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提壺灌頂什么意思
“提壺灌頂”即為“醍醐灌頂”。
一、“醍醐灌頂”意思是：比喻聽了高明的意見使人受到很大啟發(fā)，也形容清涼舒適。
醍醐：指酥酪上凝聚的油。
灌頂：澆到頭上。
二、拼音：tí hú guàn dǐng
三、出處
出自唐代敦煌變文的《敦煌變文集·維摩詰經(jīng)講經(jīng)文》：令問維摩，聞名之如露入心，共語似醍醐灌頂。
翻譯：縣令問維摩，聽見名字如同露水進入心中心，交談似乎受到很大啟發(fā)。
四、近義詞：茅塞頓開
擴展資料
“醍醐灌頂”的近義詞：茅塞頓開
拼音：máo sè dùn kāi
意思是：原意為心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開了?，F(xiàn)在形容閉塞的思路，由于得到了某種事物的啟發(fā)，忽然想通了。
用法：通常在句子中是主謂式，作謂語、定語、狀語，含褒義。
出處：出自戰(zhàn)國時期孟子的《孟子·盡心下》：山徑之蹊間，介然用之而成路；為閑不用，則茅塞之矣。今茅塞子之心矣。
翻譯：山坡間的小徑，經(jīng)常有人行走便踏成了一條路；過一段時間沒有人去走它，又會被茅草堵塞了。現(xiàn)在茅草也把你的心堵塞了。
提壺灌頂?shù)奶釅厥鞘裁匆馑?/h3>
提壺灌頂是錯誤的寫法，正確的醍醐灌頂，這里的醍醐意思是用純酥油澆到頭上。
解釋：佛教用以比喻灌輸智慧，使人受到啟發(fā)?，F(xiàn)也比喻使人感到清涼舒適或對某個事理豁然醒悟。
讀音：tí hú guàn dǐng。
引證：唐·顧況《行路難》：豈知灌頂有醍醐，能使清涼頭不熱。
近義詞：茅塞頓開、大徹大悟、振聾發(fā)聵。
反義詞：如墮煙霧、百思不解、如坐云霧。
醍醐灌頂造句
1、此次調動，我很想不通，聽他一說，醍醐灌頂，我全理解了。
2、你是否曾有過醍醐灌頂?shù)慕?jīng)歷？
3、生活中總是有些不順的事情，渴求百思不得其解的時候能夠醍醐灌頂，參悟出正確的方法論和行為觀。
4、王老師的話讓我感到醍醐灌頂，頓時我的心情也開朗了許多。
5、陳頂天醍醐灌頂般，決議留在這座幻想的城市。
6、這位老校友，我尋訪多年，都沒有下落；不想今日在火車上醍醐灌頂，真是使我喜出望外。
提壺灌頂?shù)囊馑?/h3>
提壺灌頂，是一個古代的典故，意思是傳授知識。這個典故充分體現(xiàn)了古代中國尊師重道，傳統(tǒng)文化的精髓。
“提壺灌頂”是一個成語，也是中國古代傳統(tǒng)文化中的一個典故。它的意思是“用茶壺提飲水，將水灌入茶杯中，象征著向他人傳授知識”。
“提壺”指用茶壺提取水，“灌頂”則是指將水倒入頭頂，寺廟僧人常用此設施灌法徒弟，來表示傳授法義。
這個成語的出處，據(jù)說是一個古代佛門傳說，傳說中一個禪宗大師到訪另一位大師的禪寺，希望能夠得到傳授禪宗的法義，而另一位大師則用茶壺提起茶，倒水灌入了禪師的茶杯中，這個動作被人看作是傳授法義，從而流傳開來。后來，人們就把這個典故用“提壺灌頂”這個成語來表示向他人傳授知識或者傳承技藝的意思。
提壺灌頂?shù)墓适拢?/p>
時值漢代初年，大將軍霍去病奉命征戰(zhàn)西域，他在途中遇到了一個普通的小兵叫做呂白。呂白來自于一個良家子弟之家，卻當兵入伍，志愿為國效力。這一支當時的軍隊中有很多像呂白一樣的年輕人，他們都來自于普通的百姓家庭，多年來受困于戰(zhàn)亂，家徒壁立。而軍隊里的將領們往往都是出身名門，家有巨室，卻極少向普通士兵傳授軍事戰(zhàn)略和技術。呂白則是這支軍隊中極其罕見的例外，他自己研究學習軍事戰(zhàn)術，在戰(zhàn)場上表現(xiàn)出色，因此被推舉為小隊的指揮。
在一次與敵人的激戰(zhàn)中，呂白的軍隊處于劣勢，霍將軍對此實在是束手無策。于是，呂白向霍將軍請求一個接近于決策的建議。霍將軍了解呂白的情況，決定采取了提壺灌頂?shù)姆绞剑瑢⒆约杭皶r得到的軍事經(jīng)驗和智慧傳授給這個精通軍事的年輕人。
提壺灌頂就是霍將軍用汽酒杯子盛滿清水，提起茶壺，將水滴入杯中處，灌壺直接將剩余的水倒進杯子。霍將軍以此告訴呂白，在戰(zhàn)爭中必須保持高度警惕，并隨時關注對方可能做出的行動。他還分析了敵人的策略和弱點，并告訴他如何改變戰(zhàn)術。最后，霍將軍鼓勵呂白用自己的洞察力和經(jīng)驗繼續(xù)發(fā)展。
這個故事是一則典型的教育型故事，他通過“提壺灌頂”的形式，回答了呂白的問題，同時也向全人們傳達了一種向智者學習的信念和對知識、經(jīng)驗的珍惜。此外，更重要的是，這個故事表達了古代中國的尊師重道的思想，成為一種源遠流長的教育范例。
提壺灌頂故事表達了向他人傳授經(jīng)驗和知識的價值。它反映了尊師重道、學以致用這種精神，也是我們現(xiàn)代生活中非常重要的一種價值觀。在我們的成長和工作中，我們應該時刻關注別人的經(jīng)驗和建議，并適量地吸收并應用到自己的實踐中，從而提高我們的能力和水平。而教育的過程也應該是多方面和雙向互動的過程，不僅師生之間會互相傳授知識，學生之間也應該互相交流和學習。
提壺灌頂還是醍醐灌頂
是醍醐灌頂。
醍醐灌頂，漢語成語，拼音：tí hú guàn dǐng。
釋義：醍醐由牛乳精制而成，最益人體。醍醐灌頂，即將牛奶中精煉出來的乳酪澆到頭上。佛家以此比喻灌輸智慧，使人得到啟發(fā)，徹底醒悟，也比喻聽了高明的意見使人受到很大啟發(fā)。也形容清涼舒適。出自唐朝顧況的《行路難》。
用法：主謂式；作謂語、賓語；含褒義
近義詞：茅塞頓開茅塞頓開（拼音：máosè dùnkāi）是一則來源于歷史故事的成語，成語相關典故最早見于《孟子·盡心下》。
“茅塞頓開”本義是原來心理像被茅草塞住，現(xiàn)在忽然一下子被打開了（茅塞：被茅草塞住。頓：頓時，立刻）；后比喻忽然理解、明白了。該成語在句中多作謂語，也作狀語、定語；含褒義。多用于書面語。也說“頓開茅塞”。
寓意：
山里的小道如果有一段時間不走，確實就會被瘋長的茅草和雜樹叢所堵塞，以此來比喻人的思維被堵塞非常精當?！吧硎瞧刑針?，心如明鏡臺。時時勤拂拭，莫使惹塵埃?！本褪且?jīng)常學習和修行以免心境被亂七八糟的雜念蒙蔽和堵塞。
人們應該經(jīng)常讀書思考，就是為了保持內心的清潔，不被世俗的花花世界所迷惑。人需要有堅定的信念和明確的人生價值觀，這些都需要經(jīng)常讀書與思考。
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