手上有家庭教育指導(dǎo)師證說(shuō)明持證者經(jīng)培訓(xùn)考核，具備相關(guān)知識(shí)能力的一個(gè)證書或說(shuō)明，請(qǐng)隨八角藤老師一起來(lái)了解家庭教育指導(dǎo)師證是哪里頒發(fā)的。
家庭教育指導(dǎo)師證是哪里頒發(fā)的
家庭教育指導(dǎo)師證書是中央電教館頒發(fā)的。中央電教館是國(guó)家事業(yè)單位，所以頒發(fā)的家庭教育指導(dǎo)師證書也是全國(guó)通用的。一般在培訓(xùn)考試通過(guò)后一到兩個(gè)月左右下證，評(píng)定技能水平的參考依據(jù)之一，說(shuō)明持證者經(jīng)培訓(xùn)考核，具備相關(guān)知識(shí)能力的一個(gè)證書或說(shuō)明，是求職加薪、畢業(yè)、資質(zhì)等參考憑證之一。
家庭教育指導(dǎo)師證國(guó)家承認(rèn)嗎
家庭教育指導(dǎo)師證是國(guó)家承認(rèn)的。家庭教育指導(dǎo)師就是指在家長(zhǎng)對(duì)子女進(jìn)行教育和引導(dǎo)的過(guò)程中，對(duì)家長(zhǎng)教育孩子的方式加以教授和引導(dǎo)的專業(yè)工作人員；是在我國(guó)家庭教育指導(dǎo)領(lǐng)域唯一獲得國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心認(rèn)證的職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目。參加培訓(xùn)，考核合格者，將獲得人力資源和社會(huì)保障部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心頒發(fā)的《家庭教育指導(dǎo)師資格證書》。
權(quán)威證書，國(guó)家認(rèn)可，可作為從事相關(guān)職業(yè)的資格依據(jù)。并且證書可以在網(wǎng)上進(jìn)行查詢，獲得證書人員從業(yè)，主要是幫助家庭和社會(huì)解決一定的家庭矛盾，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好家庭環(huán)境和相處模式。
家庭教育指導(dǎo)師可以為廣大家長(zhǎng)和孩子提供科學(xué)、專業(yè)、高效的指導(dǎo)，主要職能是對(duì)求助家庭的問(wèn)題與發(fā)展提出全面系統(tǒng)的解釋分析和解決建議。家庭教育指導(dǎo)師的指導(dǎo)對(duì)象不僅是孩子，主要是家長(zhǎng)，旨在幫助家長(zhǎng)提升教育的能力，糾正錯(cuò)誤的教育方法，使家庭教育更科學(xué)。
家庭教育指導(dǎo)建議
1、要給孩子一個(gè)健康穩(wěn)定的家庭環(huán)境。只有在這種環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的人，才更可能擁有積極主動(dòng)的良好心態(tài)，更可能擁有健康良好的心理素養(yǎng)，才更容易被人們所接受，擁有更好的人際關(guān)系，為人生打下良好的人脈基礎(chǔ)。
2、永遠(yuǎn)都要讓孩子看到希望。
在這種環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的人，才更不容易絕望，才會(huì)擁有更加積極主動(dòng)的人生態(tài)度，有更加自信自主的人生。
3、永遠(yuǎn)不要與孩子爭(zhēng)強(qiáng)斗勝。
誠(chéng)然以大人二三十年的人生修為，要戰(zhàn)勝小孩子，自是小事一樁，小菜一碟，但這種爭(zhēng)強(qiáng)斗勝對(duì)孩子心理的影響卻不是一點(diǎn)點(diǎn)的。它直接打擊、侵蝕著孩子的自信心，而自信則可以說(shuō)是人生最根本的素質(zhì)。
過(guò)分的爭(zhēng)強(qiáng)斗勝還可能造成孩子心理上的偏激等。當(dāng)然，偶爾的爭(zhēng)爭(zhēng)搶搶的小游戲，還是沒(méi)什么的，相反的這樣還可以促進(jìn)大人與孩子間的交流與溝通，融洽大人與孩子間的關(guān)系等，有利于孩子良好性格的培養(yǎng)。
4、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的聲音，尊重孩子的一些認(rèn)知或看法，鼓勵(lì)并盡量理解他們。
雖然在家里的很多事情上，孩子并不具備決定權(quán)，但是他們還是有發(fā)言權(quán)的。而我們卻總是不愿意或者不耐煩于聽(tīng)聽(tīng)來(lái)自孩子的聲音，總是習(xí)慣的以大人的身份，掠奪他們的發(fā)言權(quán)。
事實(shí)上，聽(tīng)一下孩子的聲音，對(duì)我們并不會(huì)有什么損失，有時(shí)甚至還可能會(huì)有我們意想不到的收獲，而如此對(duì)孩子的成長(zhǎng)卻是好處多多。
它可以提升孩子的自信心，可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的意識(shí)及能力，幫孩子樹(shù)立更積極主動(dòng)的良好心態(tài)，讓他們慢慢的學(xué)會(huì)并習(xí)慣于積極的思考。
能提出問(wèn)題說(shuō)明孩子經(jīng)過(guò)了思考，好提出問(wèn)題說(shuō)明孩子強(qiáng)烈的求知欲望和積極自主的探索精神，是值得鼓勵(lì)和認(rèn)可的。家長(zhǎng)應(yīng)該更多為孩子提供這種機(jī)會(huì)，而不是可以規(guī)避。
