很多朋友對(duì)于群眾如何評(píng)價(jià)公務(wù)員考試和如何評(píng)價(jià)公務(wù)員考試不太懂，今天就由小編來(lái)為大家分享，希望可以幫助到大家，下面一起來(lái)看看吧！
本文目錄
- 如何評(píng)價(jià)公務(wù)員考試
- 11月國(guó)考公務(wù)員考試開(kāi)考,如何評(píng)價(jià)國(guó)考的行測(cè)與申論
- 公務(wù)員考試,本質(zhì)上是在考察我們什么能力
- 公務(wù)員考試屬于相對(duì)性評(píng)價(jià)嗎
- 公務(wù)員考試政審,怎樣寫(xiě)自我評(píng)價(jià)
如何評(píng)價(jià)公務(wù)員考試
其實(shí)，公考熱，是多種因素造成的必然結(jié)果，如退休政策的不完善，購(gòu)房壓力的逐漸增大、就業(yè)形勢(shì)的不樂(lè)觀等多種因素。
對(duì)于優(yōu)秀者，很多人都去了競(jìng)爭(zhēng)激烈的企業(yè)上班，他們也有許多人拿到了高薪，成為了“中產(chǎn)階層”。
然而，對(duì)于一些學(xué)業(yè)上一般的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的文憑含金量一般，在企業(yè)中競(jìng)爭(zhēng)力也很一般，能夠成為公務(wù)員，顯然是一種不錯(cuò)的選擇。
當(dāng)然，這些年的公考熱，也是不爭(zhēng)的事實(shí)，而公務(wù)員的激烈競(jìng)爭(zhēng)，也為優(yōu)秀人才進(jìn)入社會(huì)管理中提供了條件。
對(duì)于很多向往編制的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們或許看重的是公務(wù)員背后的各種福利。
不得不說(shuō)，對(duì)于公務(wù)員而言，他們能夠保證穩(wěn)定的收入，能夠享受?chē)?guó)家工作人員的待遇，而且有些崗位的工作還較為輕松?？梢哉f(shuō)，是一些學(xué)歷一般，卻家境優(yōu)渥的畢業(yè)生，最為理想的崗位之一。畢竟對(duì)于這些孩子，他們根本不用為缺錢(qián)而發(fā)愁，只是需要一個(gè)光鮮的工作而已。
當(dāng)然，對(duì)于一些缺乏資源，學(xué)歷一般的寒門(mén)畢業(yè)生，考入公務(wù)員也是極為不錯(cuò)的選擇，也可以通過(guò)考編，實(shí)現(xiàn)一次階層的跨越。不過(guò)，對(duì)于寒門(mén)的畢業(yè)生，這也是他們最大限度一次跨越，如果想要再進(jìn)一步，那么就比登天還要難。
或許，這也是當(dāng)下公考熱背后暗藏的一種現(xiàn)象。
不過(guò)，有些人對(duì)公考熱，充滿了擔(dān)憂。他們擔(dān)心公考熱，會(huì)讓大量?jī)?yōu)秀的人才，進(jìn)入到機(jī)關(guān)事業(yè)單位，從而與企業(yè)產(chǎn)生人才競(jìng)爭(zhēng)，甚至產(chǎn)生一些人才浪費(fèi)。
實(shí)際上，公考熱的背后，是公務(wù)員相對(duì)穩(wěn)定和良好的收入。
這些年，有些新聞報(bào)道，有些公務(wù)員為了貼補(bǔ)家用和提高收入，甚至干起了兼職。
這說(shuō)明，只要把握好公務(wù)員收入這個(gè)度，就能夠很好地篩選人才，讓有能力，有勇氣競(jìng)爭(zhēng)的人才流入到企業(yè)。當(dāng)然，也可以讓喜歡機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作的人才，進(jìn)入到社會(huì)組織管理之中，為國(guó)家的發(fā)展出謀劃策。
如果從人才梯隊(duì)來(lái)看，公務(wù)員是參與國(guó)家管理的第一梯隊(duì)，而事業(yè)單位的人才則是第二梯隊(duì)。當(dāng)然，還有一些其他臨時(shí)性的用工形式。對(duì)于公務(wù)員來(lái)說(shuō)，未來(lái)可以進(jìn)入到領(lǐng)導(dǎo)崗位，能夠?yàn)閲?guó)家制定政策，可以為國(guó)家發(fā)展把握方向。至于事業(yè)單位的人員，則更傾向于服務(wù)，為老百姓提供更加便捷和更加溫馨的服務(wù)，是政策的落實(shí)者。無(wú)疑，這樣的結(jié)構(gòu)，也就意味著不一樣收入福利。
因此，發(fā)揮編制和工資的作用，就能夠在企業(yè)和機(jī)關(guān)事業(yè)的用人方面，找出一個(gè)平衡點(diǎn)。
公考熱是否有利于國(guó)家發(fā)展，完全在于編制內(nèi)人員的工資薪酬以及福利，處在社會(huì)一個(gè)什么位置。也只有讓多數(shù)高尖端人才瞧不上，中等人才還覺(jué)得可以的情況下，才是最好的平衡點(diǎn)。
既能夠?yàn)閲?guó)家管理機(jī)構(gòu)選拔優(yōu)秀人才，也能夠?yàn)槠髽I(yè)輸送大量的優(yōu)秀人才。
其實(shí)，“公考熱”是國(guó)家重視管理人才篩選和培養(yǎng)的必然結(jié)果，而且從大的方面來(lái)看，并沒(méi)有什么值得擔(dān)憂的。值得注意的是作為高校，應(yīng)該加大培養(yǎng)，為國(guó)家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，能夠在科研方面發(fā)力，能夠在高尖端方面實(shí)現(xiàn)突破，將高校的學(xué)生能夠培養(yǎng)成為頂尖人才，增大頂尖人才的數(shù)量，這才是根本。
從這些方面去思考，“公考熱”，實(shí)際上是頂尖人才匱乏的另一個(gè)寫(xiě)照。期待高校能夠用心培養(yǎng)每一位大學(xué)生，讓他們都能夠成為國(guó)家的脊梁。
11月國(guó)考公務(wù)員考試開(kāi)考,如何評(píng)價(jià)國(guó)考的行測(cè)與申論
在國(guó)考中，行測(cè)和申論的重要性是等同的，都需要給予重視。而且這兩項(xiàng)考試科目其實(shí)都是對(duì)考生能力的檢測(cè)，不是單純的知識(shí)點(diǎn)性質(zhì)的考試，所以對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，一定要提早準(zhǔn)備，平時(shí)就注意鍛煉自己這兩方面的能力，才能在考試中提高致勝的概率，脫穎而出。
行測(cè)主要是考察考生的邏輯判斷能力和資料分析能力。行測(cè)部分的考試主要分為五塊內(nèi)容，包括常識(shí)判斷，言語(yǔ)理解，邏輯推理和資料分析以及數(shù)學(xué)運(yùn)算。想要在考試中有一定的優(yōu)勢(shì)，我覺(jué)得這四方面都不能夠忽視，都要同等重視，不能有短板。很多人認(rèn)為言語(yǔ)理解靠語(yǔ)感，數(shù)學(xué)運(yùn)算和資料分析靠計(jì)算，這其實(shí)是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，這些板塊其實(shí)都有很大的技巧性，需要考生掌握一定的答題技巧，再進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，才能不斷的加強(qiáng)自己的邏輯推理能力，進(jìn)而解題能力也得到了提升。
所以說(shuō)，對(duì)于行測(cè)來(lái)說(shuō)，正確的思維方式是很重要的，如果你沒(méi)有掌握正確的思維方式就盲目的練習(xí)，只會(huì)不斷的去強(qiáng)化自己的錯(cuò)誤思維，最后適得其反，達(dá)不到效果。
對(duì)于申論來(lái)說(shuō)，正確的思維就更加重要了。很多人學(xué)習(xí)申論很久了依然沒(méi)有起色，原因就是沒(méi)有走在正確的道路上，始終用按著自己的思路，而不是命題人想讓你進(jìn)行的思考方式，最后不論寫(xiě)出的作文多么出彩，給到的答案多么精彩，都不能得到理想的分?jǐn)?shù)。要知道申論是有一套規(guī)矩的嗎，這一套規(guī)矩都是從材料中來(lái)的，只有把材料當(dāng)成老大，才能夠讀懂命題人的思路，盡早走上正確的道路。
由此可見(jiàn)，行測(cè)和申論考查的都是一種思維，這種思維需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的鍛煉才能形成。
公務(wù)員考試,本質(zhì)上是在考察我們什么能力
公務(wù)員考試熱潮只增不減，但是很多人其實(shí)對(duì)公務(wù)員考試并不了解，公務(wù)員考試本質(zhì)上是在考察我們什么能力？通過(guò)公考需要具備什么素質(zhì)？
一、公務(wù)員考試的本質(zhì)是什么？按照官方解釋，公務(wù)員考試是公務(wù)員主管部門(mén)組織的擔(dān)任主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員的錄用考試。其實(shí)公務(wù)員錄用考試就是一種選拔性考試，從選拔性考試的特點(diǎn)即可看出：
1、強(qiáng)調(diào)區(qū)分性。公務(wù)員考試本身就是“高子之中選高子”，通過(guò)筆試、面試等把最優(yōu)秀的求職者與一般性的合格者區(qū)分開(kāi)來(lái)。
2、具有嚴(yán)格的選拔標(biāo)準(zhǔn)。公務(wù)員的錄用與任免都有嚴(yán)格的法律規(guī)定，要求嚴(yán)格而又精確，一旦實(shí)施不允許有絲毫變動(dòng)，保證選出來(lái)的公務(wù)員讓人民信服。
3、強(qiáng)調(diào)客觀性。整個(gè)公務(wù)員考試公平公正，追求可信度，一直以來(lái)，相關(guān)法律法規(guī)也結(jié)合實(shí)際不斷完善。
4、測(cè)評(píng)內(nèi)容的選擇性。選拔性考試測(cè)評(píng)的指標(biāo)允許具有一定的選擇性,以客觀、便于操作與相關(guān)性為前提。公考不僅有筆試、面試，還有政審、體檢等內(nèi)容，都與公務(wù)員本身工作有關(guān)。可見(jiàn)，公務(wù)員考試是特點(diǎn)及其明顯的選拔性考試，目的是挑選出具備相關(guān)工作能力的公務(wù)員。
二、作為一名公務(wù)員需要具備什么能力？公務(wù)員本身是一個(gè)綜合性較強(qiáng)的職業(yè)，除了崗位本身所需的專業(yè)能力，通常都需要具備這些能力。
1、分類歸納能力
作為一名公務(wù)員，領(lǐng)導(dǎo)讓你去調(diào)查某件事情，那么你的調(diào)查可能會(huì)來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)、實(shí)地訪談、電話訪問(wèn)、專家論文等等，不同的來(lái)源會(huì)有不同的特點(diǎn)，專家論文可能過(guò)于專業(yè)，而實(shí)地訪問(wèn)又會(huì)有群眾的口水話。這個(gè)時(shí)候你總不能直接把這堆材料放到領(lǐng)導(dǎo)面前讓他自己看，你必須學(xué)會(huì)分類歸納，從材料中提取有效信息呈現(xiàn)給領(lǐng)導(dǎo)。這就像是做申論小題，答案來(lái)自于材料，但又不能照搬材料。
歸納字面意思即為歸攏并使有條理，歸納對(duì)象可能是零散的材料，也可能是概括出的要點(diǎn)，具有明顯的分類屬性。
如何提升自己的分類歸納能力呢？
根據(jù)天和智勝老師對(duì)歷年真題的研究，常規(guī)的分類法則大致有以下四種：
（1）按主體
主體可參照國(guó)際法中解釋，即主權(quán)的行使者與義務(wù)的承擔(dān)者。比如一個(gè)國(guó)家社會(huì)，一個(gè)公司，一個(gè)部門(mén)，甚至是一個(gè)人。
（2）按角度
第一、依據(jù)材料中描寫(xiě)的各種機(jī)關(guān)工作事務(wù)進(jìn)行，主要包括制度建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施、人才培養(yǎng)、宣傳力度等等，適用于措施、原因、對(duì)策等題目。
第二、依據(jù)材料自身邏輯性，即題目給出的材料本身就已經(jīng)按照邏輯進(jìn)行了分類描述。
（3）按時(shí)間
任何事物都有其自身的發(fā)展順序，從前到后的發(fā)展歷程。涉及到某一事物的歷史、發(fā)展歷程等則要注意按照時(shí)間順序進(jìn)行歸納。
（4）按領(lǐng)域（空間）
領(lǐng)域即表示不同的范疇，比如政治、文化、經(jīng)濟(jì)…等，整個(gè)社會(huì)可以分為不同的方面，如醫(yī)生是醫(yī)療領(lǐng)域、教師是教育領(lǐng)域，將社會(huì)按面切割成不同的領(lǐng)域。
2、溝通表達(dá)能力
在基層工作單位需要與大量的人員交流，需要經(jīng)常開(kāi)口講話，若是溝通表達(dá)能力不好，那你可能沒(méi)法很好地表達(dá)自己的意思，也沒(méi)辦法從對(duì)方身上獲得自己需要的信息。此外，還有各種會(huì)議發(fā)言，是塑造自身形象的絕佳機(jī)會(huì)，若是溝通表達(dá)能力不好，則會(huì)給別人留下不好的印象。
很多人覺(jué)得是因?yàn)樽约盒愿駜?nèi)向，所以溝通表達(dá)能力不好，其實(shí)不然，影響一個(gè)人溝通表達(dá)能力的最主要是思維邏輯。專家表示，我們的大腦在處理信息時(shí)比較喜歡有規(guī)律的信息，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容有邏輯，語(yǔ)句有重點(diǎn)，避免出現(xiàn)跟別人講述的時(shí)候，明明都是用的大白話，講完對(duì)方卻好像根本沒(méi)有聽(tīng)懂的情況。
那么，如何提升自己的溝通表達(dá)能力呢？
（1）完整地陳述觀點(diǎn)。采用觀點(diǎn)+證據(jù)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行精準(zhǔn)描述。畢竟溝通表達(dá)最重要的意義就是向他人傳遞我們內(nèi)心的想法，讓他人理解我們的觀點(diǎn)。證據(jù)描述得越詳細(xì)越具體，越能在對(duì)方的腦海中形成畫(huà)面感，對(duì)方就越能理解你的觀點(diǎn)。
（2）做到條理清晰。有時(shí)候覺(jué)得自己明明講得很清楚、很詳細(xì)，可是對(duì)方就是沒(méi)有辦法聽(tīng)懂。這時(shí)候要知道，即使采用了觀點(diǎn)+證據(jù)的精準(zhǔn)描述也還不夠，在描述證據(jù)時(shí)必須要有清晰的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，在平時(shí)刻意練習(xí)“三點(diǎn)法”，每次評(píng)價(jià)一件事情時(shí)，多用“第一、第二、第三”、“首先、然后、最后”這樣的序列詞表達(dá)，給人一種邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X(jué)。
（3）學(xué)會(huì)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乇磉_(dá)。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，通常是采用“三點(diǎn)法”進(jìn)行練習(xí)，但是這種“第一、第二、第三”之間并不存在真正的邏輯關(guān)系。要想表達(dá)更加嚴(yán)謹(jǐn)，必須富有邏輯，經(jīng)得起推敲。比如常見(jiàn)的從問(wèn)題到原因再到對(duì)策的邏輯，各種邏輯結(jié)構(gòu)五花八門(mén)，需要自己不斷進(jìn)行總結(jié)復(fù)盤(pán)。
3、寫(xiě)材料的能力
在體制內(nèi)工作，文字能力是必備素質(zhì)，小到個(gè)人工作總結(jié)、簡(jiǎn)報(bào)信息，大到綜合的部門(mén)總結(jié)、領(lǐng)導(dǎo)講話等。正所謂：月初有計(jì)劃，月末有總結(jié)，工作有動(dòng)態(tài)，季度有分析，年度有報(bào)告。寫(xiě)材料可能是常事，不一定要文采飛揚(yáng)、妙筆生花，但至少得能寫(xiě)一篇結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)言通暢的文章。
通過(guò)寫(xiě)材料，可以鍛煉自己的思維方式，遇到問(wèn)題會(huì)想得相對(duì)周到，做事就會(huì)更加有條理，有利于提高自己把控全局的能力。
至于如何提升寫(xiě)材料的能力，可以通過(guò)學(xué)習(xí)前輩經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行訓(xùn)練：
（1）找到與自己工作系統(tǒng)相關(guān)的雜志、報(bào)刊等，研讀上面刊登的文章。
（2）看標(biāo)題知道文章主題，然后思考圍繞這一主題，自己可以怎樣去寫(xiě)，列出一個(gè)大致的框架：整篇文章包含幾個(gè)部分，各個(gè)部分分成幾個(gè)方面，各個(gè)方面要寫(xiě)什么樣的內(nèi)容，相互之間的邏輯關(guān)系是怎樣的，如何進(jìn)行順序排列。
（3）將自己列好的內(nèi)容與報(bào)刊中的文章進(jìn)行對(duì)比，看看兩者差別在哪，自己漏掉了些什么，或者自己增加了些什么，增加的內(nèi)容想象一下是作者漏掉了還是因?yàn)槠渌裁丛蚍艞壛恕?/p>
（4）仔細(xì)閱讀報(bào)刊文章，摘抄金句，方便之后寫(xiě)材料時(shí)進(jìn)行引用。
當(dāng)然，對(duì)于正在準(zhǔn)備公務(wù)員考試的人來(lái)說(shuō)，申論大作文也可以采取該方法進(jìn)行練習(xí)。
4、時(shí)間安排能力
體制內(nèi)工作繁瑣而又雜亂，要求公務(wù)員必須合理掌握時(shí)間，學(xué)會(huì)區(qū)分各項(xiàng)工作的重要及優(yōu)先等級(jí)，有計(jì)劃地分配自己的可用時(shí)間，把時(shí)間分配和工作計(jì)劃結(jié)合起來(lái)。
基層工作常常是“眼睛一睜，忙到熄燈”，所以按照重要/緊急程度進(jìn)行劃分的四象限時(shí)間管理法并不適用。
要想安排好自己的時(shí)間，最好做到以下兩點(diǎn)：
（1）面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，一定要及時(shí)進(jìn)行匯報(bào)。一方面讓領(lǐng)導(dǎo)知道工作進(jìn)度，確保工作方向正確，以及遇到的困難尋求領(lǐng)導(dǎo)幫助；另一方面，告知工作安排，讓領(lǐng)導(dǎo)知道你在忙重要工作，避免領(lǐng)導(dǎo)頻繁給你增加工作任務(wù)，或者安排瑣事給你。
（2）面對(duì)同事讓你幫忙的工作，一要明確責(zé)任人，可以做額外的工作，但不要承擔(dān)額外的責(zé)任，事先和領(lǐng)導(dǎo)、同事明確責(zé)任人；二要做到只協(xié)助做好輔助性工作，而不是全程代勞，全權(quán)負(fù)責(zé)。
好啦，問(wèn)題回答完畢。另外，準(zhǔn)備參加下一次公務(wù)員考試的同學(xué)，大家在備考過(guò)程中，肯定免不了做題，在這里上學(xué)吧君強(qiáng)烈推薦上學(xué)吧公務(wù)員題庫(kù)。
最后，預(yù)祝大家公務(wù)員考試順利！
公務(wù)員考試屬于相對(duì)性評(píng)價(jià)嗎
相對(duì)性評(píng)價(jià)？是什么意思。目前實(shí)行的公務(wù)員考試，相對(duì)來(lái)說(shuō)，已經(jīng)算是公開(kāi)、透明、公正的了。不管是國(guó)家公務(wù)員考試還是各省市公務(wù)員考試。都是統(tǒng)一面向社會(huì)發(fā)布公告公開(kāi)招考，有整套流程及相關(guān)監(jiān)督機(jī)制。
公務(wù)員考試政審,怎樣寫(xiě)自我評(píng)價(jià)
一、公務(wù)員不論是政審還是撰寫(xiě)個(gè)人總結(jié)材料，寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)宜寫(xiě)實(shí)，缺點(diǎn)宜寫(xiě)虛。也就是說(shuō)，優(yōu)點(diǎn)多說(shuō)說(shuō)自己所做的實(shí)實(shí)在在的事情，比方說(shuō)：關(guān)注社會(huì)公益，先后組織并參加社會(huì)公益活動(dòng)；積極拓展學(xué)習(xí)，在省級(jí)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文等。
二、缺點(diǎn)當(dāng)然也要說(shuō)，但要換措辭方式，從反方向表述。比方說(shuō)：想說(shuō)工作經(jīng)驗(yàn)不足，你可以說(shuō)“雖然在大學(xué)期間參加過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐，但是很少涉及具體機(jī)關(guān)工作，所以工作經(jīng)驗(yàn)還是需要不斷積累”；若想說(shuō)思想政治學(xué)習(xí)不夠，可以說(shuō)“雖然積極參加并廣泛開(kāi)展思想政治學(xué)習(xí)，但對(duì)思想政治理論的研究深度還有待加強(qiáng)”等。
關(guān)于群眾如何評(píng)價(jià)公務(wù)員考試到此分享完畢，希望能幫助到您，以上信息來(lái)源網(wǎng)絡(luò)并不代表本站觀點(diǎn)。