奧爾夫教師資格證官網(wǎng)報(bào)考就到八角藤機(jī)構(gòu)官網(wǎng)，證書只能通過機(jī)構(gòu)進(jìn)行報(bào)名考試，不能自己報(bào)考，考生通過在機(jī)構(gòu)提交報(bào)考資料繳納報(bào)名費(fèi)用等步驟后，開通網(wǎng)課進(jìn)行線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)和考試，成績合格即頒發(fā)證書。

　　奧爾夫教師資格證奧爾夫音樂的作用

　　音樂是可以聽的，音樂是可以看的，音樂是可以玩的!

　　現(xiàn)代腦科學(xué)研究證實(shí)，0—6歲，是人類大腦發(fā)育最快、可塑性最強(qiáng)的時(shí)期，同時(shí)也是形成個(gè)性、發(fā)展智力、學(xué)習(xí)思考、開發(fā)潛能的關(guān)鍵時(shí)期。

　　奧爾夫音樂最大的特點(diǎn)，是關(guān)注對(duì)孩子內(nèi)心世界的開發(fā)，這樣的學(xué)習(xí)過程中，孩子不會(huì)把學(xué)音樂當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，而會(huì)全身心地投入到音樂世界中來。

　　奧爾夫教師資格證通過聲音給孩子快樂和美的體驗(yàn)

　　奧爾夫音樂堅(jiān)持語言音樂化的思想，無論是問候、交談都可以以音樂的形式展現(xiàn)出來,讓兒童隨時(shí)隨地都能夠感受到音樂的美。

　　家長也可以為自己的指令配上相應(yīng)的曲調(diào),曲調(diào)要隨著語氣的變化而變化,家長還要能夠充分挖掘聲音的潛力,搜集和利用任何有趣的聲音去吸引兒童的注意力。

　　奧爾夫教師資格證通過律動(dòng)提高孩子的自我表達(dá)能力

　　奧爾夫音樂律動(dòng)包括結(jié)構(gòu)性律動(dòng)和非結(jié)構(gòu)性律動(dòng)兩部分,其中結(jié)構(gòu)性律動(dòng)又可分為手指游戲小律動(dòng)和肢體大律動(dòng)。

　　通過手指游戲小律動(dòng),可以幫助兒童逐漸學(xué)會(huì)辨別自己的兩只手和十個(gè)手指頭，并讓他們通過各種手指游戲提高手指的靈活性和手的配合度。

　　肢體大律動(dòng)是指以奧爾夫音樂為背景讓兒童嘗試配合各種大肌肉律動(dòng)。

　　它可以幫助兒童認(rèn)識(shí)自己的身體和四肢,同時(shí)提高兒童的運(yùn)動(dòng)能力和協(xié)調(diào)性。老師從最初的讓兒童去模仿到自己創(chuàng)作不同的動(dòng)作,還可以通過利用身邊的樂器和工具跟隨音樂進(jìn)行律動(dòng)。

　　奧爾夫教師資格證通過聆聽提高孩子的感知能力

　　奧爾夫音樂中將聆聽分成主動(dòng)聆聽和被動(dòng)聆聽兩個(gè)部分。

　　主動(dòng)聆聽是指兒童跟隨老師做出與音樂相關(guān)的動(dòng)作，這些動(dòng)作要能夠起到表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和展現(xiàn)音樂結(jié)構(gòu)的作用;

　　被動(dòng)聆聽是將兒童置身于音樂環(huán)境之中,并輔助兒童跟隨音樂節(jié)奏搖動(dòng),讓音樂去滋潤兒童的心靈,從而逐漸提升其感知能力。