zhuǎn)折”二字時(shí)考生常常會(huì)想到“雖然……但是”“然而”“卻”，因?yàn)檫@幾個(gè)轉(zhuǎn)折詞比較常見。但“其實(shí)、實(shí)際上、事實(shí)上、只是”這樣表示弱轉(zhuǎn)折的詞語(yǔ)卻常常被考生所忽略，而這些表示弱轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞又常常成為考官設(shè)置題目時(shí)的偏愛，因此考生在閱讀文段時(shí)應(yīng)該全面把握轉(zhuǎn)折詞，這樣才能避免失分。
【例4】（2007年國(guó)考）以制度安排和政策導(dǎo)向方式表現(xiàn)出來的集體行為，不過是諸多個(gè)人意愿與個(gè)人選擇的綜合表現(xiàn)。除非我們每一個(gè)人都關(guān)心環(huán)境，并采取具體的行動(dòng)，否則，任何政府都不會(huì)有動(dòng)力(或壓力)推行環(huán)保政策。即使政府制定了完善的環(huán)保法規(guī)，但如果每個(gè)公民都不主動(dòng)遵守，那么，再好的環(huán)保法規(guī)也達(dá)不到應(yīng)有的效果。
這段文字主要支持的一個(gè)觀點(diǎn)是（）。
A.政府有責(zé)任提高全民的環(huán)保意識(shí) B.完善的法規(guī)是環(huán)保政策成敗的關(guān)鍵
C.政府制定的環(huán)保法規(guī)應(yīng)該體現(xiàn)公民個(gè)人意愿 D.每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)提高自己的環(huán)保意識(shí)
【答案】D
【解析】通過審題可知本題要求考生對(duì)于文中主要觀點(diǎn)進(jìn)行把握，即尋找主題句。由題干可知第一句話主要講的是集體行為是個(gè)人意愿與選擇的綜合表現(xiàn)；第二句話講的是個(gè)人在推動(dòng)政府制定環(huán)保政策中的作用；第三句講的是個(gè)人對(duì)于發(fā)揮法規(guī)的實(shí)際效果所起的作用。主題句在轉(zhuǎn)折詞“但”之后，即強(qiáng)調(diào)公民個(gè)人要有環(huán)保意識(shí)，環(huán)保法規(guī)才能取得效果，故D項(xiàng)是原文的同義替換，為正確答案。
【糾錯(cuò)】 A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)政府的作用，與原文題意不符。B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)法規(guī)制定的重要性，與題意不符。C項(xiàng)側(cè)重法規(guī)的制定應(yīng)體現(xiàn)公民意愿，也與題干不符。
【點(diǎn)撥】
例4中的“除非我們每一個(gè)人都關(guān)心環(huán)境，并采取具體的行動(dòng)”一句相當(dāng)于“只有我們每一個(gè)人都關(guān)心環(huán)境，并采取具體的行動(dòng)”（實(shí)際上是一個(gè)必要條件句，在接下來的內(nèi)容中會(huì)重點(diǎn)介紹。）與由“但”引導(dǎo)的“如果每個(gè)公民都不主動(dòng)遵守，那么，再好的環(huán)保法規(guī)也達(dá)不到應(yīng)有的效果”一句在內(nèi)容上互相照應(yīng)，通過綜合理解從而更為深入地掌握主題句的意思。
密招抗行測(cè)：言語(yǔ)理解與表達(dá)之片段閱讀答題技巧（三）
反證推斷法
【例4】（2007年國(guó)考）以制度安排和政策導(dǎo)向方式表現(xiàn)出來的集體行為，不過是諸多個(gè)人意愿與個(gè)人選擇的綜合表現(xiàn)。除非我們每一個(gè)人都關(guān)心環(huán)境，并采取具體的行動(dòng)，否則，任何政府都不會(huì)有動(dòng)力(或壓力)推行環(huán)保政策。即使政府制定了完善的環(huán)保法規(guī)，但如果每個(gè)公民都不主動(dòng)遵守，那么，再好的環(huán)保法規(guī)也達(dá)不到應(yīng)有的效果。
這段文字主要支持的一個(gè)觀點(diǎn)是（）。
A.政府有責(zé)任提高全民的環(huán)保意識(shí) B.完善的法規(guī)是環(huán)保政策成敗的關(guān)鍵
C.政府制定的環(huán)保法規(guī)應(yīng)該體現(xiàn)公民個(gè)人意愿 D.每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)提高自己的環(huán)保意識(shí)
【答案】D
【解析】通過審題可知本題要求考生對(duì)于文中主要觀點(diǎn)進(jìn)行把握，即尋找主題句。由題干可知第一句話主要講的是集體行為是個(gè)人意愿與選擇的綜合表現(xiàn)；第二句話講的是個(gè)人在推動(dòng)政府制定環(huán)保政策中的作用；第三句講的是個(gè)人對(duì)于發(fā)揮法規(guī)的實(shí)際效果所起的作用。主題句在轉(zhuǎn)折詞“但”之后，即強(qiáng)調(diào)公民個(gè)人要有環(huán)保意識(shí)，環(huán)保法規(guī)才能取得效果，故D項(xiàng)是原文的同義替換，為正確答案。
【糾錯(cuò)】 A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)政府的作用，與原文題意不符。B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)法規(guī)制定的重要性，與題意不符。C項(xiàng)側(cè)重法規(guī)的制定應(yīng)體現(xiàn)公民意愿，也與題干不符。
例4尾句出現(xiàn)了由“否則”引導(dǎo)一句話，進(jìn)行反面論證，闡明其危害。這一結(jié)構(gòu)值得我們思考，反面論證的作用何在。
實(shí)際上在論證一個(gè)問題時(shí)一般先提出正面的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述。如果有需要再用反面論證補(bǔ)充前文提出的正面論點(diǎn)。由此可知反面論證的作用就是為了說明之前出現(xiàn)正面觀點(diǎn)的權(quán)威性與正確性，所以考生可以根據(jù)反面論證出現(xiàn)的位置來判斷之前的語(yǔ)句就是文段的主題句。此外在閱讀的過程中，由于反面論證本身并不重要，因此可以快速瀏覽，以提高閱讀速度。
綜上所述，對(duì)反面論證加以總結(jié)，即：
反面論證的作用是為了補(bǔ)充論證前文觀點(diǎn)，可以由其往前尋找主題句。
反面論證本身并不是重點(diǎn)，閱讀時(shí)可以迅速瀏覽。
全真拍檔題
【題1】（2008國(guó)考）氣候變暖將會(huì)使中緯度地區(qū)因蒸發(fā)強(qiáng)烈而變得干旱，現(xiàn)在農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)將退化成草原，高緯度地區(qū)則會(huì)增加降水，溫帶作物將可以在此安家。但就全球來看，氣候變暖對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響是主要的，得到好處的僅是局部地區(qū)。
這段文字旨在說明氣候變暖：（）
A．會(huì)使全球降水總量減少 B.對(duì)局部地區(qū)來說利大于弊
C．將給世界經(jīng)濟(jì)帶來消極影響D．將導(dǎo)致世界各國(guó)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化
【題2】（2006年國(guó)考）人文教育從表面上看，好像只是傳授文史哲方面的知識(shí)，尤其是在現(xiàn)在的學(xué)科體制下，一切教育似乎都可以量化為客觀知識(shí)和能力，如英語(yǔ)的等級(jí)考試。實(shí)際上人文教育是通過對(duì)文史哲的學(xué)習(xí)，通過對(duì)人類千百年積累下來的精神成果的吸納和認(rèn)同，使學(xué)生有獨(dú)立的人格意志，有豐富的想象力和創(chuàng)造性，有健全的判斷能力和價(jià)值取向，使學(xué)生有獨(dú)立的人格意志，有良好的修養(yǎng)和同情心，對(duì)個(gè)人、家庭、國(guó)家、天下有一種責(zé)任感，對(duì)人類的命運(yùn)有一種擔(dān)待。
這段話所表達(dá)的觀點(diǎn)是()。
A.英語(yǔ)的等級(jí)考試是為大眾所熟悉的一種人文教育 B.人文教育的主要內(nèi)容是傳授文史哲方面的知識(shí)
C.在目前的學(xué)科體制下，人文教育可以量化為客觀知識(shí)和能力 D.人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及個(gè)人與社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)
【題3】（2005年國(guó)考）人，就是想探尋宇宙奧秘，覓其所未見，因之為探天險(xiǎn)而喪生者已為數(shù)眾多。人類必須征服自然，金沙江之類的天塹改變成通途，事關(guān)國(guó)計(jì)民生，造福當(dāng)今后世。不意纜車之發(fā)明卻大大發(fā)展了旅游事業(yè)，大量賺錢，滿足了弱者也能登臨天險(xiǎn)的好奇心，后果卻摧毀了人們對(duì)自然界天險(xiǎn)探尋的樂趣。
對(duì)這段文字的主旨最準(zhǔn)確的概括是（）。
A.纜車的發(fā)明可以使自然界的天險(xiǎn)變成通途 B.纜車既使旅游業(yè)賺錢，也滿足了游客探險(xiǎn)的愿望
C.纜車可以讓弱者登臨天險(xiǎn)而不必?fù)?dān)心有生命危險(xiǎn) D.纜車滿足了人的好奇心，也限制了人對(duì)自然的探尋
密招抗行測(cè)：言語(yǔ)理解與表達(dá)之片段閱讀答題技巧（四）
結(jié)論后的主題句
主題句常常出現(xiàn)在表示結(jié)論關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞之后，如“因此”、“所以”、“因而”、“可見”、“看來”、“總之”、“言而總之”、“綜上所述”、“概而言之”等。通常一段話結(jié)束后都要用結(jié)論性的語(yǔ)句總結(jié)歸納，從而達(dá)到重申重點(diǎn)的目的。而考生在閱讀文段的過程中就要有意識(shí)地去尋找結(jié)論型的表述語(yǔ)句，往往就是該文段的主題句。
【真題點(diǎn)擊】
【例5】（2008年國(guó)考）在古典傳統(tǒng)里，和諧的反面是千篇一律：“君子和而不同，小人同而不和”，所以和諧的一個(gè)條件是對(duì)于多樣性的認(rèn)同。中國(guó)人甚至在孔子之前就有了對(duì)于和諧的經(jīng)典認(rèn)識(shí)與體現(xiàn)。中國(guó)古代的音樂藝術(shù)很發(fā)達(dá)，特別是一些中國(guó)樂器，像鐘、磬、瑟等各種完全不同的樂器按照一定的韻律奏出動(dòng)聽的音樂，但如果只有一種樂器就會(huì)非常單調(diào)。
對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是（）。
A.和諧源于中國(guó)古典音樂B.差異是和諧的必要條件
C.中國(guó)人很早產(chǎn)生了和諧觀念D.音樂是對(duì)和諧的經(jīng)典認(rèn)識(shí)和體現(xiàn)
【答案】B
【解析】該題是一道典型的主旨概括題。文段前兩句首先說明什么是“和諧”，即“和諧的反面是千篇一律：‘君子和而不同，小人同而不和’”，從而得出一個(gè)結(jié)論即“所以和諧的一個(gè)條件是對(duì)于多樣性的認(rèn)同”。接著列舉中國(guó)古代音樂和樂器的材料來證明前文的結(jié)論。因此可以明確本文的主題句在表示結(jié)論的“所以”之后，綜合觀點(diǎn)即“差異是和諧的一個(gè)必要條件”。因此B項(xiàng)為正確答案。
【糾錯(cuò)】有些考生會(huì)誤選D項(xiàng)，錯(cuò)在沒有明確文段的主題。全文是在討論“和諧”問題，而D項(xiàng)僅從例證的“音樂”談起，并非文段的討論主題，其目的是為了證明前文的結(jié)論，因此排除。
【例6】（2007年國(guó)考）即使社會(huì)努力提供了機(jī)會(huì)均等的制度，人們還是會(huì)在初次分配中形成收入差距。由于在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中資本也要取得報(bào)酬，擁有資本的人還可以通過擁有資本來獲取報(bào)酬，就更加拉大了初次分配中的收入差距，所以當(dāng)采用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制后，為了縮小收入分配差距，就必須通過由國(guó)家主導(dǎo)的再分配過程來縮小初次分配中所形成的差距，否則，就會(huì)由于收入分配差距過大，形成社會(huì)階層的過度分化和沖突，導(dǎo)致生產(chǎn)過剩的矛盾。
這段文字主要談?wù)摰氖牵ǎ?/p>
A.收入均衡難以實(shí)現(xiàn) B.再分配過程必不可少
C.分配差距源于制度 D.收入分配體制必須改革
【答案】B
【解析】該題是一道典型的主旨概括題。原文首句使用了讓步關(guān)系的復(fù)句提出存在著收入差距；接著用因果復(fù)句提出存在收入差距的原因，接下來用“所以”這一結(jié)論性引導(dǎo)詞引出該文的主題句，即“所以當(dāng)采用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制后，為了縮小收入分配差距，就必須通過由國(guó)家主導(dǎo)的再分配過程來縮小初次分配中所形成的差距”來強(qiáng)調(diào)如何解決收入差距的問題即“再分配過程”的調(diào)節(jié)，顯然解決問題一句為主題句。因此本文就是在強(qiáng)調(diào)“再分配過程必不可少”。B項(xiàng)為原文主題句的同義替換。
【點(diǎn)撥】
例6文段的整體思路值得考生思考：
首句：提出問題——存在收入差距；
第二句：分析問題——為何存在收入差距；
第三句：解決問題——引入再分配過程來彌補(bǔ)收入差距；
尾句：反面論證——不解決而引發(fā)的危害。
在處理整個(gè)文段時(shí)考生可以通過尋找關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的形式入手，也可以根據(jù)文章的行文脈絡(luò)進(jìn)行把握。在整個(gè)論述過程中，解決問題必然是文段的重點(diǎn)，因此由“所以”這一結(jié)論性引導(dǎo)詞引出。此外當(dāng)考生看到由“否則”引導(dǎo)的反面論證時(shí)也要馬上反應(yīng)出其作用是為了證明之前觀點(diǎn)的正確性和權(quán)威性，從而再次確認(rèn)文段主題句的位置所在。
【例7】（2006年國(guó)考）作為整體，中國(guó)在世界上舉足輕重；但作為個(gè)人，不少中國(guó)人還覺得自己一無所有。國(guó)家之強(qiáng)和個(gè)人之弱使一些人心理失衡，覺得自己活得還是像在半殖民地時(shí)代受人家欺負(fù)的受害者。正因如此，我們更需要對(duì)自己生存的狀態(tài)有理性的認(rèn)識(shí)，克服狹隘的“受害者情緒”。否則，崛起的中國(guó)將難以擔(dān)當(dāng)與自己的國(guó)際地位相稱的責(zé)任。
這段話談?wù)摰暮诵囊馑际?)。
A.中國(guó)急需提高國(guó)民的個(gè)人地位 B.中國(guó)人需要調(diào)整自己的心理狀態(tài)
C.中國(guó)人為什么有“受害者情結(jié)” D.崛起的中國(guó)要承擔(dān)相應(yīng)的國(guó)際地位
【答案】B
【解析】一道典型的主旨概括題。文中首句提出很多中國(guó)人的心態(tài)現(xiàn)狀，第二句進(jìn)行了解釋說明為何會(huì)有這種心態(tài)。接著用“正因如此”引出作者的觀點(diǎn)，即解決措施的主題句“我們更需要對(duì)自己生存的狀態(tài)有理性的認(rèn)識(shí)，克服狹隘的‘受害者情緒’”。換言之作者是在呼吁中國(guó)人應(yīng)該克服受害者情結(jié)。由此可知作者意在強(qiáng)調(diào)中國(guó)人需要調(diào)整自己的心理狀態(tài)，故B項(xiàng)正確。
【點(diǎn)撥】
例7尾句中出現(xiàn)“否則”二字，又一次運(yùn)用反面論證來突出之前觀點(diǎn)的重要性，因此反面論證法有其真正的實(shí)用性與操作性，考生一定要重點(diǎn)掌握，深入到考試作答的思維方式中。
【例8】（2005年國(guó)考）夏天少數(shù)人為貪圖涼爽，早餐以冷飲代替豆?jié){和牛奶，這種做法在短時(shí)間內(nèi)不會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生影響，但長(zhǎng)期如此會(huì)傷害“胃氣”。在早晨，身體各系統(tǒng)器官還未走出睡眠狀態(tài)，過多食用冰冷的食物，會(huì)使體內(nèi)各個(gè)系統(tǒng)出現(xiàn)攣縮及血流不順的現(xiàn)象。所以早飯時(shí)應(yīng)首先食用熱稀飯、熱豆?jié){等熱食，然后再吃蔬菜、面包、水果和點(diǎn)心等。
這段文字主要談的是（）。
A.夏天吃早餐的重要性B.夏天早餐喝冷飲的危害
C.夏天早餐應(yīng)吃什么食物D.夏天吃早餐的注意事項(xiàng)
【答案】D
【解析】一道典型的主旨概括題。題干首先分析了早餐吃冷飲的害處，接著分析害處何在，最后用“所以”引導(dǎo)出了文段的主題句“早飯時(shí)應(yīng)首先食用熱稀飯、熱豆?jié){等熱食，然后再吃蔬菜、面包、水果和點(diǎn)心等”。因此文段的主題句即“所以”引導(dǎo)的最后一句。根據(jù)閱讀可以發(fā)現(xiàn)該句不僅說明夏天早餐應(yīng)該吃什么，還強(qiáng)調(diào)吃的順序，“首先……然后……”，隱含著一個(gè)表示先后次序的承接關(guān)系，因此最后的主題句是在討論“夏天吃早餐的注意事項(xiàng)”，正確答案為D項(xiàng)。
【糾錯(cuò)】有些考生會(huì)受到C項(xiàng)的干擾，雖然C項(xiàng)也屬于解決問題的語(yǔ)句，然而C項(xiàng)的不足就在于沒有體現(xiàn)出吃早餐“首先……然后……”的順序關(guān)系，因此予以排除。
【點(diǎn)撥】
例8不僅考查了考生尋找文段主題句的能力，還涉及了一個(gè)新的復(fù)句類型，即承接復(fù)句。因此掌握承接復(fù)句的內(nèi)涵及分句之間的關(guān)系，對(duì)于考生準(zhǔn)確作答來說也是非常重要的。
承接復(fù)句指各個(gè)分句依次敘述連續(xù)發(fā)生的幾個(gè)動(dòng)作或事情，各分句的先后次序是一定的，不能顛倒。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有“（首先）……然后……”、“……便……”、“……就……”、“……于是……”等?？忌谡莆粘薪訌?fù)句時(shí)，最重要的就是掌握這種類型分句之間固定的語(yǔ)序，不可顛倒。
【例9】（2003年國(guó)考）做一件事，往往有利也有弊，只有利而無弊的事情幾乎是沒有的?！痘茨献?人間訓(xùn)》云：“眾人皆知利利而病病，唯圣人知病之為利，利之為病也?！笨磥砉湃艘呀?jīng)注意到利弊的辯證關(guān)系。
這段文字主要談的是（）。
A.現(xiàn)實(shí)生活中的事情都由利與弊組成 B.要善于分析，爭(zhēng)取做到利大于弊
C.利與弊不是絕對(duì)的，是可以轉(zhuǎn)化的 D.我們應(yīng)當(dāng)努力爭(zhēng)取做到有利無弊
【答案】C
【解析】一道典型的主旨概括題，關(guān)鍵在于尋找到文段的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。文段首句提出利弊共存，接著舉例說明問題，意思是眾人都知道利就是利，弊就是弊，只有圣人明白弊就是利，利就是弊的道理。尾句用表示結(jié)論性的引導(dǎo)詞“看來”引出結(jié)論，即對(duì)上述例子進(jìn)行總結(jié)，提出利弊的辯證關(guān)系。因此該文段的主題句應(yīng)該是“看來”引導(dǎo)的最后一句。C項(xiàng)的表述就是在闡述這種辯證關(guān)系，為原句含義的同義替換，因此C項(xiàng)為正確答案。
【糾錯(cuò)】 A項(xiàng)表述流于表面，只提到了利弊共存，沒提到利弊的辯證關(guān)系。B項(xiàng)表述不當(dāng)，文段并非圖利除弊，而是要說明二者之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，因此予以排除。D項(xiàng)表述過于絕對(duì)也應(yīng)排除。
【點(diǎn)撥】
考生在作答主旨概括題時(shí)，要注意一些不引人注意的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，如在表達(dá)結(jié)論時(shí)的“可見”、“看來”等詞往往被人忽略，再如表示弱轉(zhuǎn)折關(guān)系的“其實(shí)”、“實(shí)際上”、“事實(shí)上”、“只是”等詞，也常為考生忽略，而這恰恰就是考查的要點(diǎn)和解題的關(guān)鍵。因此以上的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)要熟知熟記，活學(xué)活用。
上述例5～例9均屬于結(jié)論后出現(xiàn)的主題句。其中幾道題目難度較高，不僅僅要對(duì)主題句進(jìn)行把握，還要觀察進(jìn)一步解釋說明語(yǔ)句的含義對(duì)主題句進(jìn)行的補(bǔ)充說明。因此考生在做這類較為復(fù)雜的題目時(shí)可以在確定主題句的位置之后，觀察一下其后的語(yǔ)句，從而更為準(zhǔn)確地把握主題句的中心內(nèi)容。
全真拍檔題
【題4】（2007年江蘇）一段時(shí)間以來，居民消費(fèi)價(jià)格持續(xù)上漲，突破了通常被認(rèn)為是“警戒線”的3%以后，更成為輿論和民情關(guān)注的熱點(diǎn)。原因很簡(jiǎn)單——物價(jià)上漲關(guān)系到每一個(gè)消費(fèi)者的切身利益，影響著相當(dāng)一部分普通百姓的日常生活，并且可能給低收入家庭帶來沉重壓力。因此，對(duì)物價(jià)上漲不能掉以輕心。
最能概括這段文字主要觀點(diǎn)的是（）。
A.物價(jià)上漲會(huì)損害到每一位百姓的切身利益 B.普通百姓無法左右物價(jià)是否上漲，因此無需過多關(guān)心
C.低收入家庭在物價(jià)上漲后必然會(huì)受到巨大的沖擊 D.物價(jià)上漲事關(guān)百姓利益，不能掉以輕心。
【題5】（2006年江蘇）由于1990年以來的經(jīng)濟(jì)全球化潮流中收益和負(fù)擔(dān)分配嚴(yán)重失衡，發(fā)展中國(guó)家分享的全球化收益太少，而承擔(dān)的調(diào)整負(fù)擔(dān)太多，因此強(qiáng)調(diào)發(fā)展中國(guó)家的發(fā)展權(quán)利更有其現(xiàn)實(shí)意義。在可預(yù)見的未來，中國(guó)仍將是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，這一事實(shí)決定了中國(guó)有權(quán)利享受發(fā)展中國(guó)家待遇，運(yùn)用特定政策工具實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)。
這段話的主旨是（）。
A.中國(guó)自1990年以來所分享的全球化收益太少 B.中國(guó)在經(jīng)濟(jì)全球化潮流中的收益和負(fù)擔(dān)分配失衡
C.中國(guó)在相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)仍將是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家 D.中國(guó)有權(quán)享受發(fā)展中國(guó)家待遇、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)
【題6】（2005年廣州）目前人造關(guān)節(jié)所用的材料不外乎金屬和塑料兩大類。由于人體內(nèi)鉀、鈉、氯等化學(xué)物質(zhì)可能使金屬材料腐蝕生銹，塑料老化，所以選用的金屬和塑料的化學(xué)性質(zhì)必須高度穩(wěn)定。
這段話的主要觀點(diǎn)是()。
A.人造關(guān)節(jié)必須用金屬制造 B.塑料人造關(guān)節(jié)容易老化
C.人體內(nèi)鉀、鈉、氯等化學(xué)特質(zhì)很活躍，有腐蝕作用 D.制造人造關(guān)節(jié)必須選用化學(xué)性質(zhì)高度穩(wěn)定的金屬和塑料
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