一、華文教育專業(yè)發(fā)展前景

一般的畢業(yè)生都致力于海外華文教育事業(yè)，服務(wù)于廣大華僑華人，將所學(xué)知識(shí)服務(wù)于海外華人華僑社會(huì)，成為聯(lián)系祖籍國與居住國之間的友好使者，多元文化的傳遞者，攜手推動(dòng)中外文化的交流與融合，共同促進(jìn)世界的和平與發(fā)展。畢業(yè)生適合在海外華文教育機(jī)構(gòu)、海外華文媒體、華人社團(tuán)等機(jī)構(gòu)從事漢語教師、編輯、記者等工作。

二、華文教育專業(yè)開設(shè)課程

教育學(xué)、心理學(xué)、第二語言教學(xué)論、綜合漢語、漢語聽力、漢語口語、漢語閱讀、漢語寫作、漢英語言對(duì)比、英語聽說與寫作、現(xiàn)代漢語、古代漢語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、中華文化、外國文學(xué)、對(duì)外漢語教學(xué)法、現(xiàn)代教育技術(shù)等。

三、華文教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具備系統(tǒng)的教育學(xué)、心理學(xué)和第二語言教學(xué)理論，具有扎實(shí)的漢語言語能力與言語交際能力，掌握漢語基礎(chǔ)理論與基本知識(shí)、熟悉中國國情與社會(huì)文化且能夠勝任華文教育工作的師范型人才。

培養(yǎng)要求

通過學(xué)習(xí)，可以具備以下幾方面的能力：

（1）具備系統(tǒng)的教育學(xué)、心理學(xué)和第二語言教學(xué)理論。

（2）言語技能及教學(xué)能力：熟練掌握漢語聽、說技能，具有較高的讀、寫能力，并具有口譯、筆譯能力；具有良好的華文教學(xué)能力。

（3）語言知識(shí)：要求準(zhǔn)確掌握漢語普通話的全部聲、韻、調(diào)，正確而熟練地掌握2503個(gè)漢字和7554個(gè)詞語，并系統(tǒng)學(xué)習(xí)漢語語音、文字、詞匯、語法和修辭的基本知識(shí)。

（4）文化知識(shí)：掌握漢語交際文化知識(shí)，熟悉中國國情，了解中國的地理、社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)及中華文化。