老鐵們，大家好，相信還有很多朋友對于公務(wù)員食堂考試題庫和2018年國家公務(wù)員考試怎么進行復(fù)習(xí),都考什么啊的相關(guān)問題不太懂，沒關(guān)系，今天就由我來為大家分享分享公務(wù)員食堂考試題庫以及2018年國家公務(wù)員考試怎么進行復(fù)習(xí),都考什么啊的問題，文章篇幅可能偏長，希望可以幫助到大家，下面一起來看看吧！
本文目錄
- 2011國家公務(wù)員考試申論技巧
- 新疆遴選公務(wù)員真題請大家完善
- 2018年國家公務(wù)員考試怎么進行復(fù)習(xí),都考什么啊
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員食堂怎么樣
- 2009年中央國家機關(guān)公務(wù)員錄用考試申論試題答案
2011國家公務(wù)員考試申論技巧
福建華圖溫馨提示：
許多考生在備考過程對于申論備考感到茫無頭緒，不知從何入手。華圖教研中心申論輔導(dǎo)專家何磊老師結(jié)合自己多年教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗，為廣大考生作出指導(dǎo)如下：申論作為國家公務(wù)員考試的初試科目，主要通過報考者對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查報考者解決實際問題的能力以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力和文字表達能力。申論材料通常涉及某一個或某幾個特定的社會問題或社會現(xiàn)象，要求報考者能夠準確理解材料所反映的主要內(nèi)容，全面分析問題所涉及的各個方面，在把握材料主旨和精神的基礎(chǔ)上，形成并提出自己的觀點、思路或解決方案，準確流暢地用文字形式表達出來。
從本質(zhì)上說，申論考查的是一種思維方式和建立在這種思維方式基礎(chǔ)上的文字表達。那么何謂申論思維呢？簡單的說，申論思維就是按照申論考試的要求對特定社會問題系統(tǒng)化的思考方式。其內(nèi)容可以劃分為對特定事實表現(xiàn)、原因和對策的思考。很多考生因為是應(yīng)屆生，習(xí)慣按校園里形成的思維方式思考問題，而不能從解決實際問題的角度看待社會現(xiàn)象。建立在這樣思維方式基礎(chǔ)上，申論難以考到高分就不奇怪了。那么應(yīng)該怎樣建立申論思維呢？華圖教研中心申論輔導(dǎo)專家提出，主要可以從以下幾方面努力。
第一，形成關(guān)注社會熱點和新聞報道的習(xí)慣。考生報考國家公務(wù)員必須對國家的大政方針、政策有全面和較為系統(tǒng)的把握，而不能對社會問題漠不關(guān)心。申論材料一般分為表現(xiàn)、原因和對策，那我們在分析社會現(xiàn)象時也可以有意識地按照這樣的方法來進行分析。比如我們看新聞聯(lián)播就會發(fā)現(xiàn)，里面的絕大部分內(nèi)容都可以劃分為表現(xiàn)、原因、對策，特別是對策，往往都是中央層面的，對申論考試有非常大的幫助。如果曾經(jīng)在復(fù)習(xí)資料上看到過，再在新聞聯(lián)播里聽聽，相當(dāng)于“視聽資料”，能起到很好的復(fù)習(xí)作用，聽多了自然就會說了，會寫了。這不僅對申論考試有用，對考生以后的公務(wù)員職業(yè)生涯也大有裨益。
第二，形成理智的思維方式，凡事重在分析原因。發(fā)牢騷，甚至是批評政府是公民的權(quán)利，但公務(wù)員不僅僅是普通公民，其職責(zé)在于分析問題和解決問題。因此考生在分析問題時首先不應(yīng)情緒用事，看到一個負面社會現(xiàn)象就大加撻伐和抨擊。而應(yīng)該理智的分析，這一現(xiàn)象形成的原因是什么，應(yīng)該怎么樣解決。比如在學(xué)校食堂吃飯看到飯菜中有一條青蟲，不應(yīng)像憤青一樣大罵無恥可恨，這無助于問題的解決。而是應(yīng)該想想這是有多方面的原因造成的，管理體制不健全，凈菜員工作不認真負責(zé)，監(jiān)督不到位，思想認識上不重視等。對于學(xué)校食堂的小事尚且如此，對于社會問題就更是如此。社會問題的成因要復(fù)雜得多，更需要考生深入剖析，全面思考。又如杭州飆車案，考生在看這個新聞時是否一味斥責(zé)肇事者素質(zhì)低下，甚至有的考生還大呼這樣的人“該殺”，“不殺不足以平民憤”，這就顯然不符合申論思維了。申論思維是從政府解決問題為出發(fā)點和落腳點的?？忌鷳?yīng)該理性分析，出現(xiàn)這一問題除了肇事者不可推卸的重大原因之外，還有立法不健全、執(zhí)法機關(guān)執(zhí)法不夠嚴格等多方原因造成違法成本過低的問題。結(jié)合現(xiàn)在迎接建國六十周年開展的全國打擊醉駕行動就可以進一步印證嚴格執(zhí)法的重要性。
第三，習(xí)慣聯(lián)系思維和適度抽象。申論考試，特別是國考對考生的抽象思維能力要求較高，考生應(yīng)在平時就形成抽象性思維。申論是一種歸納性思維，這種抽象要求考生從個別現(xiàn)象上升到一般問題，從局部認識到整體。如考生看到行人在馬路上橫穿猛跑，在路邊看到路人隨地吐痰，在火車上看到旅客旁若無人的大聲喧嘩，應(yīng)能將這些現(xiàn)象聯(lián)系在一起上升抽象為部分公民的素質(zhì)有待提高。此外，常用的抽象和歸納思維還有：房屋拆遷上升到城建；汽車堵塞上升到城市交通；污染治理上升到環(huán)保；治安混亂上升到穩(wěn)定；下崗分流上升到社會就業(yè)、民生問題；盜版光碟上升到知識產(chǎn)權(quán)保護；偷稅漏稅上升到社會分配；戶籍問題上升到城鎮(zhèn)化建設(shè)；農(nóng)民工進城上升到三農(nóng)問題；高技術(shù)新材料新工藝發(fā)明專利應(yīng)用上升到創(chuàng)新型社會；能源資源短缺浪費現(xiàn)象上升到節(jié)約型社會；土地、農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)業(yè)同時出現(xiàn)上升到新農(nóng)村建設(shè)；衣食住行物價教育就業(yè)同時出現(xiàn)可上升到民生問題；貧富、階層、收入差距、勞資同時出現(xiàn)可歸結(jié)為和諧社會；污染、治理、人口、能源、城鄉(xiāng)建設(shè)同時可上升到科學(xué)發(fā)展觀等等。
第四，多學(xué)習(xí)黨和政府文件，專家學(xué)者觀點，形成對特定社會現(xiàn)象的獨特認知，提出專業(yè)性的對策。部分考生對黨和政府文件、政策不了解，言必稱“科學(xué)發(fā)展觀”，而對科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和外延并不清楚，不能很好地實現(xiàn)自己觀點和理論的“接軌”，反而出現(xiàn)生搬硬套，盲目上綱上線的感覺。要避免這種現(xiàn)象就要熟讀黨和政府的文件，特別是十七大報告和政府工作報告，熟悉其精神內(nèi)涵和話語表達系統(tǒng)，只有這樣，考生在作答的時候才能游刃有余。對于一般社會問題提對策，如果一味按照模板和套路，則容易流于形式，怎樣保證自己提出的對策有針對性、可行性、合情合理合法，還有獨創(chuàng)性和新穎性，那就是多看專家學(xué)者的觀點。專家學(xué)者一般都是專門研究某一特定領(lǐng)域，在這一領(lǐng)域他們有較大的發(fā)言權(quán)，我們完全可以借鑒他們優(yōu)秀的研究成果。由新華社主辦的《了望》雜志每期都會針對熱點提出很多專家對策，而且每期會開辟一個專題，對申論考試大有幫助，考生可以加以學(xué)習(xí)。
申論考查的是一種思維方式，這種思維方式不是一蹴而就的，而是長期積累的結(jié)果。在思維方式?jīng)]有形成前，可以通過學(xué)習(xí)思維方法來彌補。但思維方法畢竟是從思維能力中總結(jié)出來的，單純地學(xué)習(xí)思維方法很難形成獨創(chuàng)性和自主分析的能力。因此考生想在申論考試中勝出就應(yīng)從平時開始養(yǎng)成申論思維方式，這樣在考試中就只是平時思維方式的一次“重演”而已了。
最后，祝愿各位考生在復(fù)習(xí)備考過程中養(yǎng)成申論思維方式，在公考中取得自己滿意的成績！
新疆遴選公務(wù)員真題請大家完善
我沒參加考試，很羨慕。大家加把勁，完善起來啊
下面是從文庫下的
2011年新疆廳級機關(guān)遴選公務(wù)員筆試真題
2011年7月23日筆試考試。其中選擇題25分，科學(xué)發(fā)展觀、十二五規(guī)劃、公文知識、新疆區(qū)情等內(nèi)容。其余為主觀題。
1、你部門兩周后召開一個全疆會議，由你負責(zé)會議的通知和接待，請將你所需的工作列出來。
2、家長反映愛民幼兒園管理混亂，食堂伙食衛(wèi)生條件也不好，還出現(xiàn)過管理事故，教育局經(jīng)過檢查后發(fā)現(xiàn)確實存在基礎(chǔ)設(shè)施不達標，管理等各方面問題。請你以教育局的名義下發(fā)一個整改通知。
3、文字材料。講述青島基層黨建的情況，通過領(lǐng)導(dǎo)重視、遠程教育、網(wǎng)絡(luò)課堂、手機短信、基層調(diào)研、異地學(xué)習(xí)等八方面手段來創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組。給你有何啟示。
4、文字材料。講述社區(qū)居委會人才匱乏、年齡偏大、性別差異大、待遇偏低、缺乏事業(yè)感成就感、留不住人等系列問題，請你給出對策建議。
5、某市準備進行棚戶區(qū)改造，如何重點保障其中弱勢群體，請給出思路和工作方法。
6、某縣是果蔬種植強縣，現(xiàn)在有兩個項目可以選擇，a是果蔬深加工項目；b是一個工業(yè)項目，利稅和就業(yè)人口都比a項目有優(yōu)勢。如果你是該縣發(fā)改委工作人員，會怎樣選擇。
7、文字材料。講述群體性事件頻發(fā)、干群關(guān)系緊張、亂用警力、粗暴對待群眾及個別領(lǐng)導(dǎo)水平不高現(xiàn)象、黨性宗旨不強的新聞材料，根據(jù)材料內(nèi)容，寫出800字的議論文。
2018年國家公務(wù)員考試怎么進行復(fù)習(xí),都考什么啊
國家公務(wù)員考試內(nèi)容
《行政職業(yè)能力測驗》：主要測查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語理解與表達、常識判斷(側(cè)重法律知識運用)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析。全部為客觀性試題。主要題型為單選題。熟悉題型和考試重點的方式是在中公行測題庫進行真題的訓(xùn)練測試。
言語理解與表達：主要測查報考者運用語言文字進行思考和交流、迅速準確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：片段閱讀、篇章閱讀、邏輯填空以及語句表達等。
數(shù)量關(guān)系：主要測查報考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運算等。常見的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運算等。近兩年由于國家公務(wù)員考試試卷中減弱對數(shù)字推理這一題型的考查，因此各省市公務(wù)員考試也跟隨了這一趨勢。所以復(fù)習(xí)訓(xùn)練重點應(yīng)該在數(shù)學(xué)運算這一部分。
判斷推理：主要測查報考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。
資料分析：主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。
常識判斷：主要測查報考者應(yīng)知應(yīng)會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力，重點測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。
申論：是測查從事機關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照省級以上(含副省級)綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷。
省級以上(含副省級)綜合管理類職位：申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力。
閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準確理解給定資料的含義，準確提煉事實所包含的觀點，并揭示所反映的本質(zhì)問題。
綜合分析能力——要求對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價。
提出和解決問題能力——要求借助自身的實踐經(jīng)驗或生活體驗，在對給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施。
文字表達能力——要求熟練使用指定的語種，運用說明、陳述、議論等方式，準確規(guī)范、簡明暢達地表述思想觀點。
市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位：申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達能力。
閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對給定資料所涉及的觀點、事實作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實際情況，及時有效地完成任務(wù)。
解決問題能力——要求運用自身已有的知識經(jīng)驗，對具體問題作出正確的分析判斷，提出切實可行的措施或辦法。
文字表達能力——要求熟練使用指定的語種，對事件、觀點進行準確合理的說明、陳述或闡釋。
《申論》主要通過報考者對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查報考者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題解決問題能力和文字表達能力。
申論適當(dāng)?shù)亟梃b了我國古代科舉應(yīng)試中“策論”的一些經(jīng)驗與做法，但在內(nèi)容上比“策論”更具有現(xiàn)實針對性，在形式上比“策論”更加靈活多變?！安哒摗贝蠖嘁髴?yīng)試者就一些重大問題展開論述，即論證國家政策或?qū)Σ叩目尚行耘c合理性，側(cè)重于考察應(yīng)試者解決問題的能力。申論則要求應(yīng)試者從一大堆反映日常問題的現(xiàn)實材料中去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，全面考察應(yīng)試者搜集和處理各類日常信息的素質(zhì)與潛能，充分體現(xiàn)了信息時代的特征，也適應(yīng)國家公務(wù)員實際工作的需要。
申論要求考查的七個核心能力。包括閱讀理解能力、分析判斷能力、提出和解決問題的能力、語言表達能力、文體寫作能力、時事政治運用能力、行政管理能力。
2019國家公務(wù)員考試怎么復(fù)習(xí)?在報名參加國家公務(wù)員考試的大軍中，有大部分人是第一次報考，以前從未接觸過公務(wù)員考試，對于公務(wù)員考試基本政策一無所知，距離開始還有不到4個月，怎么考?考什么?都知道考公務(wù)員不簡單，一次上岸難上加難，所以抱著打醬油的想法去試試看。在這里提醒考生別輕言放棄，既然下定決心要考，就要拼盡全力，哪怕最后結(jié)果不理想，也無怨無悔，不枉費這幾個月的時間。那么，如果你是個公考小白，空有一個想法可不行，從現(xiàn)在開始，制定一個學(xué)習(xí)計劃，踏踏實實復(fù)習(xí)吧。俗話說磨刀不誤砍柴工，好的學(xué)習(xí)方法能達到事半功倍的效果。
一、預(yù)入門
古人云，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。既然都已經(jīng)報名參加國家公務(wù)員考試了，不對它有個具體的了解怎么行?
在預(yù)入門階段，首先要對考試大綱進行認真研讀，了解國家公務(wù)員考試的內(nèi)容，做到心中有數(shù)。雖然網(wǎng)上不乏對國考大綱的各種解讀，但是“聽來的”和自己“理解的”畢竟還是存在差異。只有自己對考綱理解透徹了才能對市場上的在售的各種教材有個比較，從而在魚龍混雜的公務(wù)員培訓(xùn)市場中選擇到一本真正貼合大綱的、適合自己的教材。
同時建議大家先做一兩套歷年國考真題進行自我摸底測試(2018年國家公務(wù)員考試真題可以先不做，留著下一階段認真研磨)，通過測試可初步了解考試內(nèi)容、題型、題量，對自身的優(yōu)劣勢有一個清晰的定位，以便于在接下來的備考期間有針對性地進行復(fù)習(xí)。
二、制定復(fù)習(xí)計劃，嚴格執(zhí)行，形成良好的習(xí)慣
很多考生沒有準備充分并不是時間不夠用，而是輸在了惰性上，做題沒效率，復(fù)習(xí)沒要領(lǐng)?？忌雸猿謴?fù)習(xí)，持續(xù)提分，就一定要制定詳細的復(fù)習(xí)計劃，形成一個良好的習(xí)慣。
制定復(fù)習(xí)計劃內(nèi)容可涉及大至一周半個月必須要復(fù)習(xí)的內(nèi)容，小至一天內(nèi)具體時間點要復(fù)習(xí)的內(nèi)容，制定完成后，考生一定要嚴格執(zhí)行，不可朝令夕改，讓復(fù)習(xí)計劃變?yōu)橐患埧瘴?。公考資訊網(wǎng)提醒考生要注意在制定復(fù)習(xí)計劃的時候要充分考慮自己以前的復(fù)習(xí)進度與自己的知識薄弱點，要指定一套適合自己的方法計劃。我們通常會碰到這樣的人，他們每天都在看書，但每天翻開的永遠是第一頁。我們說這樣的看書是無益的，考生在復(fù)習(xí)的時候一定要結(jié)合以前的復(fù)習(xí)進度與自己的薄弱項，有重點有針對性的復(fù)習(xí)。
三、刷題，找到做題的感覺
刷題，也就是所謂的題海戰(zhàn)術(shù)。有不少人并不支持此戰(zhàn)術(shù)，認為盲目做題只會讓考生疲憊。其實不然，大家都知道實踐是檢驗真理的唯一標準，不做題就不知道自己是否已經(jīng)掌握知識點，不做題就不能檢驗自己的知識漏洞，更重要的是考生大量刷題，能提高考生迅速讀題、審題、思考、解答的能力，培養(yǎng)考生做題的感覺，讓考生在考試中不至于感覺陌生，能迅速進入考試狀態(tài)。
另外，刷題也能提高做題的速度，其實，行測試卷的很多題目整體并不難，如果給考生充足的時間，相信很多考生都能考出不錯的成績。但公務(wù)員考試時間有限，不容考生有過多時間慢慢思考，因此提高做題速度就顯得很有必要了。提高做題速度最有效的方法就是刷題，一題快5秒，100題也就是500秒，有近9分鐘的時間，這些在考試中是非?？少F的。
四、總結(jié)提升，攫取要領(lǐng)
在國家公務(wù)員考試的實際備考過程中，有一個普遍情況就是“時間緊”，很多考生甚至只有一兩個月的時間來復(fù)習(xí)，如何在這么短的時間里快速學(xué)習(xí)、查漏補缺是一個很矛盾的事情。除了高強度的增加閱讀，豐富知識面之外，解決之道就是歸納總結(jié)、舉一反三，考生可去本站的行測資料欄目學(xué)習(xí)借鑒。再比如申論考試，很多人說要想考好申論就是背模板，其實這是誤入歧途的做法。如果光靠背模板就能考好申論，那公務(wù)員考試豈不是真的成了八股考試，成了歷史的倒退了。要想考好申論，認真閱讀、把握重點、規(guī)范答題固然重要，但是學(xué)會攫取重點，歸納總結(jié)，舉一反三才是以不變應(yīng)萬變的關(guān)鍵。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員食堂怎么樣
公務(wù)員食堂的飯菜一般都是很不錯的，這個基本上不用擔(dān)心。
想考公務(wù)員的話推薦用上學(xué)吧公務(wù)員題庫。最后，預(yù)祝大家公務(wù)員考試順利！
2009年中央國家機關(guān)公務(wù)員錄用考試申論試題答案
您好，中政申論專家很高興能夠為你解答，
一、我國改革開放三十年，取得巨大成績，也面臨許多問題，請概述“給定資料”反映的我國當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展要解決的問題。（20分）要求：緊扣給定資料，全面，有條理，不必寫成文章。不超過300字。
計分要點:“給定材料”反映的我國當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展要解決的主要問題是：經(jīng)濟發(fā)展模式不合理，應(yīng)加快我國經(jīng)濟發(fā)展模式轉(zhuǎn)變，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級。主要表現(xiàn)在：第一，從工業(yè)方面來看，①我國工業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，“兩頭在外，中間制造”的模式，即簡單低效的加工制造業(yè)模式使中國成為“世界工廠”，阻礙我國經(jīng)濟進一步發(fā)展。②缺乏自主創(chuàng)新能力；③重工業(yè)在經(jīng)濟中所占比例較小，難以實現(xiàn)從資源依賴型向知識依賴型的轉(zhuǎn)變。
第二，從糧食方面來說，我國糧食問題也比較突出。①人口多，耕地少，消費快速增長。②農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本不斷提高，農(nóng)資價格漲價；③農(nóng)業(yè)中的科技含量低，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，農(nóng)民種田欲望降低，大量耕地閑置；④以糧食為原材料的加工產(chǎn)業(yè)不發(fā)達，且部分產(chǎn)業(yè)有被外國集團控制的趨勢等等。
計分分項:要點=15/條理=3/語言=2/
該題總分: 20
--------------------------------------------------------------------------------
2三、本題僅限報考省級（含副省級）以上綜合管理類職位的考生作答 1.“給定資料5”對內(nèi)地省區(qū)“歡迎沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)專業(yè)”的口號提出質(zhì)疑，請對他進行分析，談?wù)勀愕囊娊?。?0分）要求：觀點明確，分析恰當(dāng)，條例清楚，不超過300字。
計分要點:“歡迎沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移”，是我國內(nèi)陸某些地區(qū)人們的呼聲，這反映了內(nèi)陸地區(qū)對擺脫落后、發(fā)展經(jīng)濟的信心與渴望。在一定時期內(nèi)，沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，確實能帶動內(nèi)陸經(jīng)濟發(fā)展，為人民謀福祉。但長遠來看，這并不是實現(xiàn)沿海地區(qū)經(jīng)濟進一步可持續(xù)發(fā)展的好思路，也不是促進內(nèi)陸地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的最好對策。
我國經(jīng)濟正處于重要的轉(zhuǎn)型期，傳統(tǒng)的低效加工制造業(yè)模式使中國成為了“世界工廠”。但是，缺乏自主創(chuàng)新能力，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)老化，成為中國經(jīng)濟新發(fā)展的“瓶頸”。如果內(nèi)陸地區(qū)將沿海的產(chǎn)業(yè)喜悅“迎進家門”，短暫的發(fā)展之后，“東莞模式”所引發(fā)的困境將會在內(nèi)地重演。因此，要推動全國的經(jīng)濟發(fā)展，加快經(jīng)濟發(fā)展模式轉(zhuǎn)變，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級才是明智之舉。
計分分項:觀點=3/要點=12/條理=3/語言=2/
該題總分: 20
--------------------------------------------------------------------------------
3 2.某學(xué)術(shù)團體為貫徹黨的十七屆三中全會精神，就我國糧食問題召開研討會，在關(guān)于解決問題對策的討論中，有人發(fā)表了“四點對策”：其一，建議加大農(nóng)業(yè)投入，以使糧食產(chǎn)量滿足人類不斷增加的需求，我國糧食生產(chǎn)有很大潛力，只要持續(xù)加大農(nóng)業(yè)投資，我國的糧食產(chǎn)量就不僅完全可以在長期內(nèi)滿足國內(nèi)需求，而且可以保證出口。其二，建議科學(xué)地分配全球糧食，近年隨著全球能源供需矛盾凸顯，石油價格上漲，一些國家把糧食加工生產(chǎn)成生物燃料。當(dāng)歐美一部分人填滿他們油箱的時候，很多人正為如何填飽他們的胃而苦苦掙扎，要優(yōu)先滿足人類最基本的需求，科學(xué)地解決全球有限糧食合理分配的問題。其三，建議大力倡導(dǎo)糧食節(jié)約，據(jù)某市場調(diào)查顯示，該市飲食行業(yè)及單位食堂的就餐者，平均每人每天浪費大米14克，每天浪費大米多達7000公斤，如果在全國調(diào)查，糧食浪費一定是一個驚人的數(shù)字，要厲行節(jié)約，這是我國可持續(xù)發(fā)展能力不斷增強的重要保證。其四，建議切實加強國際合作，發(fā)達國家國際組織要向發(fā)展中國家提供相關(guān)政策和指導(dǎo)，世界銀行和國際貨幣基金組織應(yīng)向受到糧價攀升沖擊嚴重的發(fā)展中國家提供近期緊急糧食援助，并對如何促進發(fā)展中國家在長期提高糧食生產(chǎn)能力給予切實幫助。這“四點對策”，內(nèi)容上，表述都存在問題，請指出這份“對策”存在的問題，并提出修改意見。（20分）要求：1.明確提出存在哪些問題； 2.寫出相關(guān)的修改意見（包括寫出需要補充的內(nèi)容）； 3.條理清楚，表達簡明，不超過400字。
計分要點: 2.（1）加大農(nóng)業(yè)投資未必一定能解決我國糧食問題。因為加大農(nóng)業(yè)資金投入，注意投資方向和投資效率，要多投資建設(shè)關(guān)系農(nóng)業(yè)發(fā)展全局的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、公益性項目。而且要解決我國糧食問題，還需要其他的措施，例如創(chuàng)新農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度，加大科技投入，提高農(nóng)民的種田欲望等等。
（2）要科學(xué)的分配全球有限的糧食資源，讓一些國家將用于生物燃料生產(chǎn)的糧食優(yōu)先滿足人類的基本需求，缺乏一定的可操作性。解決糧食問題要優(yōu)化糧食資源在全球的分配，更要加大糧食生產(chǎn)，提高糧食產(chǎn)量，從而滿足人類的需求。
（3）糧食節(jié)約是解決糧食問題的思路之一，但是本對策沒有提出具體的實施措施。要以建設(shè)節(jié)約型社會為指導(dǎo)，結(jié)合“八榮八恥”，在全社會形成“以節(jié)約糧食為榮，以浪費糧食為恥”的意識和風(fēng)氣，節(jié)約糧食從點滴做起，從日常生活做起。
（4）依靠國際組織和發(fā)達國的幫助無法從根本上解決發(fā)展中國家的糧食問題。糧食是重要的戰(zhàn)略資源，為此發(fā)展中國家要加大糧食生產(chǎn)的支持力度，自力更生，自主解決，實現(xiàn)主要農(nóng)產(chǎn)品基本自給，依靠自己的力量解決糧食問題。
具體的內(nèi)容參考中政申論網(wǎng)。
中政申論網(wǎng)：http://www.zzshenlun.com/
一品公務(wù)員網(wǎng)：http://bbs.gwy1.com/forum.php
中政行測網(wǎng)：http://www.zzxingce.com/
好了，關(guān)于公務(wù)員食堂考試題庫和2018年國家公務(wù)員考試怎么進行復(fù)習(xí),都考什么啊的問題到這里結(jié)束啦，希望可以解決您的問題哈！