大家好，今天給各位分享公務(wù)員考試申論短文的寫法的一些知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)公務(wù)員申論格式進(jìn)行解釋，文章篇幅可能偏長(zhǎng)，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在就馬上開始吧！
本文目錄
公務(wù)員考試申論作文有哪幾個(gè)類型,怎么寫
公務(wù)員考試申論作文寫法結(jié)構(gòu)，如：
五段三分式
1）第一段：開頭，引出總論點(diǎn)；
2）第二至第四段：可以圍繞總論點(diǎn)展開三個(gè)分論點(diǎn)；
3）第五段：結(jié)尾，總結(jié)全文，再次點(diǎn)明總論點(diǎn)。
每個(gè)分論點(diǎn)的表述簡(jiǎn)潔細(xì)化，細(xì)化指要具體到主體或者手段；簡(jiǎn)潔指段旨句的表述不易超過(guò)一行。
六段三分式
1）相較五段三分式在第二段位置插寫一段過(guò)渡分析段，達(dá)到深化主題的效果。
2）具體用法
在論證分論點(diǎn)前加入一段分析內(nèi)容，如問(wèn)題、原因、意義、概念等，達(dá)到深入分析話題的效果。
混合式
1）以六段應(yīng)用為佳，除開頭結(jié)尾兩段外，中間的四段里面選出兩段為文章重點(diǎn)邏輯，其余可自由安排。
2）具體用法
在主體四段需有兩段強(qiáng)調(diào)共同一個(gè)邏輯，基本按照是什么、為社么、怎么辦順序排列，如①開頭內(nèi)涵意義對(duì)策對(duì)策結(jié)尾；②開頭內(nèi)涵意義意義對(duì)策結(jié)尾；③開頭意義內(nèi)涵內(nèi)涵對(duì)策結(jié)尾。
公務(wù)員考試的申論應(yīng)該怎么寫
申論大作文注意事項(xiàng)
1、申論大作文一般要寫策論文，這是相對(duì)來(lái)說(shuō)比較好寫的一種。這個(gè)“策”是對(duì)策的策，而不是“政策”的策。
2、要圍繞申論三要素來(lái)寫，而申論三要素需要從材料里提煉。即從材料里總結(jié)出問(wèn)題現(xiàn)狀、原因、解決對(duì)策。申論三要素是不管小題目還是大作文答題的基礎(chǔ)，必須學(xué)會(huì)如何從材料里找出來(lái)。
3、大作文的立意不需要太高，要貼合材料，能夠自圓其說(shuō)。
4、論點(diǎn)一定要明確，可以以副標(biāo)題的形式寫出來(lái)，讓閱卷者一目了然。
5、字跡一定要清晰整潔，不要連筆；字?jǐn)?shù)要夠。大作文打分只需要12秒，卷面是第一印象。
公務(wù)員申論格式
公務(wù)員申論格式如下：
1、答可以不寫。
2、頂格開始答題，不需要空兩格。
3、答題不要分段，空格也要算字?jǐn)?shù)，所以在作答時(shí)不要亂空格。
4、要點(diǎn)之間用分號(hào)隔開。
5、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)占一個(gè)空格，破折號(hào)和省略號(hào)需要占兩格，標(biāo)點(diǎn)也算字?jǐn)?shù)。
6、除了《“--這三種情況，其他的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一律不能頂格寫。
7、小題序號(hào)用1、2、3、4，應(yīng)用文用一、二、三、四。
8、大寫一后用頓號(hào)“、”即一、；小1后用“.”。
9、一個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字占半格，比如2012占兩格。
10、答題不需要標(biāo)注題的序號(hào)，直接寫答案即可。答題卡中一般都有提示“第一題”、“第二題”。
11、應(yīng)用文、大作文標(biāo)題單獨(dú)一行，相對(duì)居中。
12、如有副標(biāo)題，則在主標(biāo)題之下另起一行，居中以“——”開頭。
13、當(dāng)題干給定標(biāo)題時(shí)，去除《》書寫《》中的內(nèi)容即可。
14、應(yīng)用文、大作文每段開始空兩格。
15、大作文中不宜出現(xiàn)一、1等序號(hào)。
公務(wù)員考試申論公文格式
公務(wù)員考試申論公文寫作格式，比如：
會(huì)議紀(jì)要
1）標(biāo)題
會(huì)議名稱+文種，如：《xxx工作會(huì)議紀(jì)要》
2）開頭
總述，根據(jù)材料內(nèi)容將會(huì)議總體情況進(jìn)行概括性的介紹。
開啟文章——“現(xiàn)紀(jì)要如下：”
3）主體
根據(jù)材料內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，注意條理清晰，要點(diǎn)最好分類合理。
4）結(jié)語(yǔ)（正常總結(jié)）
5）落款
通過(guò)材料標(biāo)注好出席人員、時(shí)間。
通知
1）標(biāo)題：制發(fā)機(jī)關(guān)+事由+通知。
2）正文
①通知前言：即制發(fā)通知的理由、目的、依據(jù)。如“為了解決×××的問(wèn)題，經(jīng)×××批準(zhǔn)，現(xiàn)將×××，具體規(guī)定通知如下。”
②通知主體：寫出通知事項(xiàng)，分條列項(xiàng)，條目分明。
3）結(jié)尾
三類形式：
①意盡言止，不單寫結(jié)束語(yǔ)。
②在前言和主體之間，如未用“特作如下通知”作為過(guò)渡語(yǔ)，結(jié)尾可用“特此通知”結(jié)尾。
③再次明確主題的段落描寫。
倡議書
1）標(biāo)題
一般居中書寫，由文種名單獨(dú)組成，即“倡議書”三個(gè)字。
標(biāo)題還可寫成：關(guān)于+倡議內(nèi)容+文種名。
2）稱呼
一般頂格寫第二行開頭，后加冒號(hào)?？梢罁?jù)倡議對(duì)象選適當(dāng)?shù)姆Q呼。
3）正文
一般在第三行空兩格寫正文。內(nèi)容：發(fā)文事由（倡議書的背景原因和目的）+主體（寫明倡議的具體內(nèi)容和要求）+結(jié)束語(yǔ)呼吁號(hào)召。
4）落款包括發(fā)文機(jī)關(guān)和日期
右下方寫明倡議者單位、集體或個(gè)人的名稱或姓名，并署上發(fā)倡議的日期。
日期用阿拉伯?dāng)?shù)字。
請(qǐng)示
1）標(biāo)題
①由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、事由和文種構(gòu)成；
②由事由和文種構(gòu)成。
2）主送機(jī)關(guān)：每件請(qǐng)示只能寫一個(gè)主送機(jī)關(guān)。
3）正文：由開頭、主體和結(jié)語(yǔ)三部分組成。
①開頭，主要交代請(qǐng)示的緣由；
②主體，主要說(shuō)明請(qǐng)求事項(xiàng)；
③結(jié)語(yǔ)，應(yīng)另起段，如“當(dāng)否，請(qǐng)批示”，“妥否，請(qǐng)批復(fù)”。
4）落款
一般包括署名和成文時(shí)間兩個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容。標(biāo)題寫明發(fā)文機(jī)關(guān)的，這里可不再署名，但需加蓋單位公章。
5）附注
在成文時(shí)間下一行居左空2字，加圓括號(hào)注明發(fā)文機(jī)關(guān)聯(lián)絡(luò)人的姓名、聯(lián)絡(luò)方式。
公務(wù)員考試的申論有幾種寫法
您好，中公教育為您服務(wù)。
第一核心：歸納概括。歸納概括題是歷年國(guó)考的必考題型，也是國(guó)考大綱明確要求的考察能力之一。該題型的典型特征是在題干中或直接或者間接的出現(xiàn)“歸納、概括、概述、簡(jiǎn)述”等詞語(yǔ)。要求各位考生能夠準(zhǔn)確審清楚題目中所要求作答的對(duì)象、載體、范圍、問(wèn)數(shù)和字?jǐn)?shù)，進(jìn)而基本確定答案的來(lái)源、答案的字?jǐn)?shù)、答案的的明確指向；能夠通過(guò)閱讀材料盡可能全面的選擇出題目所要求的全部要點(diǎn)，進(jìn)而為后面答案的組織提供最直接的素材；能夠通過(guò)適當(dāng)?shù)目偡纸Y(jié)構(gòu)加工、題目作答對(duì)象的語(yǔ)言加工、字?jǐn)?shù)的合并或壓縮加工形成答案的雛形，進(jìn)而保證答案的客觀性；能夠通過(guò)規(guī)范流暢的文字表達(dá)把答案在規(guī)定答題紙上的規(guī)定區(qū)域進(jìn)行書寫，進(jìn)而保證最后呈現(xiàn)形式的清晰。這是國(guó)家公務(wù)員申論考試的基礎(chǔ)題型，也基本決定了歸概括題是所有國(guó)考申論題目所要考察的一個(gè)最最重要的能力。希望廣大考生能夠?qū)w納概括題目引起足夠的重視。
第二核心：提出對(duì)策。提出對(duì)策題目的考察近幾年逐漸呈現(xiàn)出混合出題的特征，在充分體現(xiàn)命題靈活性的同時(shí)也極大的提高了該題型的解答難度。提出對(duì)策題目的簡(jiǎn)單含義可以理解為：針對(duì)某一個(gè)或某幾個(gè)特定問(wèn)題提出解決的建議和辦法。該題型的典型特征是在題干中會(huì)直接或間接的出現(xiàn)“對(duì)策、措施、建議”等類似詞匯。首先要求考生能夠準(zhǔn)確審清楚題干中要沒(méi)有給出所要解決的主要問(wèn)題是什么，如果有，我們可以直接提出對(duì)策；如果題干中沒(méi)有給出所要解決的主要問(wèn)題，那么我們需要首先概括出問(wèn)題，然后再提出針對(duì)性的對(duì)策建議。其次，要求考生能夠通過(guò)閱讀材料直接找出或者間接推出具有針對(duì)性、可行性和可操作性的對(duì)策建議。提出對(duì)策題目的解答非常有利于訓(xùn)練各位考生的提出和解決能力，而且也間接性的有利于各位考生最后大作文（尤其是策論文）思路的形成。
第三核心：貫徹執(zhí)行。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)申論科目的考察是對(duì)機(jī)關(guān)工作，尤其是機(jī)關(guān)文案工作的高度仿真和模擬。而貫徹執(zhí)行題目在這一點(diǎn)的能力考察體現(xiàn)的尤為重要。該題型的典型特征是公文或應(yīng)用文的寫作。不僅要求考生能夠?qū)徢孱}目、找出要點(diǎn)、清晰書寫，還需要各位考生能夠盡可能結(jié)合日常生活或工作的切身體會(huì)在審?fù)觐}目以后能夠形成基本的答題思路，然后按照常規(guī)邏輯進(jìn)行加工。而且部分題目還需要各位考生能夠?qū)懗鲆?guī)范的格式。從歷年國(guó)考考生的貫徹執(zhí)行題目答題情況來(lái)看，得分普遍不高。很重要的原因就在于不能把握該題型的核心特征是什么。沒(méi)有核心思路，當(dāng)然也就不可能呈現(xiàn)正確答案了。
第四核心：綜合分析。從大綱的表述來(lái)看仿佛只有報(bào)考副省級(jí)崗位的考生會(huì)被考察到綜合分析能力和相應(yīng)的題型。其實(shí)，我們通過(guò)歷年國(guó)考真題，尤其是2013年的國(guó)考真題可以很明顯的看出綜合分析題目在地市級(jí)的考題中也會(huì)出現(xiàn)。從這點(diǎn)來(lái)看，尤其需要提醒廣大報(bào)考地市級(jí)以下崗位的考生朋友們注意復(fù)習(xí)的全面性。而綜合分析題目考查的核心其實(shí)就是九個(gè)字“是什么、為什么、怎么辦”，相應(yīng)的作答結(jié)構(gòu)也應(yīng)該是總分總結(jié)構(gòu)。只有牢牢把握這個(gè)前提和核心才能更精準(zhǔn)的從材料中找出所需要加工的素材。只要牢牢把握住這九個(gè)字，考生們?cè)诿鎸?duì)綜合分析題目的時(shí)候就不會(huì)無(wú)從下手了。
第五核心：申發(fā)論述。作為申論科目的壓軸題型，這篇大作文長(zhǎng)期以來(lái)一直困擾著廣大考生。其實(shí)，申論的大作文并不難。因?yàn)檫@種作文的進(jìn)行從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是客觀的，很多內(nèi)容和觀點(diǎn)和既定的，在材料和題干中都已經(jīng)給出較為明確的提示，我們只需要按照既定的規(guī)律進(jìn)行比較規(guī)范的排列組合就可以了。而之所以很多考生覺(jué)得作文難，作文不會(huì)寫。絕大多數(shù)的原因在于“不寫”，而不是“不會(huì)寫”。說(shuō)到本質(zhì)，命題人真正想考察我們的其實(shí)不是觀點(diǎn)有多新，文采有多好等想當(dāng)然的東西。而是有沒(méi)有總分論點(diǎn)、論點(diǎn)符不符合材料和題干的要求、論點(diǎn)是否清晰等看似機(jī)械的要素。把握好申論文章的“客觀性”核心，才有可能得個(gè)基本得分，才有可能在這個(gè)基礎(chǔ)上通過(guò)適當(dāng)?shù)男揶o手法“適當(dāng)發(fā)揮”。
不少考生在備考過(guò)程的迷茫主要體現(xiàn)在核心把握不準(zhǔn)、把握不好、不知道把握幾個(gè)方面。不管大綱怎么變化、不管材料如何選取、不管題干如何表述、不管出幾道題……可以負(fù)責(zé)任的告訴大家，申論的考題肯定從上面的“五大核心”選取。當(dāng)然，想要考出一個(gè)不錯(cuò)的申論分?jǐn)?shù)僅僅靠這上面“五大核心”的理解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，2014年國(guó)考筆試的順利突圍還需要廣大考生付出比人難以付出的努力。不要吝惜自己的時(shí)間和精力，將來(lái)的你一定會(huì)感謝現(xiàn)在拼命的自己。祝愿大家備戰(zhàn)充實(shí)，復(fù)習(xí)愉快。
如有疑問(wèn)，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問(wèn)。
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