太原非全日制公務(wù)員考試(非全日制本科可以參加公務(wù)員考試嗎)


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太原非全日制公務(wù)員考試(非全日制本科可以參加公務(wù)員考試嗎)

本文目錄

太原非全日制公務(wù)員考試(非全日制本科可以參加公務(wù)員考試嗎)

  1. 非全日制本科可以參加公務(wù)員考試嗎
  2. 山西非全日制學(xué)歷能參加省直遴選公務(wù)員考試嗎
  3. 非全日制本科可以報考公務(wù)員考試嗎
  4. 公務(wù)員考試非全日制研究生認可嗎
  5. 公務(wù)員考試承認非全日制研究生嗎

非全日制本科可以參加公務(wù)員考試嗎

可以參加的,只要報考的職位要求沒有特別注明需要全日制學(xué)歷都可以報名,例如最近2022年廣東公務(wù)員省考,就是很多職位都是非全日制本科也可以報名的,只要有學(xué)位就可以

太原非全日制公務(wù)員考試(非全日制本科可以參加公務(wù)員考試嗎)

山西非全日制學(xué)歷能參加省直遴選公務(wù)員考試嗎

山西非全日制學(xué)歷能參加省直遴選公務(wù)員考試,但不能參加職位表中明確要求全日制學(xué)歷的職位,具體的學(xué)歷要求以職位表為準。

報考者應(yīng)當具備下列資格條件

1.政治立場堅定、政治素質(zhì)過硬,增強四個意識、堅定四個自信、做到兩個維護。

2.具有良好的業(yè)務(wù)素質(zhì),品行端正,實績突出,群眾公認。

3.年齡在35周歲以下。

4.大學(xué)本科及以上文化程度。

5.具有2年以上基層工作經(jīng)歷和2年以上公務(wù)員(參照管理單位工作人員)工作經(jīng)歷。

除選調(diào)生外,應(yīng)符合在本級機關(guān)工作的最低年限要求;沒有規(guī)定的,須在本機關(guān)工作2年以上。

6.公務(wù)員年度考核均為稱職及以上等次。

7.具有公開遴選職位要求的工作能力、任職條件、相關(guān)工作經(jīng)歷。符合公開遴選職位要求的其他資格條件。

8.具有正常履行職責的身體條件和心理素質(zhì)。

9.所在機關(guān)層級符合公開遴選職位要求。

10.法律、法規(guī)規(guī)定的其他條件。

非全日制本科可以報考公務(wù)員考試嗎

1、可以的。

2、可以參考2018年國家公務(wù)員考試公告一、報考條件

(一)具有中華人民共和國國籍;

(二)18周歲以上、35周歲以下(1981年10月至1999年10月期間出生),2018年應(yīng)屆碩士研究生和博士研究生(非在職)人員年齡可放寬到40周歲以下(1976年10月以后出生);

(三)擁護中華人民共和國憲法;

(四)具有良好的品行;

(五)具有正常履行職責的身體條件;

(六)具有符合職位要求的工作能力;

(七)具有大專以上文化程度;

(八)具備中央公務(wù)員主管部門規(guī)定的擬任職位所要求的其他資格條件。

公務(wù)員考試非全日制研究生認可嗎

一、考公務(wù)員承認

非全日制研究生考公務(wù)員承認。非全日制研究生也是學(xué)歷教育范圍內(nèi),針對達到畢業(yè)條件的人員,學(xué)校均可授予研究生學(xué)歷證,同時將授予碩士學(xué)位證。其證書與全日制的具有相同法律效力,因此想考公務(wù)員當然是受承認的,能夠以研究生的身份選擇崗位。注意如果崗位明確要求全日制研究生,那么非全日制不能報考。

二、考公務(wù)員優(yōu)勢

非全日制研究生考公務(wù)員在學(xué)歷上有優(yōu)勢,因?qū)儆谘芯可鷮W(xué)歷,因此相比??苹蛘弑究苼碚f,崗位選擇性更多一些。碩士學(xué)位也有用,獲得該證書的人員意味著專業(yè)能力達到了一定高度,錄取幾率相對來說更大一些。另外考生攻讀非全日制且順利畢業(yè)后,整體水平有所提升,參加公務(wù)員考試在通過率上要高一些。

公務(wù)員考試承認非全日制研究生嗎

考公務(wù)員是認可的。

非全日制研究生為響應(yīng)產(chǎn)學(xué)結(jié)合適應(yīng)時代需求而提供的攻讀碩士研究生學(xué)習方式。指符合國家研究生招生規(guī)定,通過全國研究生統(tǒng)一入學(xué)考試(全國統(tǒng)考/考研)或者國家承認的其他入學(xué)方式,被具有實施研究生教育資格的高等學(xué)?;蚱渌叩冉逃龣C構(gòu)錄取。

在基本修業(yè)年限或者學(xué)校規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi),在從事其他職業(yè)或者社會實踐的同時,采取多種方式和靈活時間安排進行非脫產(chǎn)學(xué)習的研究生。

非全日制研究生主要特點

1、學(xué)習形式多樣

國際上,非全日制研究生教育的學(xué)習形式主要有三種:論文型學(xué)位;課程型學(xué)位;論文、課程分別型學(xué)位。

與此不同,我國非全日制研究生教育的學(xué)習形式是多樣的。多樣化的學(xué)習方式有力地拓寬了我國非全日制研究生教育的生源范圍,為高層次專門人才的培養(yǎng)創(chuàng)造了條件。

2、學(xué)分制管理

國際上,對于非全日制研究生教育的教學(xué)實行的是學(xué)分制管理。每個學(xué)生必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成一定學(xué)分才能如期畢業(yè)。在美國,如果學(xué)生每學(xué)期修讀的學(xué)分低于10就可能失去財政補助,并且難以按時畢業(yè)。

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