大家好，今天小編來為大家解答講規(guī)矩公務員考試題這個問題，廣東公務員考試試卷分類嗎很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
本文目錄
廣東省的公務員考試真的很好考嗎
是的，廣東省考以前比較容易，近2-3年考試難度劇增。
廣東省公務員考試分為兩類試卷：一類是鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷(一類卷)，一類是縣級卷(二類卷)，不同地區(qū)和招錄單位考的試卷不同。
一直考縣級卷的地區(qū)：縣以上機關、審計、公安、法院、檢察院、監(jiān)獄戒毒(包括珠三角地區(qū)和粵東西北地區(qū))，珠三角地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一般考的是縣級卷(但也有考鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷的可能，2019年和2018年考縣級卷，2017年考鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷，再之前考縣級卷)。
公務員考試分為中央和地方兩種形式：
國家公務員考試是指：中央、國家機關以及中央國家行政機關派駐機構、垂直管理系統(tǒng)所屬機構錄用機關工作人員和國家公務員的考試。
地方的公務員考試是指：地方各級黨政機關，社團等為招錄機關工作人員和國家公務員而組織進行的各級地方性考試。
中央和地方考試單獨進行，不存在從屬關系，考生根據(jù)自己要報考的政府機關部門選擇要參加的考試，也可同時報考，相互之間不受影響。
中央公務員考試和地方考試性質一樣，都屬于招錄考試，考生填報相應的職位進行考試，一旦被錄取便成為該職位的工作人員。具體公務員政策可參看國家公務員網(wǎng)的相關政策。
以上內(nèi)容參考百度百科－公務員考試
為什么要考公務員有什么好處嗎
1.公務員工作時間寬松，不會經(jīng)常加班，上班時間固定，全年雙休，國家法定節(jié)假日更是一天不少，通常都會準時下班回家。
2.工作穩(wěn)定，不用整天提心吊膽害怕丟掉工作，工資是國家財政統(tǒng)一發(fā)放，只要做好自己的本職工作，不違法亂紀，工作就丟不掉。不用擔心社會經(jīng)濟不景氣而發(fā)不了工資。
3.工作壓力小，只要考上公務員，不用擔心工作崗位淘汰，也不用在公司的高壓政策下工作，相對于其他工作來說，公務員的工作壓力是比較小的。
4.福利待遇好，公務員吃的是國家財政，除了基本的工資外，五險一金齊全，逢年過節(jié)的福利也好，更是有些地方有專門針對公務員的薪金貸。
5.工作體面，大部分時間都在辦公室辦公，冬暖夏涼，不用忍受天氣對身體的摧殘，而且社會認可度高，說出去很有面子。
公務員省考國考資源匯總百度云網(wǎng)盤資源下載
鏈接：https://pan.baidu.com/s/1Q1hJtHDvElMM4lf20NB-RA?pwd=2D72提取碼：2D73
資源包含：省考和國考公務員的各類學習資料，多種網(wǎng)課機構學習資源，歷屆真題、考前沖刺、行政能力測試、資料分析、公共基礎、綜合寫作、常識、理論知識、判斷推理、數(shù)量關系、言語理解、申論、時政、真題資料、面試等等國/省公務員考試學習資料匯總。
廣東公務員考試試卷分類嗎
廣東省的公務員考試真的很好考嗎？
廣東省考筆試成績查詢?nèi)肟谏形撮_通。查詢時間：筆試后20個工作日內(nèi)。今日推薦：今晚19點，中公院長教你學省面！
成績預約面試課程面試圖書面試答疑
面試名單資格審核面試時間專業(yè)測試
這幾天，福建、四川、內(nèi)蒙古相繼發(fā)布2020年公務員考試公告，相信離廣東省2020年考試公告發(fā)布也不遠了。對于即將報崗選崗的同學來說，相信很多人都好奇自己是否充分備考，在廣東省“分卷考試”中究竟適合考縣級卷、還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷......今天，廣東中公教育專家給您介紹“廣東公務員考試分卷測查”的情況。
廣東省公務員考試分為兩類試卷：一類是鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷(一類卷)，一類是縣級卷(二類卷)，不同地區(qū)和招錄單位考的試卷不同。
一直考縣級卷的地區(qū)：縣以上機關、審計、公安、法院、檢察院、監(jiān)獄戒毒(包括珠三角地區(qū)和粵東西北地區(qū))，珠三角地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一般考的是縣級卷(但也有考鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷的可能，2019年和2018年考縣級卷，2017年考鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷，再之前考縣級卷)。
一直考的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷：粵東西北地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(東內(nèi)西兩翼地區(qū)和北部生態(tài)發(fā)展區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn))。
一、行測科目：
《行政職業(yè)能力測驗》經(jīng)過多年的發(fā)展變化，考試題型日趨穩(wěn)定，包括言語理解與表達、數(shù)量關系、判斷推理、常識判斷和資料分析五大部分，題目全部為客觀性試題，考試時限90分鐘。分卷考試中相同題型的不同題量差異不大，下面給大家整理了歷年資料，大家在備考練習中有所側重即可：

注意：1、圖表中，一類針對東西北鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員;二類針對縣級以上及珠三角鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員;2、2018年廣東省僅組織了縣級以上及珠三角鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員錄用考試，未組織粵東西北鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員錄用考試。3、2017年的兩類試卷考查試題完全一致，只是題目順序有所不同，相當于不同職位都考查同一套試卷。
二、申論科目：
(一)主題不同
1、縣級試卷：緊跟國家大政方針，聚焦廣東發(fā)展實際。
2019年主題“優(yōu)化營商環(huán)境”;2018年“人才”;2017年“共享”;2016年“創(chuàng)新”;2015年“講規(guī)矩”，2014年“綠色發(fā)展”。不難發(fā)現(xiàn)，2014年、2016年、2017年以“五大發(fā)展理念”考查為主，2018年、2019年聚焦社會熱點，響應國家近期重大方針政策，尤其是“十九大報告”核心關鍵詞。因此，有強烈考縣級卷欲望的同學，考前必須學習新一年的廣東省政府工作報告，提升對知識背景的了解。
2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)試卷：貼近基層工作實際，展現(xiàn)廣東本地特色。
2019年測查“基層工作”、“黨建”、“鄉(xiāng)村振興”、“人居環(huán)境”的內(nèi)容;2018年未考試;2017年“鄉(xiāng)村振興之產(chǎn)業(yè)振興”;2016年“精準扶貧”;2015年“基層工作”。測查主題均聯(lián)系國家關于推動農(nóng)村發(fā)展的熱點政策，回歸農(nóng)村自身，涵蓋鄉(xiāng)鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)、基層組織建設、生態(tài)環(huán)境等鄉(xiāng)村振興的方方面面，將考生置身于鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作一線，真正測查考生對鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展實際的理解以及面對實際工作、解決實際問題的能力。
因此，有強烈考鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷欲望的同學，建議考前把最新一年中央一號文件自學一遍，在小題作答中有效化解需要對要點進行“綜合概括”、或聯(lián)系實際進行作答的有關難題。
(二)題型不同
1、題型題量：
2015年-2018年題量與題型較為穩(wěn)定，重點考查歸納概括和解決問題能力。2019年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)題量、題型變化較大。
例如：往年，縣級試卷以“歸納+歸納+作文”的題型組合出現(xiàn)。歸納概括以常規(guī)問法為主，作文更傾向于策論文。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以“歸納+歸納+對策”的題型組合出現(xiàn)，其中提出對策字數(shù)以500-600字為主，題目數(shù)量1-2道，提出對策總分值40分左右。
2、題型重難點：重點關注提出對策與作文。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)的提出對策分為常規(guī)對策與流程性對策。常規(guī)對策如“破解荔枝產(chǎn)業(yè)發(fā)展困局”，考生作答時針對材料問題提建議即可。流程性對策偏重基層實務。如“化解基層矛盾糾紛”、“防臺風工作重點”，可結合面試計劃組織，開展作答。但是，需要注意的是作答題目時仍是歸納問題反推對策后按一定邏輯順序進行整理、排位的過程。
縣級作文以策論文為重。題干多是直接提問“如何優(yōu)化營商環(huán)境”，此時考生需要將材料中的問題與對策進行整合即獲取文章分論點。另外，分論點比較靈活，不必過于死板。
同學們!你是否很渴望馬上上考場呢?此時公告沒出咋辦?我想，你只有變得越來越強!倘若省考進面基本不是問題，希望此時的你奔著“高分進面”這一目標繼續(xù)前進。
考公務員如何準備
公務員考試是公務員主管部門組織的擔任主任科員以下及其他相當職務層次的非領導職務公務員的錄用考試。都考什么內(nèi)容？
公務員考試國考和省考怎么準備
先說區(qū)別。
就行測而言，大部分情況下國考和省考是一樣的，只是國考的題目略多，一般省考2小時120題，地市130，副省135。另外，一部分省份會有些特色題目，比如數(shù)字推理呀科學啊什么的，這個找?guī)滋鬃约菏》莸脑}看看便知。就申論而言，大部分情況下國考和省考依然是一樣的，看大綱即可明晰。一般省份的申論大綱直接copy國考地市，少數(shù)省份把國考地市和副省大綱簡單拼接融合；極個別省份有一定特色，這個需要另談。還有一個問題，申論不是按地域分的，而是按級別分的。副省、地市、一般省考聯(lián)考、縣級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，這幾個級別的申論對能力的測查方向不同，從大綱到材料到題干都是有顯著區(qū)別的，需要具體分析。（但是，申論的準備依然是區(qū)別不大的。因為就應試而言，雖然不同級別的申論測查方向不同，但區(qū)別在給定的材料和題干上，而分析材料的方法是一樣的。）下面講相通的地方。先說申論其實只要一句話就可以：文章做到極處,無有他奇,只是恰好；人品做到極處,無有他異,只是本然。再濃縮一下，只要一個詞就行：恰好那些矯揉造作的文字美化主義，什么“活頭源水”“靈魂風鈴”之類的，幼稚至極，只是小白看著吊，其實是申論大忌。我研究申論很多年，從一開始的國考42到國考76、省考81，最終認為，對大部分人來說，申論是可以短期提高的。剛講完課，我奉獻一篇講義出來，你感受一下吧。。也可以直接到公眾號里看，這次是國考課，有很多省考的小伙伴沒有買課，不經(jīng)試驗就給打賞了，錢不多，但這說明了我直接可以為別人解開疑惑，我很感動，畢竟終于把興趣和利他性結合起來了。
以16副省為例，說明申論的核心思想：寫作是材料的配詞申論寫作的真實本質，是為材料做配詞。申論寫作，不是議論文，它什么都不是，它是申論材料的配詞，就像林夕為《天龍八部》譜寫的《難念的經(jīng)》。盡管《天龍八部》和《難念的經(jīng)》是兩個作品，但真正好的配詞不是你作品單看有多好，而是多大程度上傳達了原作的靈魂。申論寫作亦然，范文好不好，要看氣象上是否做到與申論材料渾然天成，是不是從傾向、重心等各方面完美貼合出題人給出的材料。既獨立成文，又毫無偏離，擴充內(nèi)容，但絕不放大議題，精煉觀點，但絕不縮小議題。申論寫作，就是申論材料本身。只不過，材料觀點隱晦，你的明快；材料論證不足，你的完備；材料邏輯混亂，你的清晰。今天，以16副省級申論寫作進行說明，最后給出范文，自己去多念幾遍材料，然后拿出幾個機構的范文來感受一下。(五)“給定資料3”引用了《論語》中的話：“不學禮，無以立?！闭堃赃@句話為中心議題，聯(lián)系社會現(xiàn)實，自擬題目，寫一篇文章。(35分)要求：(1)自選角度，見解深刻;(2)參考“給定資料”，但不拘泥于“給定資料”;(3)思路清晰，語言流暢;(4)總字數(shù)1000—1200字。主體是禮，搞事情是立。但是，誰學禮？不知道禮是啥？不知道立什么？不知道不知道你可以猜，但一定要注意，不要猜著猜著就覺得自己是對的了。這道題，就很有特色，很多考生喜歡意淫分論點，最常見的就是下面這個角度：個人不學禮，無以在社會立足，國家不學禮，無以在世界立足。。但這樣寫是完蛋的，后面我們細說到底是怎么回事。看材料，出自材料3，那就看材料3眼下的大學教育，需要重新重視傳統(tǒng)文化課程。”有點搞事情的意思，對內(nèi)的大學教育，要重視傳統(tǒng)文化，這可能是搞事情。不是內(nèi)核，內(nèi)核是啥？剛才沒說，內(nèi)核是啥？是不學禮和無以立的關系，最關鍵的是：學什么禮，立什么東西，怎么立。往下看，如果人的道德修養(yǎng)、文明素質不夠，現(xiàn)代化早晚會毀于一旦。所以，在培養(yǎng)各行各業(yè)人才的同時，必須加強文化修養(yǎng)教育，它是一種潛移默化的東西，能讓人受益終身。對國民的文化修養(yǎng)教育，這也是搞事情。也是怎么辦環(huán)節(jié)，是吧。而且，基本上點明了禮的線索，就是文明素質、道德修養(yǎng)?！安粚W禮，無以立?！盕說，這句話出自《論語》，意思是：一個人不學“禮”，不懂禮貌，不講禮儀，就不懂得怎樣做人、處世?；蛘哒f，一個人不懂得基本的規(guī)矩，就難以在家庭和社會中立身行事。而如果把“禮”與“立”做更寬泛的理解，那么是否“學禮”，是否懂得規(guī)矩，還事關公民意識的自覺、民族素質的提高、民族文化精神的弘揚乃至中華民族的復興大業(yè)?；蛟S正因如此，書記在全會上提出要“嚴明政治規(guī)矩”，“把守紀律講規(guī)矩擺在更加重要的位置”?？催@段哈，這段有領導的話，咱們從頭往后看。首先引出這句話，不學禮，無以立的直觀理解，就是個人處世方面，然后往后引申了一句，如果把“禮”與“立”做更寬泛的理解，那么是否“學禮”，是否懂得規(guī)矩，還事關公民意識的自覺、民族素質的提高、民族文化精神的弘揚乃至中華民族的復興大業(yè)。那前面重要，還是后面重要，出題人想強調(diào)什么？中間有個而，是強調(diào)后者，對吧。是不對論語的話進行直觀理解，而是把它放在大語境下，進行拔升，從個人，上升到民族，上升到公民意識的自覺、民族素質的提高、民族文化精神的弘揚乃至中華民族的復興大業(yè)。還是那句老話，無時無刻不在揣摩出題人的傾向，傾向，很重要，你工作了以后，就把出題人換成領導。如果不利用傳媒，不能旗幟鮮明地打出美與丑、善與惡的旗幟，全民素質的提升就缺了一條重要途徑。那這一句呢，他是用怎么辦+搞事情提出來的。1、要搞什么--全民素質的提升2、怎么搞，利用傳媒，旗幟鮮明講政治，主流媒體倡導價值觀，對群眾進行潛移默化再往下又是一個怎么辦的正面案例。保證社會公共秩序和社會公德，要在有章可依的前提下，還要做到有章必依，違章必罰。這是從法律角度提措施了吧。那么，結合上面從媒體方面提措施，我們大概可以判定，這篇寫作，應該是從怎么辦環(huán)節(jié)展開的，角度大概是從媒體方面怎么引導，從法律方面怎么規(guī)范再往下：中國要進步，提升國人的素質刻不容緩。搞事情，明確地搞事情。那么，這就不要提個人了，不要說什么個人怎么辦、社會怎么辦、政府怎么辦。。你要說提升國民素質，應從媒體方面怎么引導，從法律方面怎么規(guī)范。其實還有一個，開頭就出現(xiàn)了，只是當時我們不知道是這么個套路，就是教育方面怎么培養(yǎng)。那這篇材料我們就看完了，看完以后呢，你會發(fā)現(xiàn)它的分論點部分非常的簡單。。但是，這是內(nèi)核嗎？可以說，不是。內(nèi)核是什么知道嗎？是論證不學禮、無以立。為什么，不學禮，無以立。實際上我們分析完題干出自的材料，只不過是解釋了怎么辦這個環(huán)節(jié)，并對搞事情，提出一個方向，至于具體的搞事情，以及題干那句話---不學禮、無以立這個內(nèi)核部分，論證不足。。我們要再去找找。不明白什么叫內(nèi)核是嗎？來一篇人民日報社社長的文章，《讓品牌點亮中國》注意第二段，先有個感性認識（一定要仔細看這個第二段的作用，它不是向一般的機構給你的模板一樣，讓你用來過渡，用來引發(fā)三個分論點，它自己就是一個重要環(huán)節(jié)，如同胸腔一樣）
那么現(xiàn)在我們首先面臨一個問題，就是搞什么事情，把它明晰出來。材料1開頭就是統(tǒng)領的氣象，要看?？催@用詞哈。。中國范兒，民族范兒，大國范兒，大國意識。我敢篤定，這么感性、這么大氣的詞，就不可能用到小題里，一定是大題使用的。往下看，太情緒化的詞不用沉浸很久，感受一下就好，我們往下看解釋。下面解釋了大國意識，看這個解釋，這個解釋分了幾個層次，大國意識不是簡單的經(jīng)濟頭腦，更深層次的是民族自豪感和生活充實感;大國意識是種具備長遠眼光的素質，不是滿足眼前蠅頭小利的市儈;大國意識是種崇尚奉獻的執(zhí)著，不是吝于個人付出的自私;大國意識的背后是民族崛起的魂魄。這個地方很好，這個大國意識，是不是通過這幾句話，把國家與國民聯(lián)系起來了？大國意識這個詞，在大國形象和國民之間充當了一個過渡、橋梁。那么，你現(xiàn)在再回想一下剛才那篇材料里的搞事情，那個全民素質的提高，綜合來看，是不是就是這個樹立全民大國意識呀。即，我們的搞事情是：樹立大國意識，然后，提升，要從3個角度入手?；蛘吣氵@么想，你都不用去仔細扣字眼，你說這材料有沒有講人對人的禮？沒有吧。就論語那句話的直白闡釋有這個東西，作者還緊接著就說這是直白解釋，我們現(xiàn)在要放寬到國家層面去理解，我們要搞的是不是立人，而是立國！立人當然重要，但不在我們這篇文章的討論范圍，我們不管！大字提醒：為出題人做配詞，不少說，不多說，他說了123，你就123，既不能12，也不能1234，他只說立國，你就別立人立國的。一句話，好的范文就跟材料感覺差不多，多體會體會。我們現(xiàn)在要立國。那怎么立國呢？學禮啊。誰學禮啊？國民學禮。而且是，使國民學禮，是使動用法，是政府通過教育培養(yǎng)、媒體引導、法律規(guī)范，使國民學禮、懂禮。有點意思了吧。也有網(wǎng)友認為：國家形象是一張名片。樹立大國意識的過程，也是中國的國家形象被世界充分認可的過程，這就要求國人具備與大國形象相匹配的公民素質。這是崛起的大國對公民提出的內(nèi)在要求，國民要注意自己的一言一行，讓自己的行為舉止與大國形象相稱，展現(xiàn)大國風采。每個中國人都應自覺樹立大國意識，不斷提高素質，這是提升中國軟實力不可或缺的環(huán)節(jié)。這句話，不就是我們剛才說的那句話嗎？這一段，就是題眼。就是從問題一直到搞事情穿起來的邏輯。是在論證，為什么我們要學禮。它從正面說，國家形象被世界充分認可要求國人具備與大國形象相匹配的公民素質，每個中國人都應自覺樹立大國意識，不斷提高素質，這是提升中國軟實力不可或缺的環(huán)節(jié)。這個，才是內(nèi)核。它應該放在你文章的中間，而且篇幅上不能太小。而不是像常規(guī)一樣，把3個橫向展開的環(huán)節(jié)放到中間。它是縱向大邏輯，又在最后一個環(huán)節(jié)展開為3個，但重心必須在為什么上。否則，你的結構就和你的題目，你的論點，以及材料，貼合不良。這個層級要樹立出來，從宏觀度到具體度，不要讓你的文章看起來有斷裂感?，F(xiàn)在我們知道搞什么事情？樹立大國形象這個搞事情呢，即是說，我們現(xiàn)在已經(jīng)又大國實力了，但現(xiàn)在的形象與實力不符合?，F(xiàn)在要樹立一個與實力匹配的大國形象?，F(xiàn)在內(nèi)容基本齊活了，就可以開始寫了。不過，還有一個問題。你看看，通篇材料，有沒有具體說“禮”的內(nèi)涵是什么？說了，但非常少，在材料3.這個禮，就是規(guī)矩，但是出題人有沒有去詳細的解釋這個禮的內(nèi)涵呢？沒有。對于禮，材料更多講的是沒有禮，我們存在的問題，中國游客素質低啊之類的，也講了有禮之后的憧憬一個反面，一個正面，說的都是我們現(xiàn)在要讓國家形象和國家實力匹配起來，對禮沒有具體解釋，卻對一個中間概念--大國意識進行了解釋，可以確定，這篇寫作的內(nèi)核不是禮是什么，而是大國意識的重要性，而禮，只不過是建立大國意識的一個方法，這個方法又具體分3個方面，它是什么，不重要。大國意識，才是作者的動機之所在，目的之所在。禮，不過是一個方法問題而已，你要解釋的不是禮，而是大國意識。不學禮、無以立，只不過是搞事情（樹立大國意識）和三個次級分論點（如何樹立大國意識）之間的一個聯(lián)結而已，它不是論點，它不是論點，它不是論點，它不是論點...不知道如何簡單訴說這個潛在的規(guī)則，但請多讀幾遍上面的話，但請多讀幾遍上面的話，但請多讀幾遍上面的話，但請多讀幾遍上面的話，一定要跳出對議論文的狹義理解，一定要跳出對議論文的狹義理解，一定要跳出對議論文的狹義理解，一定要跳出對議論文的狹義理解。而關于分論點的角度，就是材料的角度，材料就給了這個角度，你就只能寫這個角度。。。有人問，是不是所有的申論寫作都要從政府、社會、個人角度去分別寫對策呢？？你看有時候一個問題會問我一愣一愣的，，我簡直無法回答。我認為大部分都不是這樣，除非材料就是這樣。。不要引申出那么多的半截子概念，那都是誤導。。材料什么傾向，你就什么傾向，材料什么角度，你就什么角度，不要自己造那么多套路。學禮，樹立公民大國意識--實力立國，更要形象立國中國橋、中國車、中國港、中國船、中國網(wǎng)、中國飛機、中國核電……當一個個偉大工程冠以“中國”之名站在世界的巔峰，我們不禁歡呼：“厲害了，我的國”！炮火的洗禮之后，韜光養(yǎng)晦、休養(yǎng)生息，這個偉大的民族深耕著文明與理性，在錯綜復雜的國際形勢下，以其獨特的精神和力量深刻地影響著世界格局。但是，“大國范兒”不止要硬實力，也需要形象軟實力。大國不是靠經(jīng)濟數(shù)字堆起來的，也不是靠炮火打出來的，“大國范兒”更體現(xiàn)在國民的“禮”上，體現(xiàn)在國民的“大國意識”上。國民是滿足于眼前蠅頭小利的市儈，還是具備長遠眼光的素質？是吝于個人付出的自私，還是崇尚奉獻的執(zhí)著？是注重簡單的經(jīng)濟思考，還是民族自豪感和生活充實感？“大國民范兒”才是“大國范兒”的根本。然而，我國的“大國民范兒”并不樂觀。盧克索神廟下的“到此一游”，泰國民眾的集中投訴，美國公共設施上的中文涂鴉，法國教堂里的隨意拍照......一點點墨跡打在祖國母親美麗慈祥的面孔上，她不自然的表情讓人心痛、神傷。我們應該清醒地意識到，當前我國的國民素質還有待提高。中國崛起，實力崛起，更要形象崛起，彰顯大國風范，完成從強國到大國的艱難一躍，需要我們每一個中國人先建立“大國民范兒”?！安粚W禮，無以立”。古老的民族智慧為我們指出了解決問題的方法與思路，我們應在祖先的精神指引下，以誠懇理性的態(tài)度接受現(xiàn)代文明，遵守規(guī)則，實現(xiàn)大國崛起。具體而言，應當從以下三個方面入手：以文化修養(yǎng)教育，對公民潛移默化，能力教育，更要修養(yǎng)教育。學校不僅是技術的輸出器，更是文化素養(yǎng)的培養(yǎng)皿?？萍脊倘恢匾?，但歸根結底，科技要由人來掌握，如果人的道德修養(yǎng)、文明素質不夠，現(xiàn)代化早晚會毀于一旦。在教育中引入《論語》等國學精粹，加強文化修養(yǎng)教育，培養(yǎng)有能力有形象的中國青年，他們就是大國形象的金字招牌。旗幟鮮明講政治，媒體堅守價值觀陣地。美就是美，丑就是丑，民族文化審美上不允許存在“詭辯論”。主流媒體要從“掙錢”上掙脫出來，擔當起自己應擔當?shù)墓尕熑?，必須成為價值觀陣地的守護者。媒體從業(yè)者要有技術，更要用“心”，扔掉格式化的“文案套餐”，用真感情滲入到公民最柔軟的靈魂深處做“真文章”。有章可依，違章必罰，以法律刻畫大國意識的堅強輪廓。法律是“行為下限”，也是“意識紅線”。我們倡導和呼吁國民意識上的積極行為，也堅決打擊為國家形象抹黑的“越線操作”。將不文明現(xiàn)象上升到法律層面，依法予以懲治，為全民族對于文明的堅持拔出“正義之劍”，刻畫出大國形象的堅強輪廓。中國崛起，實力崛起，更要形象崛起。國是人民組成的，大國風范，是全中國人民的風范，公民素質的提高刻不容緩。不學禮，無以立。學禮明禮，牢筑中華文明復興的根基，以自身形象為中國崛起奉獻堅實力量！你注意結構，這道題的分論點部分不能篇幅過大，因為第二段才是內(nèi)核。這道題的特色就是，內(nèi)核不在你認為的“分論點”上，或者說，你認為的“分論點”只是--次級分論點。如果你把第二段當成一個過渡段，提出問題就咔咔咔的來了三個“怎么辦”的分論點，必死無疑。最后，還是那句話，申論寫作過程就是做好：意圖中間人把出題人的意圖完美重現(xiàn)，傳遞給閱卷人。好的申論寫作，就是申論材料的配詞。
好了，文章到此結束，希望可以幫助到大家，以上信息來源網(wǎng)絡并不代表本站觀點。