大家好，感謝邀請，今天來為大家分享一下公務員考試奇葩方法有哪些的問題，以及和公務員考試為什么總有奇葩題的一些困惑，大家要是還不太明白的話，也沒有關系，因為接下來將為大家分享，希望可以幫助到大家，解決大家的問題，下面就開始吧！
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你見過公司哪些裁員奇葩操作
這兩年受疫情的影響，各行各業(yè)好像都不怎么景氣，裁員簡直成了家常便飯。其他公司我也不太了解，我就給大家說說我們公司裁員的奇葩操作吧。
1、停止提供任何資源
我們這是一家醫(yī)美企業(yè)，公司有專門的部門負責電話溝通邀約有意向的客戶上門。本來這個部門很大，人數也是全公司最多的，幾乎全國各個城市的分公司都設有這個崗位。
這個崗位的工作就是給客戶打電話，包括術前術后的溝通。然后這些客戶都是公司提供的，公司有專門的渠道得到這些資源。
去年七八月份開始吧，公司突然有一個月把我所在分公司這個崗位員工的資源全部給停掉了。這個崗位本身底薪并不高，收入都靠提成，這樣一弄，這些員工直接就剩底薪了。本來他們還想堅持一段時間等等看，結果過了不到一個月就都堅持不下去了，公司不光不給資源，而且任何說法都不給。
大家上班都是為了掙錢，雖然公司不明著說裁員，但是這操作完全就是在逼著他們自己走人。一個月掙不到錢，并且以后的日子一直會是這樣，他們在某一天一起離職了。至此，分公司這個部門就算徹底沒有了。
2、發(fā)配邊緣部門
公司另一個專門做推廣的部門更奇葩，這些人突然有一天被主管領導告知，他們現在不屬于這個部門了，具體工作安排請找另一個人。另一個被點名的人一臉懵，他都不知道自己組里怎么一下子就被塞過來這么多人。
這個操作最騷的在于，這些人還沒辦法拒絕這種調崗操作，因為這兩位主管負責的工作差不多。不過這個新部門根本就不缺人，這些人自從被通知那一天起就沒事干了，天天處于沒人管的狀態(tài)。至于工資，那當然也是只剩下底薪了。
3、安排不可能完成的工作
更早之前我們公司有一個我都不清楚具體叫什么的部門，員工都是剛剛二十出頭的小伙子。后來公司打算把這個部門都拆掉，然后就給這些員工安排了一項根本完不成的工作，讓他們一個月的時間完成其他時候可能半年都完不成的工作量。
這都是血氣方剛的小伙子，自然受不了這個委屈，沒出半個月就紛紛離職了。
靠著這一手手的操作，我們公司已經不花一分錢裁掉了將近一半的員工。相比所謂的“畢業(yè)”、“優(yōu)化”、“向社會輸送人才”等等，人家起碼還有N+1的補償，我們公司才是真正的奇葩。
求公務員面試無領導小組討論題目
無領導小組討論是評價中心技術中經常使用的一種測評技術，采用情景模擬的方式對考生進行集體面試。它通過一定數目的考生組成一組(5—7人)，進行一小時左右時間的與工作有關問題的討論，討論過程中不指定誰是領導，也不指定受測者應坐的位置，讓受測者自行安排組織，評價者來觀測考生的組織協(xié)調能力、口頭表達能力，辯論的說服能力等各方面的能力和素質是否達到擬任崗位的要求，以及自信程度、進取心、情緒穩(wěn)定性、反應靈活性等個性特點是否符合擬任崗位的團體氣氛，由此來綜合評價考生之間的差別。
一、無領導小組討論方法
在評價中心技術中，用于評估和選拔管理人員的情境模擬測試有兩種：(1)小組作業(yè)(group exercise)：參與者處于這樣一種情境，任務的圓滿完成需要參與者們的密切協(xié)作。(2)個人作業(yè)(individual exercise)：測試要求參與者獨立完成任務，無領導小組討論屬于前者，是評價中心中常用的一種技術，也是一種對應試者進行集體測試的方法。通過給一定數目的應試者一個與工作相關的問題，讓他們進行一定時間長度的討論，來檢測應試者的組織協(xié)調能力，洞察力等的技巧，非言語溝通能力(如面部表情等)等各個方面的能力，以及自信程度等個性特點和行為風格，以評價應試者之間的優(yōu)劣。
無領導小組討論由一組應試者組成一個臨時工作小組，討論給定的問題，并做出決策，由于這個小組是臨時拼湊的，并不指定誰是負責人，目的就在于考察應試者的表現，尤其是看誰會從中脫穎而出，成為自發(fā)的領導者。在無領導小組討論中，或者不給應試者指定特別的角色(不定角色的無領導小組討論)，或者只是給每個應試者指定一個彼此平等的角色(定角色的無領導小組討論)，但這兩種類型都不指定誰是領導，也并不指定每個應試者應該坐在哪個位置，而是讓所有受測者自行安排，自行組織，評價者只是通過安排應試者的討論題目，觀察每個應試者的表現，給應試者的各個要素評分，從而對應試者的能力、素質水平做出判斷。
二、無領導小組討論的特點
(1)、無領導小組討論的優(yōu)點
無領導小組討論作為一種有效的測評工具，和其他測評工具比較起來，具有以下幾個方面的優(yōu)點：
能測試出筆試和單一面試所不能檢測出的能力或者素質；
能觀察到應試者之間的相互作用；
能依據應試者的行為特征來對其進行更加全面、合理的評價；
能夠涉及到應試者的多種能力要素和個性特質；
能使應試者在相對無意之中暴露自己各個方面的特點，因此預測真實團隊中的行為有很高的效度。
能使應試者有平等的發(fā)揮機會從而很快地表現出個體上的差異；
能節(jié)省時間。并且能對競爭同一崗位的應試者的表現進行同時比較(橫向對比)；
應用范圍廣，能應用于非技術領域、技術領域、管理領域和其他專業(yè)領域等。
(2)、無領導小組討論的缺點
對測試題目的要求較高；
對考官的評分技術要求較高，考官應該接受專門的培訓；
對應試者的評價易受考官各個方面特別是主觀意見的影響(如偏見和誤解)，從而導致考官對應試者評價結果的不一致；
應試者有存在做戲，表演或者偽裝的可能性；
指定角色的隨意性，可能導致應試者之間地位的不平等；
應試者的經驗可以影響其能力的真正表現。
(3)、無領導小組討論的評價標準
在無領導小組討論中，考官評價的依據標準主要是：
受測者參與有效發(fā)言次數的多少；
受測者是否有隨時消除緊張氣氛，說服別人，調節(jié)爭議，創(chuàng)造一個使不大開口講話的人也想發(fā)言的氣氛的能力，并最終使眾人達成一致意見；
受測者是否能提出自己的見解和方案，同時敢于發(fā)表不同意見，并支持或肯定別人的意見，在堅持自己的正確意見基礎上根據別人的意見發(fā)表自己的觀點。
受測者能否傾聽他人意見，并互相尊重，在別人發(fā)言的時候不強行插嘴；
受測者語言表達、分析問題、概括或歸納總結不同方面意見的能力；
受測者反應的靈敏性、概括的準確性、發(fā)言的主動性等。
三、無領導小組討論試題的形式
無領導小組討論的討論題一般都是智能性的題目，從形式上來分，可以分為以下五種：
(1)開放式問題
所謂開放式問題，是其答案的范圍可以很廣，很寬。主要考察應試者思考問題時是否全面，是否有針對性，思路是否清晰，是否有新的觀點和見解，例如：你認為什么樣的領導是好領導?關于此問題，應試者可以從很多方面如領導的人格魅力、領導的才能、領導的親和力、領導的管理取向等方面來回答，可以列出很多的優(yōu)良品質，開放式問題對于評價者來說，容易出題，但是不容易對應試者進行評價，因為此類問題不太容易引起應試者之間的爭辯，所考察應試者的能力范圍較為有限。
(2)兩難問題
所謂兩難問題，是讓應試者在兩種互有利弊的答案中選擇其中的一種。主要考察應試者分析能力、語言表達能力以及說服力等。例如：你認為以工作取向的領導是好領導呢，還是以人為取向的領導是好領導?一方面此類問題對于應試者而言，不但通俗易懂，而且能夠引起充分的辯論；另一方面對于評價者而言，不但在編制題目方面比較方便，而且在評價應試者方面也比較有效。但是，此種類型的題目需要注意的是兩種備選答案一定要有同等程度的利弊，不能是其中一個答案比另一個答案有很明顯的選擇性優(yōu)勢。
(3)多項選擇問題
此類問題是讓應試者在多種備選答案中選擇其中有效的幾種或對備選答案的重要性進行排序，主要考察應試者分析問題實質，抓住問題本質方面的能力。此類問題對于評價者來說，比較難于出題目，但對于評價應試者各個方面的能力和人格特點則比較有利。
(4)操作性問題
操作性問題，是給應試者一些材料，工具或者道具，讓他們利用所給的這些材料，設計出一個或一些由考官指定的物體來，主要考察應試者的主動性，合作能力以及在一實際操作任務中所充當的角色。如給應試者一些材料，要求他們相互配合，構建一座鐵塔或者一座樓房的模型。此類問題，在考察應試者的操作行為方面要比其他方面多一些，同時情境模擬的程度要大一些，但考察言語方面的能力則較少，同時考官必須很好地準備所能用到的一切材料，對考官的要求和題目的要求都比較高。
(5)資源爭奪問題
此類問題適用于指定角色的無領導小組討論，是讓處于同等地位的應試者就有限的資源進行分配，從而考察應試者的語言表達能力。分析問題能力，概括或總結能力，發(fā)言的積極性和反應的靈敏性等。如讓應試者擔當各個分部門的經理，并就有限數量的資金進行分配，因為要想獲得更多的資源，自己必須要有理有據，必須能說服他人，所以此類問題可以引起應試者的充分辯論，也有利于考官對應試者的評價，但是對討論題的要求較高，即討論題本身必須具有角色地位的平等性和準備材料的充分性。
公務員刷題碰到不懂的怎么辦
將題目做歸類，然后查找做法，可以向專業(yè)的老師請教，查漏補缺。如果是?？妓㈩}，建議你跳過，考完后再進行分析歸納整理。
一、做題過度貪多但不求甚解要不得，做會一類題比做會很多題更重要目前市面上以公務員考試模擬題預測題形式出現的輔導資料很多，建議考生不要因貪多而購買很多版本的題目來做，這很容易造成做題疲倦，也會因埋于題海導致手忙腳亂，選擇一套權威度高的題庫來做，專心吃透，通過題目來掌握答題技巧，訓練做題速度和準確率，這就夠了。要知道做會一類題永遠比做對很多題重要。
二、充分利用好歷年公務員考試真題是取勝的法寶模擬題可以做，但絕對不能代替真題，因為沒有任何習題可以超越真題的價值?？忌谧鰵v年公務員考試真題時，不僅僅要做題，更要把真題當成教材來使用，以真題為軸心，來展開復習，會事半功倍。把真題當作自己的復習指導材料要做到如下幾點：
(1)通過查看歷年真題題型題量，了解公務員考試題型題量;
(2)總結歷年真題各模塊考查知識點，在復習中重點復習那些高頻考點;
(3)通過歷年真題做模擬練習，把握真題的難度，找到最適合自己的答題順序。
三、準確閱讀公務員考試題目的題干，快速理解題意題目做的多了，不少考生就會發(fā)現不少題目自己做錯了，并不是因為自己不會做，而是因為理解出了錯。很多考生在筆試的時候，因為要抓緊時間答題，于是對題目就一眼掃過，然后就迅速判定答案，這樣盲目做題，連題目都沒有看清就直接答題，錯誤率肯定很高。怎么樣才能使自己的理解不出偏差，快速理解題目問題指向呢?答案就在于準確閱讀題干，搞清楚題干要求的是什么，然后再動筆答題。由于公務員筆試時間分秒必爭，快速理解意顯得尤為必要。1、常識部分：看清題目就可以了，這種題目會就是會，不會就是不會，直接選，不要過多糾結。
2、言語理解與表達：關鍵詞、句識別法是最基礎的技巧，可以解決言語理解與表達部分的各類題型，考生閱讀題干時要學會找關鍵詞句。
3、數學運算：對于這一模塊來說，只有真正掌握了各個考點的答題方法，才可能快速解答，從題干出發(fā)解題難度大，考生還是安安心心先學習答題方法，然后在做題中慢慢鞏固吧。
4、判斷推理：以定義判斷和邏輯判斷題為例，要先看清問題，帶著問題閱讀題目，提取出有用的信息。這類題型考生很容易因為失誤丟分，在每年的公務員考試結束后都有不少考生反映不是不會做，是看錯了題目，如題目問的是“不能削弱"，看成了"能削弱"，如果因為這樣失分就太可惜了。
5、資料分析：重點要掌握專業(yè)術語，如果考生連基本的專業(yè)術語都不懂什么意思，就更不談解題作答了。
總之，題海戰(zhàn)術絕不僅僅是多做題，還要針對不同的模塊和題型，掌握解題方法，以正確的方法和策略去做題。
希望能夠幫助到你！
公務員考試為什么總有奇葩題
奇葩的意思，換一個角度看，也可以說是新穎，公務員考試也是與時俱進的，時代在進步，公務員考試也是需要有所改變的，畢竟公務員考上之后是要為國家和公民服務的。
公務員考試是公務員主管部門組織的擔任主任科員以下及其他相當職務層次的非領導職務公務員的錄用考試。
公務員考試會出一些腦筋急轉彎那些奇葩的題嗎
公務員考試會出一些腦筋急轉彎那些奇葩的題。公務員考試考的是考生的科學常識，有些考題看起來像腦筋急轉彎,其實是考查考生的反應能力。所以公務員考試會出一些腦筋急轉彎那些奇葩的題。
文章到此結束，如果本次分享的公務員考試奇葩方法有哪些和公務員考試為什么總有奇葩題的問題解決了您的問題，那么我們由衷的感到高興！